习近平媒体观指导高校媒体发展路径探析

刘建朝

（三明学院 学报编辑部，福建 三明 365004）

0 引言

习近平同志高度重视新闻舆论工作，将新闻舆论工作看作治国理政、定国安邦的大事。习近平曾视察人民日报社、新华社、解放军报社等媒体机构，出席全国宣传思想工作会议、党的新闻舆论工作座谈会、全国网络安全和信息化工作会议等，并发表讲话，向中国记者协会成立80周年、中央电视台建台60周年、世界互联网大会等庆祝活动或会议致贺词贺信。习近平的讲话与贺信涉及媒体融合、网络治理、国际传播、新闻媒体定位、媒体工作使命职责等，形成系统性的论述，创造性地提出许多新要求、新观点、新论断。本文探析习近平媒体观及其指导高校媒体发展的路径。

1 习近平媒体观内涵概述

1.1 坚持党性原则

“新闻的党性原则，是发展社会主义新闻事业的根本原则，是我们党代表和维护人民群众根本利益的本质要求。”[1]308“党的新闻舆论工作坚持党性原则，最根本的是坚持党对新闻舆论工作的领导。”[2]习近平强调，要加强党对宣传思想工作的全面领导。[3]作为党和政府的宣传阵地，党和政府主办的媒体必须坚持党的领导，如习近平视察解放军报社时指出，在新形势下必须坚持军报姓党，以最高标准、最严要求坚持党性原则，坚持党管媒体。[4]“坚持党性，核心就是坚持正确政治方向，站稳政治立场。”[5]媒体工作必须把政治方向摆在第一位。媒体宣传要以党的政治建设为统领，牢牢把握正确政治方向。媒体要体现党的思想主张，宣传党的理论和路线方针政策，要维护党中央权威，增强看齐意识，同党中央保持高度一致。新闻媒体工作坚持党性与人民性相统一，是习近平深刻把握党性的体现。习近平强调媒体坚持人民性，即媒体工作要以最广大人民根本利益作为出发点和落脚点，反映人民群众创造的经验和面临的实际情况，多宣传报道人民群众的伟大奋斗和火热生活，以及人民群众中的先进典型和感人事迹，丰富人民精神世界，增强人民精神力量。媒体要把服务群众同教育引导群众结合起来，使党的理论路线方针政策内化为人民群众的自觉行动，又要增强主动性，在事关大是大非和政治原则问题的宣传报道上帮助人民群众划清界限、澄清认识。媒体要提高宣传报道的水平，注重时度效，创新传播手法与方式，使群众乐于接受，使媒体离人民更近。[6]

1.2 重视媒体融合发展

习近平强调遵循新闻传播规律和新兴媒体发展规律，坚持新闻真实性原则，切实增强工作针对性。当今时代，互联网日益成为创新驱动发展的先导力量，互联网对亿万网民的价值观念，特别是对国家、社会、人生等的看法产生重要影响。[7]不断发展的互联网和信息技术催生了各种新兴媒体，习近平强调推动媒体融合发展。2014年习近平主持了《关于推动传统媒体与新兴媒体融合发展的指导意见》的审议，并就媒体融合发展的思路、原则、方法、路径作了全面而精辟的阐述。媒体融合发展要以内容建设为根本，以先进技术为支撑，还要一手抓融合、一手抓管理，使媒体融合发展沿着正确方向推进。随着媒体融合不断向纵深发展，出现了 “全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体” 的全媒体生态。习近平强调： “推动媒体融合发展、建设全媒体成为我们面临的一项紧迫课题。”[6]“全媒体” 不是以往的传统媒体和新媒体二者的浅层融合，而是所有接收、表达的方式和形态完全一体化，打通了报、网、端、微、屏各种资源，实现信息无处不在、无所不及、无人不用的传播。全媒体建设更加重视移动互联网传播，习近平提出要坚持移动优先策略，使主流媒体借助移动传播占据传播制高点。[8]

