父母放任型教养方式对儿童性格的影响

山东省威海市高区大岚寺小学 孙玉杰

性格是在外界的生活条件和人的心理活动的相互作用过程中形成和发展的。一个人在小时候经受过什么及在什么样的环境下长大，会对其形成什么样的性格和品格产生重要影响。生理、家庭、社会、自然、教育等因素都会对人的性格形成产生影响。家庭的影响是儿童性格形成的基础，在家庭中孩子主要接触的是父母，父母是孩子的第一任老师，而孩子又具有很强的可塑性，并且具有模仿大人的天赋，父母所采取的不同的教养方式对孩子性格的形成有着深刻的影响。

一、父母放任型教养方式概述

采取放任型教养方式的父母把很少的关爱和精力放在孩子身上，对孩子成长过程中的各个方面缺乏基本的关注与了解；对孩子有较少的要求和控制，偏向于顺其发展；对孩子的学习、生活、为人处事、兴趣爱好不关心也不担心。“小时候交给保姆或爷爷奶奶、外公外婆，上了学交给教师，长大了交给社会”，此种态度是这种教养方式的常态。这种父母存在着典型的角色问题，如性格内向、缺乏权威意识与责任感、社会交往能力差。另外，还有一种放任型父母是对孩子过分溺爱和宽容，他们把孩子当成自己生活的中心，能够极力地容忍子女提出的各种过分要求，对子女百依百顺、包庇纵容、有求必应；对孩子的缺点既不克制也不纠正，任其发展。

二、父母放任型教养方式对儿童性格的影响

（一）放任型父母的特点

采取放任型教养方式的父母，因为这样或那样的原因，或者不知道该怎样管教孩子，或者接触了太多的教育方法和理念，被迷花了眼睛、拿不定主意。总而言之，他们不知道到底应该怎样正确教养孩子，所以干脆放手不管，让孩子自己管教自己，自由发展。在这种类型的父母当中，有一些人的理念是：孩子天生就知道该怎样管理他们自己，父母只要给孩子足够的时间和机会，他们便能够顺其自然地成长，能够自然而然地长大成才；父母不需要干涉，只需要站在一旁看着就够了。另一些人的想法则是：父母应该成为孩子最好的朋友。他们认为和孩子成为朋友更能和孩子亲近，更能给孩子自由，这样比作为父母去管教他们、约束他们效果好得多。还有一部分人因为长期在外工作，很少有和孩子相处的时间，他们认为自己对不起孩子而心存愧疚。所以，当他们和孩子在一起时就会很疼爱孩子，无论孩子做了什么，他们都不会要求孩子对自己做的错事负责，很多时候只是无奈一笑，然后摆摆手算了。他们认为和孩子在一起的时间的“质量”能够弥补时间的“长短”，和孩子相处的时间虽然短，但是在有“质量”的时间里，孩子们能够受到自己的影响，这种影响会产生潜移默化的作用，孩子最终能够学会什么叫责任心。

（二）放任型教养方式的利与弊

1.放任型教养方式的利

一部分采用放任型教养方式的父母对孩子的管教较为放松，孩子有很大的自主权，他们能根据自己的喜好做事，能对自己好奇的事钻研探究，进行发明创造的机会多，很有可能在自己感兴趣的事物上取得开创性的成就。在放任型教养方式下长大的孩子独立性较强，不依赖父母，对新环境有很强的适应能力，能很快地找到自己擅长的事并做好。另一部分采用放任型教养方式的父母对孩子十分关心、疼爱，时刻关注孩子的需要，解决孩子的疑难。他们使孩子感受到自己的重要性与存在感，使孩子一直被幸福包围。在这样幸福温馨的家庭环境中长大的孩子，自然而然地传递着自己的幸福，认为外面的世界应该也是这样的，他们会自然地像父母照顾自己那样照顾别人。他们从小就会关心和爱护别人，当长大后真正进入社会就会很有社会责任感，向别人传递自己一直以来的幸福，他们能关心他人、尊重他人，会有良好的人际关系。

2.放任型教养方式的弊

一部分采用放任型教养方式的父母对孩子极其放任，他们不为孩子立任何规矩，让孩子自己想干什么就干什么，对孩子做任何事也都没有明确的要求，听之任之。这些父母在生活中自己忙自己的事情，不关心孩子，对孩子采取不闻不问、任其自然发展的态度，对孩子的言谈举止和日常行为也没有严格的要求和必要的约束。当孩子犯错时对孩子也没有责备，而是就当作没有看见一样，任其自由发展；甚至当孩子做了不可原谅的错事时，也不进行及时的批评教育和正确的引导，导致孩子认识不到自己已经犯了不可饶恕的过错。同时，采用放任型教养方式的父母也不鼓励孩子去探究、尝试新的事物，不引导孩子去确定他们的行为是否正确。孩子由于长时间缺乏父母的关心与爱护，会产生消极的态度体验，他们认为自己在家庭中是不重要的，是可有可无的，因而失去归属感。孩子做事没有父母的指引，不知该怎么做，往往做错，做错后也没有父母的指正，往往越错越多，最后无法挽救。此外，父母没有给孩子以必要的行为准则，使得孩子不知道自己作为社会成员是有社会责任的，他们不明确自己的社会义务，缺乏社会责任感。

