迎春绘

彭敦运

所谓学习過程，其实就是不断试错的过程。

“不断试错”揭示的是学生的成长。因为“寻找正确的方法、降低错误的几率、促成目标的顺利达成”这一系列环节，都需要学生在教师的引导下矫正理念、修正错误，所以，教师关注学生在过程中的表现，比关注他们获得的结论更重要。

● 复制、粘贴……搞定？

元旦前，六（三）班结合学习党史，准备搞一次有意义的研学活动，要去的地方是保福祠，这里有中国共产党在环梁子湖地区建立的第一个“特别支部”，有第一个农民协会，有最早的童子军……活动的内容不复杂，就是让学生走进苏区，接受红色文化的熏陶。

出发的前一天，学校政教处刘主任到班上讲道：“中共保福祠特支成立于1926年2月28日，那一天是正月十六。共产党员葛开达利用‘请春客’的机会，通知了另外两位党员，还邀请了几位志同道合、立志革命的青年农民到他家聚会。聚餐前，他传达了省委领导董必武的指示，决定成立‘中共保福祠特支’。”

刘主任也知道，同学们还不明白“特支”的内涵是什么，于是接着说：“特支，在那时就是直属于中共湖北省委领导的基层支部。”最后她又强调：“我们明天研学的主要任务，就是去熟悉这段红色历史，希望同学们能认真参与，仔细听讲，而且还能如实绘出那面党旗，能记住当年先辈们朗诵的《入党誓词》。”

班主任补充说：“游研结束后，学校会让我们班在文化长廊搞一次‘迎春绘画展’，展示大家的作品，并请感受最深的同学在全年级讲体会，到时候家长委员会的全体成员，以及我们班的家长代表都会出席总结会。”同学们个个摩拳擦掌，恨不得马上出发。

第二天，阳光灿烂。校车还没开出多远，坐在班主任旁边的辛学勤同学就拿出一张绘有党旗图案的画稿说道：“李老师，我已经画好了，交给您。”

“这么快？”

“这个好简单哟，我没费吹灰之力就秒杀了。”他炫耀地说。

“啊，”班主任盯着他问，“还需要修改吗？”

“不需要，我确定！”

听见辛学勤与李老师的谈话，又有4位学生交来了作业，李老师瞟了瞟，所有图案中的党旗就是今天常见的样式，下面的《入党誓词》也一样。

“还有没有已经完成作业的同学？有的话，都交给我吧！”

没有回声，全车的几十双眼睛都盯着这几位已交作业的同学，有的钦佩，有的羡慕，有的质疑……

“你怎么知道保福祠特支的党旗是这样的？”李老师问身后的辛学勤。

“我爸爸说，只要是党旗，都一样。所以我上网搜索—选定—复制—粘贴—调整—配字—打印，一下子就搞定了。”

● 无情地颠覆

校车行驶了一个多小时就到了保福祠，走进“爱国主义教育基地”的陈列室，当迎面而来的党旗映入眼帘的时候，刚才还有点小得意的那几位同学，一下子就怔住了。

为什么？

因为这面党旗虽然也是红色的“矩形”，也有“镰刀斧头”，可是，与他们绘画中的样式大相径庭，更让他们惊讶的是那段入党誓词。“党旗”和《入党誓词》与网络上的差别有这么大。

大约一节课后，学生们走出了陈列室。辛学勤对班主任说：“李老师，我想在这里多看看。”

在那间不大的接待室里，讲解员被他们几个给缠上了。

“老师，陈列室内的那面老党旗，为什么把‘镰刀斧头’做得那么大？而且还摆在正中间，没有今天这样小巧玲珑，放在旗帜的左上角好看吗？”

“那时呀，我们党还只有6岁，年龄比你们还小。党旗制作的细节也没有统一标准，大家只知道‘红色代表革命’‘镰刀斧头代表农民和工人’，至于其他，各地标准都不一样，所以各地的党旗都不同。”

“就是有不同，党徽也要用金黄色而不能用白色啊。”

“保福祠离城镇远，那时的交通又不便，哪来金黄色的洋布？况且穷农民也拿不出钱来，所以就只能用土布替代了。”

“您刚才说‘洋布’是什么呀？”

“95年前，这一带的人穿的都是土布，也叫‘家织布’，从国外进口的细布叫‘洋布’。”

“我发现，党旗还是用几幅布拼起来的，为什么要这样呢？”

“这位同学观察得好仔细。因为布是自己家织的，所以织出的布不够宽。”

“为什么不用红色的燃料把布染得更红一些呢？”

“那时没有这种染料啊。你们猜猜，这面党旗用什么染的？”

“红墨水吧？”

“广告色？”

……

“同学们，你们知道苋菜吗？”

“这是用苋菜汁染的？”

“是啊。”

陈列室里寂静了下来。

好一会儿，讲解员老师才接着说：“你们平日看到的党旗样式，实际上是按照中共中央办公厅于1996年9月21日印发的《中国共产党党旗党徽制作和使用的若干规定》制作的。我们保福祠特支成立时，没有这个规定啊，所以，陈列室里的党旗和《入党誓词》与你们想象的不一样，是吗？”

“是的。”回答的声音不大，但却很清晰。

“可这就是历史。我们的党就是这样慢慢成长起来的，而每一次成长都是无数革命战士用鲜血和生命换来的。”

“生命？”

“看见白布做成的党徽上有黑色的斑点吗？那就是左豪烈士为保护党旗洒下的鲜血。”

……

辛学勤等几位同学沉默了。

星期五下午3点，年级的游研总结会在阶梯教室举行，先后有9位同学展示了自己的绘画，除了党旗、《入党誓词》外，还有天子山的烈士纪念碑、湖边的松树、展馆……

最后一个走上讲台的是辛学勤，他点开上传到电子白板上的录音，扩音器里传出了那天陈列室里讲解员与他们的对话。

录音结束后，辛学勤在白板上展示了两面党旗。无论是形状还是颜色，两者之间都存在着巨大的差异。辛学勤指着白板说：“这两面党旗，反映了我的心路。‘心路’这个词是我爸爸给改的。第一面，我在没有看到真实的党旗时，主观地复制了网络上的图案，第二面是我回家后，依据自己的记忆制作出来的，这是照片。”

他还自制了当年的党旗？不少人睁大了眼睛。

果然，他从书包里拿出了一面浅红色的党旗，与保福祠陈列室的那面党旗几乎一模一样，那淡淡的底色，就是学生们都熟悉的“苋菜红”，还有那粗糙的家织布……

台下一片羡慕。

“这面党旗，不仅让我知道了葛开达、左豪烈士，了解了保福祠老区的革命历史，更让我看到了自己学习不踏实的毛病，我将永远保留这面旗帜，让它随时提醒我认真学习，不停地前进。”

第三天，我在校园网上看到了一篇“美篇”，好多人都说，这次走进保福祠研学，画党旗、诵誓词太有意义了，不仅学习了党史，了解了老区人民艰苦奋斗、砥砺向前的光荣传统，而且还发现和纠正了自己生活和学习中的一些小毛病。

原来，学党史，创新校园德育，远远不止让师生了解一点历史这么简单，还可以矫正学生的认识偏差，促进大家的道德实践。