1.3 强调媒体人才培养

“媒体竞争关键是人才竞争，媒体优势核心是人才优势。”[2]2016年习近平对广大新闻记者提出4点希望，这指明了媒体人才的选择标准和培养方向。一是政治坚定。媒体人要坚持正确政治方向，坚持马克思主义新闻观，在围绕中心、服务大局上同党中央保持高度一致，服务于党和人民，成为政治坚定的媒体工作者。[9]二是业务精湛。媒体人要有正确媒体志向，通过勤学习、多锻炼不断提高业务水平，成为业务精湛的媒体工作者，努力使自己成为全媒型、专家型人才。三是作风优良。媒体人要有正确工作取向，坚守职业精神和职业道德，以民为本，心系人民，讴歌人民，勤奋工作，甘于奉献。[9]媒体人才要从实践中培育，习近平希望广大新闻工作者深入基层，在一线上学习历练，增加见识、增进感情、增长才干。为了锻炼培养媒体人才，媒体机构和相关部门要为新闻媒体工作者创造良好工作、学习、生活条件；要改革人事制度，强化职业精神和职业操守，加强编辑记者等人员的教育管理。

2 习近平媒体观指导高校媒体发展的内在逻辑

据教育部统计，全国高校共计3 000余所，有3 800多万在校生。这些青年学子是建设社会主义事业的未来生力军，其学习生活和成长深受高校传统媒体及新媒体信息的影响，因此，做好高校媒体工作显得尤为迫切和重要。习近平媒体观内涵丰富而深刻，是党和国家主流媒体建设与发展的根本遵循，而高校媒体以习近平媒体观为指导也有其必然的内在逻辑。

2.1 理论逻辑：习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位

习近平新时代中国特色社会主义思想以 “八个明确” 和 “十四个坚持” 为核心内容，对经济、政治、法治、科技、文化、教育等方面作出理论概括和战略指引，是党和国家必须长期坚持的指导思想。习近平总书记是这一思想的主要创立者，他关于媒体、教育的重要论述是这一思想的重要组成部分。高校媒体坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，那么坚持以习近平媒体观为指导是理所应当的。

一方面，习近平媒体观具有总揽媒体全局的视野。如习近平强调： “所有宣传思想部门和单位，所有宣传思想战线上的党员、干部都要旗帜鲜明坚持党性原则。”[5]习近平还指出，新闻媒体工作的各方面、各环节都要坚持正确舆论导向，这涵盖了各种媒体、各领域新闻、各种新闻文体等。另一方面，习近平媒体观强调媒体教育培养青年的重要作用。习近平指出，理想指引人生方向，信念决定事业成败。青年要坚定理想信念，如果没有理想信念，就会导致精神上 “缺钙” 。[10]媒体的宣传引导对青年理想信念、价值观的确立具有重要作用。因此，宣传思想工作具有培养担当民族复兴大任的时代新人的重要职责，要抓住青少年这一关键时期， “扣好人生第一粒扣子”[3]。高校媒体以习近平媒体观为指导，遵循习近平指明的媒体对青年进行宣传教育的职责、方向，能够更好地以坚定的理想信念筑牢大学生的精神之基。

2.2 历史逻辑：中国特色大学制度对高校媒体的要求

近现代以来，我国在高校办学过程中积极探索，模仿学习了日本、欧美和苏联的大学教育模式。改革开放之后，我国既吸收西方现代大学制度的精华，又充分考虑国情实际与办学传统，最终确立了中国特色的社会主义大学制度。教育部部长陈宝生指出： “制度就是中国特色的社会主义大学制度，其中最根本的制度安排就是党对高校的领导。”[11]

