强化健康教育在高血压患者中的应用效果分析

刘春香

摘要：目的  在高血压患者的社区护理中实施强化健康教育，分析并总结强化健康教育在该类疾病患者中的应用效果。方法  选取社区收诊的100例高血压患者，所有患者均确诊。将所有患者按照随机的方式分为两组，一组为对照组有50例患者，一组为观察组有50例患者，对照组患者给予常规的健康教育，观察组患者则实施强化健康教育，对两组患者干预前后的血压水平进行对比。结果  在进行干预之前，两组患者无论是舒张压还是收缩压差异均无统计学意义（P>0.05）。经过不同的健康教育之后，两组患者的舒张压和收缩压均得以降低，且观察组的下降幅度明显大于对照组，组间差异有统计学意义（P<0.05）。结论  对于高血压患者加强社区护理干预是非常重要的，同时对患者实施强化健康教育能够有效地控制患者的血压水平，从而提高患者的生活质量。

关键词：强化健康教育;高血压;社区护理;生活质量

【中图分类号】R473.5 【文獻标识码】A 【文章编号】1673-9026（2022）01--01

目前，高血压是一种常见病、多发病，且随着人们生活水平的提高、饮食结构的改变等发病率呈现出逐渐上升的趋势。对于高血压当前主要的治疗方法为服用降压药物，且大部分患者需要规律、终身性服药。但在平时的生活中一部分患者的用药依从性较低，或是当血压降下来后便停止用药，导致血压反复升高，不利于病情的控制。还有的患者没有重视良好生活习惯及饮食习惯，不注重适当的运动，也会引发血压的不稳定。因此，对于高血压患者应在社区内进行有效的护理干预，加强健康教育，做好高血压相关知识的宣教工作，从而提高患者的认知度，提高用药依从性。除了应该对患者实施以上常规的健康教育，还应强化健康教育，做好各方面的指导[1]。本次研究选取了100例高血压患者作为研究对象，并以分组的方式对比了强化健康教育与常规健康教育的效果。

1资料与方法

1.1一般资料

从社区卫生服务中心收诊的高血压患者中抽取出100例作为研究对象，其中包括男性患者60例，女性患者40例，患者的最大年龄为75岁，最小年龄为47岁，所有患者均对血压监测后得以确诊。将所有患者在随机的原则下进行分组，其中的50例为对照组，另外的50例为观察组，对两组患者的一般资料进行分析结果显示组间差异并不大（P>0.05）。

1.2方法

对照组中的50例患者给予常规的健康教育，社区卫生服务人员为患者讲解高血压的相关知识，告知患者坚持服用降压药物的重要性和必要性，介绍药物的使用方法，对于患者提出的问题给予解答，并向其发放健康手册等。观察组中的50例患者除了给予常规的健康教育之外，同时实施强化健康教育，包括以下两点内容：（1）为患者建立健康档案。多方面收集患者的资料，对其情况进行详细的记录，做好患者的健康档案，尤其是患者的高血压史及用药情况等要做好详细的记录。全面了解患者对高血压知识的掌握情况、平时的生活方式及饮食习惯等，根据患者的实际情况制定有个性化的健康教育方案。（2）对患者的饮食及运动进行详细的指导。在社区内定期组织患者参与高血压健康知识专题讲解活动，让患者更加清楚地掌握用药对于高血压的积极意义。主要向患者介绍饮食方面及运动方面需要注意的问题，告知患者要低盐、低脂饮食，并保持每天有适当的运动，保持充足的失眠，养成良好的生活习惯。

1.3观察指标

对比分析两组患者干预前后的血压水平，包括舒张压及收缩压值的变化。

1.4统计学方法

所有数据均采用SPSS21.0软件进行统计学分析，血压值记为计量资料，采用（x±s）形式表示，以t进行检验，组间差异有统计学意义则以P<0.05表示。

2结果

在未对患者进行干预之前，两组患者的舒张压及收缩压间差异均无统计学意义（P>0.05），经过不同的健康教育之后，所有患者的血压水平均得以下降，且观察组患者的血压值明显低于对照组，组间差异有统计学意义（P<0.05）。见表1。

3讨论

高血压在当前是常见的慢性疾病类型，其发生受到多种因素的影响，如遗传因素、生活方式、饮食习惯等。在患者接受治疗的过程中需要对其实施健康教育，以做好患者的健康指导工作，显著提升治疗依从性及用药依从性，让患者在平时能够形成良好的生活习惯，从而最大限度地控制好血压。

本研究探讨了强化健康教育在高血压患者中的应用效果，是在常规健康教育的基础上对患者进行针对性的健康指导，包括生活方式、饮食习惯及运动习惯，均对患者进行了详细的指导，尤其在饮食上告知患者要做好控制，保证每天的运动量，尽量多进行有氧运动[2]。通过强化健康教育后，观察组患者的血压显著降低，也得到了很好的控制，明显优于常规健康教育的对照组。

综上所述，对于高血压患者在社区护理过程中实施强化健康教育是非常必要的，对于控制患者的血压发挥了重要的作用，利于改善患者的生活质量。

参考文献：

[1]熊锦萍.健康教育在高血压护理中的应用效果分析[J].现代诊断与治疗，2018，29（21）：3351-3353.

[2]斯琴高娃.人文关怀联合健康教育在高血压护理中的应用效果分析[J].世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊），2019，19（53）：243-244.