另一部分采用放任型教养方式的父母对孩子关注过度，他们把孩子当成自己的生命，每时每刻关注孩子，以至于过于溺爱。他们满足孩子生活中的一切要求和欲望，事事代劳、事事迁就。这种娇生惯养的教养方式会使孩子丧失很多能力。另外，这种教养方式下的孩子还以自我为中心，不体谅别人，养成自私、任性、刁蛮的坏习惯。还因为事事有父母替自己决定，这些孩子往往表现出依赖、懒惰的品行。在这样的教育方式下，孩子生活能力低下，情绪不稳定，自私，过度骄傲或自卑，不利于心理的健康发展。

（三）放任型教养方式与儿童性格的养成

有部分采用放任型教养方式的父母由于各种原因对孩子不管不问，任孩子自己教育自己，对孩子采取放任自流的态度。在这种教养方式下成长的孩子往往易形成冲动、不顺从、自制性差等性格特征。

还有部分采用放任型教养方式的父母，他们对孩子不采取放任自流的态度，而是采取过分关注的态度。他们对孩子过分溺爱，对孩子有求必应，不论孩子做了什么都一笑置之，放任不管。在这种情境下长大的孩子容易形成冷酷、攻击性强、自私、玩世不恭等消极的性格特征。

在小学实习期间，笔者带着一个三年级的班，班里有个男同学长得很可爱，又机灵，很会讨人喜欢。然而，没过几天他在班里的表现却很让笔者头疼。他上课不遵守纪律，想干什么就干什么，从不打招呼。例如，他会忽然从座位上下来随意走动，或随意拿别的同学的东西玩耍；课间活动时他也是随心所欲，当别的同学在荡秋千时，他会走过去让同学让给他，如果不让给他，他就会直接抢夺，完全不顾别人的感受。每次犯错误被笔者看到或被别的同学举报时，他认错的速度很快且态度很诚恳，但却不持久，很快他就会犯类似的错，很是让人头疼。当笔者和他的母亲交谈时，才明白了其中的原因：这孩子是典型的独生子，集全家的宠爱于一身，父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷都整天围着他转，以他为中心，对他有求必应。他在家比在学校更为所欲为，只要他想干的没人能阻止他，久而久之他就养成了自由、散漫、任性的性格。他以自我为中心，认为别人都应该满足他、顺从他，当别人不顺从他时，他会想尽一切办法让别人顺从他。所以，在学校他和别的小朋友的关系并不融洽。

如果这个孩子的父母还认识不到自己放任型教养方式的不利之处，那将极不利于他的成长。随着孩子长大，父母终将不能满足他所有的要求，而且当他进入社会后，这样的家庭氛围会让他不知道怎样尊重他人、怎样与他人平等相处。放任型的教养方式是一种弊大于利的教养方式，所有家长都应当认识到这一点。爱孩子是每个父母的天性，但是严格要求孩子也是爱孩子的一种表现。所以，父母爱孩子应该有一个度，如果这个度把握得不准、不恰当，那么就不是爱孩子，而是害孩子。

三、针对父母放任型教养方式的改进措施

从上文的分析中，我们可以清楚地看到，父母采用不同的教养方式对孩子产生的影响是截然不同的。放任型教养方式是不科学的，是弊大于利的，它既不利于孩子良好性格特征的形成与发展，也不符合社会对人的要求，孩子的心理状况也会表现出许多不良现象，长此以往，危害很严重。所以家长要正确认识自己所采用的教养方式，要不断地进行自我完善，努力改变自己不科学的教育方式，避免放任型的教养方式产生的弊端。为了养成孩子良好的性格，可以采取以下几种做法。

第一，要留有和孩子相处的时间。家长要对孩子进行管教，首先需要有时间，否则一切皆是空谈。家长对孩子采取完全放任的态度，不管不顾，很大的原因就是他们没有时间管教孩子。在他们眼里，给孩子提供优越的物质生活比陪伴他们更重要，但其实这种观点是大错特错的。

第二，要对孩子进行适当的教育，奖励与惩罚相结合，不能完全放任自流。孩子犯错后，如果家长置之不理，就会让孩子觉得自己的做法是正确的，以后也会这样做，严重的甚至会让孩子走上犯罪道路。所以我们要从小教育孩子，对他们严加管教，帮助他们养成良好的行为习惯。

第三，家庭成员之间要形成友爱和谐的气氛。充满亲情、温馨的家庭环境更有利于孩子良好性格的形成。在这种环境下成长起来的孩子会感到安全、幸福和温暖，并产生积极向上的情感。

第四，良好的亲子关系是孩子良好性格形成的前提。父母和孩子之间的平等交流、相互尊重有利于孩子良好性格的发展，对孩子未来的成功也十分有利。

第五，孩子良好性格的形成还需要父母不断进行自我完善。由于父母是儿童教养方式的实施者，所以父母自身的人格修养和教育素养对教育方式有很重要的影响。这就要求父母不断完善自己、不断学习家庭教育的新方法，以此来增进对儿童良好性格的促进作用。

儿童良好性格的发展是儿童健康成长的重要条件，对儿童的一生都有至关重要的影响。父母在教育儿童的过程中，应当注意自己的教养方式，勤于学习，善于反思。每一个儿童的生长环境不同，交往的人物对象不同，父母的脾气性格不同，因而每个儿童的性格发展不同，所适用的教养方式也不同。所以，父母在教育孩子的过程中，应当针对自己孩子的各方面特点综合考虑，采取适合自己孩子的教养方式。