中国特色的社会主义大学制度要求高等教育办学契合中国发展的现实目标、未来方向，服务改革开放和社会主义现代化建设。在 “两个一百年” 奋斗目标的历史交汇期，高校教育处于新的历史方位。习近平指出，当前对高等教育的需要、对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加迫切、强烈。[12]因而亟需加强党对高校的领导， “要求我们必须抓好党建工作、抓好思想政治工作、抓好意识形态工作”[11]。其中，加强党对教育系统意识形态工作的领导，是加强党对教育工作领导的核心内容。因为 “教育系统是党的意识形态工作的重要基础，思想的生产过程和人的生产过程在这里交织、交汇，在很大程度上，教育系统意识形态工作既决定当前宣传思想领域的状态，也关系未来接班人的素质”[11]；所以中国高校要贯彻党的教育方针，做好马克思主义理论传播与社会主义核心价值观教育，培养高校学生成为马克思主义的信仰者、传播者、践行者，真正落实立德树人的根本任务。

在中国特色的社会主义大学制度下，党对高校的领导与党对媒体的领导在高校媒体中得到统一、叠加，这更加明确了高校媒体必须坚持党的领导。高校媒体以习近平媒体观作指导，才能更加坚定媒体工作的职责和立场，在宣传党的思想主张、传播马克思主义理论、引导校园舆论、批判错误社会思潮等工作中发挥重要作用，为中国特色现代大学走在正确道路上提供强有力保障。

2.3 实践逻辑：习近平媒体观的实践性具有现实指导价值

随着网络化、数字化的发展，新兴媒体不断出现，消除了校园与社会的界限，当前的高校教育进入 “人人皆学、处处能学、时时可学” 的信息社会，而敌对势力、犯罪分子有意图地采取网络等便捷途径传播错误思想观念，从事违法犯罪活动。这给高校发展和大学生成才成长带来了不确定性影响因素。习近平对意识形态领域的严峻斗争形势有清醒的认识，很早就关注高校青年的思政教育工作。他在2011年全国组织部长会议上指出，青年是党和国家的未来，而各种社会思想都会去影响、 “争夺” 青年，因此各级党委和教育部门、高校党组织要理直气壮、坚持不懈地抓好学生的马克思主义理论、中国特色社会主义理论教育。这是高校的一项重要任务。[13]习近平媒体观继承了马克思主义新闻思想，又是对中国建设、改革中媒体实践的总结与前瞻，是马克思主义新闻观在新时代的新发展，具有指导媒体实践的品质。例如，对于互联网和新媒体的复杂传播形态，习近平指出，互联网并非法外之地，要加强依法治网，做好互联网上的正面宣传工作。[7]这为高校媒体的网络宣传工作提供了方法指导。再如，习近平对新形势下宣传思想工作的使命任务进行概括，即举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象。[3]这也为高校媒体指明了实践方向。举旗帜，高校媒体要高举马克思主义、中国特色社会主义的旗帜，在高校大力宣传当代中国马克思主义。聚民心，高校媒体要牢牢把握正确舆论导向，壮大正能量，把高校师生的精神振奋起来，朝着共同理想团结一心向前进。育新人，高校媒体要坚持立德树人、以文化人，发挥媒体在培养大学生成为时代新人的作用。兴文化，高校媒体要继承和弘扬中华优秀传统文化，宣传社会主义先进文化，繁荣校园和社会文化，使师生坚定文化自信。展形象，高校媒体除了向社会展现大学风采，也要推进国际传播能力建设，在中外合作办学等交流过程中讲好中国故事、传播好中国声音，在展现真实、立体、全面的中国中发挥作用。

