如何写好场面

江苏省靖江外国语学校

所谓场面，就是在一定的时间、环境中，以展现人物活动为中心的生活画面，如劳动场面、节日联欢场面、战斗场面以及各种竞赛场面等。场面描写，就是对特定的时间与地点内，许多人物活动的总体情况的描写，往往是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。一般来说，场面比较开阔，人物活动比较多，要紧紧围绕人和事展开描写，写出一种氛围，要正确处理人物、环境、情节之间的关系。那么，如何才能写好场面呢？

一、把握基调，突出氛围

每个场面都有一个基调，有总的气氛。比如，祭扫烈士墓的场面，基调是肃穆的，气氛是悲凉的；而庆祝会的基调是热烈的，气氛是喜庆的；比赛的基调是激烈的，氛围是紧张的。因此，在场面描写的过程中，要抓住特定场面的基调，把场面的气氛描绘出来。例如：

2009年10月1日，迎来了新中国60华诞。天安门城楼巍峨耸立，大红灯笼高挂。56根民族团结柱高高矗立在广场两侧，寓意56个民族团结在一起，共同表达对新中国60华诞的祝福。8万名儿童手举明黄和鲜红的花束，组成巨大的“国庆”字样。英雄的中国军队在这里集结，自豪的中国人民在这里欢聚，等待伟大时刻的到来，要用最嘹亮的声音唱出心中最美的赞歌！

这段对国庆60周年庆典的场面描写渲染了热烈喜庆的氛围。

二、有条不紊，分清主次

场面描写是人物同人物在一定时间和环境中，相互发生关系而构成的生活画面的描写。有时一个场面中有很多人，这就要求在描写时要突出主角，对主要人物进行浓墨重彩的描写；次要人物则一笔带过，切忌平均笔墨。如《孔乙己》中的场面描写：

有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。”

在这个场面中，主要人物是孔乙己，作者对他写得很详细，着力表现他的善良，次要人物是孩子，他们对孔乙己起到了陪衬作用。

三、点面结合，以点为主

场面描写要勾画出整幅场景，这是“面”；也要描绘出局部细节，特别是场景中突出的人和事，这是“点”。就像摄影师拍摄战斗场面，有时要鸟瞰战场全景，有时要拉近镜头，拍摄局部厮杀的主要人物。没有全景，主要人物就失去了广阔的背景，没有了陪衬；没有特写镜头，这宏大的场面就显得空洞拖沓，主要人物难以给人留下深刻的印象。描写场面也是如此，写好整个场面的环境、背景、氛围或人物活动概况，文章内容才丰富，读者才能对事件有全面的了解；写好典型人物的语言、行动、表情、外貌等，才会让读者对重点人物有更深刻的认识和了解。如：

跳绳比赛开始了，小红一会儿单脚跳，一会儿反跳，一会儿双手交叉跳……看得人眼花缭乱。细长的绳子在小红的手中变出不同的花样，时而像一道道闪电划过脚下；时而像一条条彩虹上下翻飞，而小红则像轻快的蝴蝶穿梭其中，细长的小辫像蜻蜓一样上下飞舞，红扑扑的小脸像熟透的苹果，细密的汗珠像珍珠一样闪闪发亮。有的人在加油鼓劲，有的人在拍手叫好，还有的人在轻声数数。

很明显，在这个运动场景中，跳绳高手小红是大家关注的“点”，必须对她进行全方位描写。写围观同学的表现，则是为了渲染紧张激烈的气氛，对小红起到了烘托作用。

四、动静结合，以动为主

场面描写与景物描写不同，景物描写侧重于客观自然环境的描写，以静态为主，而场面描写的重点则是众多人物的共同活动，以动态为主。景物描写包括在场面描写中，场面描写不仅要写出人物活动的地点及其周围的环境，还要展示人物的言行举止、喜怒哀乐。

例如，作文《在阅览室里》记叙人们在阅览室里学习的故事，反映出人们为了振兴中华、建设四化而发愤读书的风气。文章第二段详细描写了阅览室的场面，烘托了人们专心读书的气氛，为后文的主要情节的展开做了环境铺垫：“刚走到阅览室的门口，一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧，嗬，人真多啊！坐的坐，站的站，还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却静得出奇，只有日光灯发出‘吱吱’的声音。我不禁屏息静气，插身进去。”如果没有这一段场面描写，后文就显得干瘪、突然，详写的典型事例显得孤立，失去了代表性，淡化了主题。

五、纵横结合，以横为主

“横”的描写，是现实的，是眼前所见的真实情景，意在展现人物的外在活动，体现场面描写的宽度；“纵”的描写，是由特定场景引发的想象，是特定场景下人物的所思所想，旨在反映人物的内在活动，追溯历史，畅想未来，增加场面描写的厚度。场面描写必须是横向空间与纵向时间的最佳结合，且必须以横向空间的现实描写为主。例如：

在礼炮的轰鸣声中，护旗手护卫着中华人民共和国国旗，从人民英雄纪念碑走向升国旗的地方。他们身穿绿军装，腰束白色武装带，脚蹬黑皮靴，肩扛钢枪，踏步在鲜红的地毯上。枪刺在阳光下闪着光芒，守卫着和平的天空。他们的脚步坚定有力，走出了当代军人的风采，传达着保卫祖国的神圣誓言，表达了中国人民的坚定意志、顽强精神和勇敢品质。走在最前面的升旗手肩扛五星红旗，他神色庄重，目光如炬，脚步沉着坚定，仿佛擎着的不是国旗，而是民族的希望。他们整整走了169步，穿越了从1840年到2009年这169年的中国近代史，他们从英雄的历史出发，向辉煌的未来前进。

在以劳动、学习、比赛为题材的作文中，常常会用到场面描写，要写好叙事类作文，也离不开场面描写。如果学生能掌握场面描写的方法，并灵活运用，定能写出精彩的场面。