中国高等教育学会学习科学研究分会2022学术年会召开

中国高等教育学会学习科学研究分会2022学术年会召开

2022年11月11～13日，中国高等教育学会学习科学研究分会2022学术年会顺利召开。本届年会由中国高等教育学会提供指导，学习科学研究分会主办，南方科技大学承办，会议主题是“学习科学与未来教育”。本届年会包括4个主旨报告、2个圆桌论坛、7个子会议、11个工作坊，共录用论文291篇（不含工作坊），会议论文将结集出版。由于疫情原因，本届年会采取线上形式召开。近500余名学习科学领域的知名专家学者、研究和实践人员、研究生等在线参加年会，围绕学习科学的定位、前沿热点问题、研究设计与实施、未来发展趋势等进行了深入讨论和交流。另外，有3万余人参与同步直播会议。

11月12日上午，南方科技大学副校长金李，深圳市教育局副局长陈志锋，中国高等教育学会副秘书长郝清杰，学习科学研究分会理事长、燕山大学党委书记赵险峰出席本届年会开幕式，他们纷纷对会议的召开表示祝贺，并就学会今后的发展和建设提出了具体要求。在致辞中，金李介绍了南方科技大学在“双一流”建设中的规划和实施策略；陈志锋表示，深圳正在跨入教育改革先行示范实践深水区，要通过技术融合教学创新试验区和智慧教育示范区，从教育新形态、学习新范式、育人新途径等方面开展深入探索；郝清杰提出，学习科学研究分会既是学习科学研究的学术制高点，又是建设学习型社会、学习型大国的重要力量，要为高校和社会提供真服务、举办高质量的学术活动，以紧密联系学术社团与专家学者，促进跨领域学术交流与协同发展；赵险峰则指出，本届年会以“学习科学与未来教育”为主题，与党的二十大提出的建设“学习型社会、学习型大国”目标要求高度契合，与新时代学习科学研究的使命任务高度契合，必将进一步推动我国学习科学在理论探究与实践创新上取得新进展。

本届年会还邀请香港大学教授陈桂涓（Carol Chan）、南方科技大学教授赵建华和华东师范大学教授周加仙等专家作主旨发言，他们从不同视角展示了学习领域研究和进展的最新成果。其中，陈桂涓指出，学习科学研究要能够挖掘学习过程、设计学习环境以更好地促进学习，知识建构正是一种基于原则的教与学模型，以不断推动社区知识的建构为目标。赵建华对学习科学领域的现状、核心问题和发展进行了高屋建瓴的介绍，同时结合其实验研究成果，对跨学科综合研究、计算机支持的协作学习、学习设计和学习分析等进行了系统分析，并聚焦于针对学习的理解和学习过程探索，设计具有挑战性的学习情境，为促进学习发生提供有效支持。周加仙及其研究团队则采用循证教育策略，从教育神经科学的视角分析如何在实践中有效推进新课标实施。

本届年会设置的博士论坛和青年论坛，汇聚了众多青年学者和学子。本届年会涌现出很多有价值、视角独特、深具创新的研究选题和研究设计，说明中国学习科学领域已经具备良好的基础，未来发展和成就可期。本届年会提出，要通过“青年成长营”和“兴趣研究小组”等形式，为青年学者快速成长、提高学术规范和实践价值、加快学习科学研究高质量发展提供支撑。通过本届年会，大家对共建学术共同体的重要性达成了共识。在“二十大”建设中国特色现代化的伟大实践中，开展具有中国特色的学习科学研究成为了学习科学研究分会今后工作的主要任务和发展方向。

(来源：微信公众号“学习科学分会”，内容有删改)