3 高校媒体发展的路径思考

为发挥习近平媒体观的指导作用，推动高校媒体发展，我国高校媒体既要加强习近平媒体观的学习，又要紧密联系高校实际，从媒体宣传内容、技术、人才等方面进行探索。

3.1 坚持党的领导，把握正确舆论导向

高校要坚持和加强党对高校媒体的领导，高校党委要把高校媒体的发展放在重要位置，形成党委统一领导、各部门齐抓共管的工作格局。如三明学院制定了《校园宣传阵地管理办法》，促进校园媒体管理的制度化、科学化、规范化。高校党委宣传部要领导和指导高校宣传工作，负责审批、监管。各院系部门负责媒体宣传的领导要自觉承担起政治责任和领导责任，在政治导向、热点问题、舆论监督、媒体形象、管理和技术等方面切实负起领导责任。高校媒体必须坚持正确的舆论导向。一是做好做强马克思主义宣传教育工作，宣传习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、党的十九大精神等。二是宣传高校党委的工作部署和学校中心工作，坚持团结稳定鼓劲，对全校师生开展中国梦宣传教育、理想信念教育，激发师生团结奋进的强大力量。三是宣传积极健康的主流校园文化，要以正面宣传为主，宣传向上向善的内容，发挥媒体鼓舞师生、激励师生的作用。

3.2 坚持创新为要，促进媒体融合发展

创新位于 “五大发展理念” 之首，是引领发展的第一动力。习近平指出，媒体要从理念、内容、方法、手段、体制等方面进行创新，增强针对性和实效性。高校媒体要坚持创新，充分发挥信息技术的传播优势，以互联网思维、用户思维开展媒体工作，创新媒体宣传方式。其中，创新高校媒体机制体制，设立高校融媒体中心，是高校媒体可行的发展方向。教育部已在多所高校确立教育融媒体建设的试点单位，其他一些高校也积极启动融媒体建设项目。如2020年集美大学与相关公司合作，启动了融媒体建设项目。该项目以高校的需求为导向，依托大数据与云技术，构建数字化的融媒体技术平台，整合了校内各宣传部、自媒体平台，形成适应媒体融合的体制机制，在梳理再造 “策、采、编、审、发” 全业务流程基础上开发了采集审核、媒资管理、编辑发布、大屏展示、数据统计、系统管理6个功能模块。这种高校融媒体中心建设的新模式，对我国高校媒体的融合发展具有启发意义。另外，高校媒体要加强与地方省市媒体的融合，扩大高校信息的传播面；加强与中国教育报、学习强国等媒体沟通，提升高校媒体的影响力。

3.3 加强产学研合作，培养高校媒体人才

高校媒体的发展，需要一批适应媒体新形势的人才。基于高校与地方产业、政府部门等存在着紧密联系，高校媒体可借产学研合作方式培养媒体人才。首先，高校应发挥教学资源优势，加强高校媒体人才的相关理论学习和业务知识学习。高校媒体人通过马克思主义新闻观教育、媒体素养教育等学习，塑造正确的媒体观，不断提升媒体素养。其次，以产学研合作模式培养高校媒体人才。高校媒体可与地方媒体加强合作，如聘请地方媒体的资深人员到校讲学授课，传授媒体实战技能，高校媒体人也可到地方媒体机构实习、锻炼。再次，引进和培养高校媒体管理干部。高校媒体的领导干部要不断学习和实践，如参加继续教育培训、到地方媒体挂职锻炼等，主动适应当下的信息化要求，提升应对网络传播、网络安全各方面的能力。最后，高校媒体人才要努力成为专家型、全媒型人才。高校要把握媒体融合发展趋势，推动高校媒体人才机制改革，制定高校媒体人才培养规划；而高校媒体人要有明确的职业规划，通过学习、实践、钻研，成为熟悉媒体融合业务流程的优秀媒体人。

4 结语

习近平高度重视媒体工作，特别是党的十八大以来，习近平不断深化对媒体舆论宣传工作的规律性认识，在媒体工作性质、媒体发展规律、媒体人才等方面提出了一系列新观点新论断，是所有新闻媒体工作的指南。作为媒体传播体系中的重要组成部分，高校媒体处于意识形态宣传的独特战线上，要深刻领会习近平媒体观，结合高校的实际情况，从理论、历史和实践维度上把握习近平媒体观内涵与精神。高校在宣传工作、融媒体建设、高校媒体人培养等方面坚持以习近平媒体观为指导，必将推动高校媒体的健康发展。