民族文化融合背景下的皮革工艺美术教育研究

张忆露，徐慧琳，周梓璇

（咸阳师范学院，陕西 咸阳 712000）

传承民族文化是促进现代工艺美术教育发展的重要途径,是工艺美术设计中独特的设计文化来源。探索现代工艺美术教育对工艺产品设计的影响因素，了解工艺美术中的设计原理和设计策略，对于培养设计人才十分重要。

以皮革工艺产品为例，深入挖掘民族文化背景下的工艺产品设计方法，促进工艺美术教育改革，实现传统文化的传承与发扬，以此更好地适应社会对工艺美术产品发展的需要。

1 民族文化融合背景下的工艺美术

民族文化对工艺美术教育发展有着极为重要的价值，工艺美术教育的改革对工艺美术人才的培养至关重要，优秀的工艺美术产品不仅仅体现出工艺师的技艺水平，还体现了工艺产品背后的文化内涵。

其次，现代化的工艺产品类型丰富，特别是工艺文创产品，必须与独特的文化背景进行融合，如何挖掘民族文化中的传统元素、特点规律，将艺术手法和形式应用在工艺美术设计中，值得深入研究。

传统文化元素的来源主要分为物质文化和非物质文化两部分，而针对工艺美术产品的设计，更应该从非物质文化遗产中深入挖掘，我国的非物质文化遗产种类多、文化资源稀缺性十分明显，以非物质文化理论为基础来进行工艺产品设计，可以很好地展现中国文化，体现文化自信。民族文化自信的获得不仅需要文化主体客观审视自身的民族文化，对民族文化形成理性的认知、判断、反思和认同等文化思想意识，而且需要文化主体在与世界各民族异质文化的交流、碰撞和交融的过程中，以理性的心态和精神，客观地吸收世界各国、各民族的优秀文化成果[1]。

2 工艺美术教育发展现状

传统的工艺美术是以手工材料与艺术结合的手法来进行设计。工艺美术品通常具备装饰的功能或具有一定的实用性，其中部分的工艺美术品具有一定的目的性，例如表现传统文化、地域特色等内容。

工艺美术品的技艺多种多样，包含了木工、裁缝、塑料造形、金工、编织等多种技艺手法。工艺美术产品十分精致，通常会在产品的表面进行艺术创作，包含了绘画、雕刻、印染等制作。

现代工艺美术的发展离不开工艺美术的传承与教育，中国的现代艺术设计教育最早就是从传统的工艺美术教育中分离出来的，无论是设计教育还是工艺美术教育，其实本质上都是制作产品，可以称为“实用美术设计”。

我国早期的传统工艺美术教育，在教学中偏重于图案教学、绘画技法教学及材料的融合使用。随着工业化的发展与现代化的产品需求，工艺美术教育发展得到了巨大的变化。工艺美术教育发展中遇到的最大难题就是技艺传承与手工制作的困难。

传统工艺制作种类繁多，对工艺美术人才的要求较高，需要高超的技艺水平。对于高校大学生而言，在短短的大学几年时间里完全掌握一种或多种手工技艺制作方法十分困难，因此工艺美术教育的发展也面临着诸如此类的问题。时代在变化，传统工艺美术及其教育也要与时代的需求相适应。今天提出要在现代艺术教育中融入传统工艺美术的东西，显然不是要恢复曾经有过的图案教学，而是要融入经过专家研究提炼的、对现代艺术设计具有启发和借鉴价值的精华[2]。

3 民族文化融合背景下的皮革工艺产品

3.1 皮革工艺产品概况

皮革工艺产品种类繁多，伴随着皮革材料的丰富有了更细分的皮具种类。皮革工艺产品包含了生活工艺品、皮革礼品、工农业皮革产品、皮革文创用品等，具体如皮沙发、皮包、皮鞭、皮衣等各种皮具。

皮革作为工艺美术中特有材料的工艺产品，其材料的丰富性可以使产品样式多种多样。值得一提的是，皮革工艺产品作为一种文创产品，以新载体的方式在现代工艺美术设计中呈现，代表着工艺产品的文化消费发展呈现出多元化特征，皮革工艺产品具有一定的商业价值与创造力。皮革工艺在现代文创产品中的应用需要发挥“创新”设计意识，明确“功能第一”的发展方向，在表现个性产品的基础上继承和发扬中国传统文化[3]。

3.2 民族文化融合皮革工艺产品设计

与民族文化融合的皮革工艺产品设计，首先需要探索民族文化的特点，提炼传统文化图案，了解象征及寓意。

皮革工艺师不应该被传统的表现形式和工艺所束缚，而应该通过皮革雕刻、造型设计、编花烫压的工艺将其与现代手法融合。从视觉、工艺、技术等多个角度入手，通过多种元素的组合彰显出全新的设计效果。可以将不同的传统元素组合在一起，也可以将传统元素和现代元素组合在一起。不同的组合可以呈现出不同的效果，进而给人们带来不同的审美体验，这也能展现出不同时期的文化特点[4]。如图1 所示，此设计将现代皮包设计与传统中国画融为一体。

图1 中国画文化融合现代皮包设计

3.3 设计创新思路

现代皮革产品设计的思路是将艺术的审美与现代皮革工艺二者结合，进一步改变传统皮革工艺的制作方式。

在设计创新中，学生通过手工皮革工艺基础技法的掌握与工艺流程的学习之后，除了对皮革这种材料与技法的认识外，还需要将过去所学的其他工艺材料与技法与手工皮革工艺进行发掘与开拓，如将它与已掌握的扎染、蜡染工艺、缝绣工艺、毛毡工艺、编织工艺相结合，研究其与皮革工艺结合进行创新创作的可行性，为第三阶段的皮革工艺产品设计开拓新的发展空间[5]。

4 皮革工艺美术教育思考

皮革工艺美术教育发展中，技艺练习与传统文化的学习是必不可少的。不论是传授工艺美术理论，还是培养一个合格的皮革工艺师所具备的基础能力，都需要遵循科学的培养方法。

首先要了解工艺美术中的工匠精神，审视皮革产品的优缺点，注重设计的理念是否以人为本，在目前千篇一律的皮革产品市场中这点十分重要。

其次，皮革工艺美术教育一定要不断创新。皮革工艺美术业建设中，传统图案产品化设计创新，要展现出传统图案的现代活力。受到地区文化传统、风俗观念的限制与影响，皮革美术设计倾向和语意，始终传达着不同地区、不同民族的情感和审美价值[5]。

最后，皮革工艺美术教育中需要传输绿色环保的理念，特别是近些年国家大力提倡环保理念，皮革工艺人才在制作环节中对于材料的选用、制作的方法，每一道工序都应该以环保的要求为前提去进行产品加工与设计。

5 结语

皮革工艺美术教育要强调在设计中结合民族文化，将传统文化中的优秀内容及元素应用于皮革工艺中，不仅可以实现皮革工艺质量提升，还可以推动皮革工艺人才的发展，使皮革工艺美术在现代发展中展现新的活力。