沙盘模拟企业经营核心理念融入班级管理的有效尝试

秦秋萍

（横县职业教育中心 广西横县 530300）

沙盘模拟企业核心经营理念是新时期我国企业经营管理的新理念，对帮助企业总揽全局，物尽其用，人员与物资合理分配发挥着积极的促进作用，将其应用在其他的团队管理比如班级管理中也有同样的功效。那么作为学校与老师该如何有效把握沙盘模拟企业核心经营的核心理念，从而将其融入到班级管理的过程呢？我觉得合理分组，了解班级情况是基础；因地制宜制定管理制度是关键；总揽全局调动每个学生的积极性，发挥每个学生的优势是提升。

一、沙盘模拟企业核心经营理念

沙盘模拟是以构建沙盘模型为载体，创建企业经营情境，通过特定的情境创设，让企业各职能部门相互配合，相互合作，在这个过程中既考验决策者的决策能力，也考验各职工、各部门之间的配合、合作能力，对提升企业的管理水平，培养职工的团队精神发挥着重要的意义与作用。将其有效运用在班级管理中，对培养学生的团队意识及创新能力，提升班级管理水平有着重要的意义与作用。具体而言：

（一）有利于培养学生的团队意识和合作能力

新时代素质教育背景下以培养和提升学生的综合素养为目标，团队意识和合作能力作为学生综合素养的重要组成部分，对学生未来的健康成长与未来职业能力的提升发挥着重要的意义与作用。沙盘模拟企业经营核心理念通过模拟真实的班级管理环境，通过让学生分角色、分职能地参与班级管理，在相互配合、合作中完成班级管理。在这个过程中不仅能让学生意识到了合作、配合的重要性，而且还能在这个过程中培养和提升学生的团队意识、合作能力，对学生综合素养的培养和提升发挥着重要的意义与作用。

（二）有利于提升班级管理水平

良好有序的班级管理对于提升课堂教学质量，实现课堂教学目标有着重要的意义与作用。沙盘模拟企业经营核心理念有效融入班级管理，让学生各自发挥自己所长，通过高效的职能配合，不仅优化了班级管理模式，而且更重要的是提升了班里管理的水平与质量。

（三）有利于学生正确认识自己，定位自己

中职院校除了传统的培养学生专业技能外，还有一项重要职能那就是让学生正确认识自己、定位自己，从而对自己的未来职业有一个合适的规划，实现提升自己的职业能力的目标。沙盘模拟企业经营核心理念的融入通过让学生以岗位实践、角色扮演的形式完成沙盘模拟，让学生在岗位实践与角色扮演中发现自己的问题，正确认识自己的问题，从而正确定位自己，对自己的未来有个合理且适合自己的职业规划。

二、沙盘模拟企业经营核心理念有效融入班级管理的措施

班级管理是中职学校教学的重要部分，良好规范的班级管理不仅可以为学生营造良好的学习环境，而且还能有效提升课堂教学质量，实现课堂教学目标。近年来，随着我国经济社会的快速发展，我国的中职教学理念和教学目标也发生转变，为此班级管理作为中职教学的一部分也必须随着我国经济社会的发展而不断创新。沙盘模拟企业经营核心理念正是新时代背景下我国中职教学管理在班级管理中的新运用，沙盘模拟企业经营核心理念在班级管理中的有效运用解决了传统的班级管理模式老套，效率不高的问题，是新时期班级管理模式的探索。为了更好将其有效融入到班级管理中，学校与老师在日常的班级管理中一定要以生为本，根据学生的不同特点合理定位岗位职能与角色，通过合理的分组优化学生职能分配，从而有效提升班级管理水平。

（一）以生为本，根据学生特点合理分配职务

沙盘模拟企业经营核心理念的一个关键就是需要每个员工在各自的岗位发挥所长，从而使团队效应发挥到最大，将其有效运用到班级管理。也就是说要优化班级管理组织成员职能，根据学生的不同特点合理分工，使每个学生都能发挥自己所长，并能通过这样的职能安排在班级管理中不断提升自己。这就需要老师在日常的班级管理中以生为本，所谓以生为本，就是尊重学生，从学生的个体差异出发，根据学生的成长特点和性格特点合理安排岗位。首先，在班级管理中树立以生为本的理念，将以生为本的管理理念落实与贯彻到学生日常的教学管理中，不论是班级管理任务的分配抑或是班级组织管理活动的实施，都能从学生的特点和需求出发，发挥其优势的同时，不断促进他们提升。其次，合理分配职务，每个学生都有着不同的性格特点与优势，如果老师在日常的教学中能够充分调动每位学生的积极性，利用其优势优化班级管理模式，那么对班级管理水平的提升将有着重要的意义与作用。比如，有的学生天性乐观，善于交际，在人际沟通与交往中有着天然的优势，那么，在班级管理时就可以根据其个性特点委以其管理类的职位，完成沙盘模拟中的管理角色。而有的学生学习比较好，但性格却不那么开朗，此时，老师就可以让其担任学习委员，通过赋予该学生此职务，既发挥了该学生的优势，还能让该学生在与别的学生交往沟通中培养自身的沟通能力，提升自己的组织能力。

（二）合理分组，取长补短

沙盘模拟企业经营核心理念通过团体合作完成企业经营任务，既然是团队合作完成那就需要合理分组，这就为我们班级管理提供了借鉴，那么老师在日常的班级管理中就需要合理分组。首先，合理分组就是优化人员配置，使人员优势最大限度的发挥作用。那么老师在日常的班级教学管理中该如何合理分组呢，这就需要老师了解学生的情况，把握每个学生的优势，通过优劣互补的策略合理配置人员。比如，将性格开朗与性格内向的分为一组，将善于沟通与不善言辞的分为一组。这样的分组目的一方面是为了将团队的优势发挥到最大；另一方面是通过学生的优势互补实现学生整体素质提升的目标。其次，合理划分职能部门，沙盘模拟企业经营核心理念不仅需要团队成员之间的合作，还需要各团队之间的合作，那么该如何分配不同职能部门呢？这就需要老师合理划分班级团队职能，根据班级的人数以及班级的情况合理划分职能部门。比如，传统的班级管理职能主要有负责班级秩序职能部门、主管学习的职能部门以及学生活动的体育文艺职能部门。随着我国中职教育职能的不断转变，相应的班级管理职能也发生了新的变化，比如主要有现阶段以提升学生职业能力的职业培训职能部门，以提升学生实践能力的社团职能，那么老师就需要根据时代的发展合理划分职能部门，以其促进中职学生的全面发展。

（三）建立班级档案，有效了解不同学生的特点与需求

沙盘模拟企业经营核心理念的核心在于团队力量的融合，这就需要老师有效了解班级成员的情况，实现人员配比的最大化。为此，需要老师有效了解不同学生的不同情况，那么，班级老师就可以通过建立班级人员档案，对学生的学习、生活、个性情况全面入档，并且根据学生的动态情况适时更新档案情况。这样不仅可以让老师随时掌握学生的情况，还可以根据学生的情况合理分组，优化班级职能部门的同时还能提升班级管理水平。比如，现阶段除了传统的学生个人学习情况档案外，建立以学生学习、生活、家庭等所有情况的档案信息。这样便于老师全面掌握学生情况，制定针对性的管理措施。

三、结束语

沙盘模拟企业经营核心理念是新时期背景下以提升企业管理水平的现代企业经营管理理念，这种理念在团队管理中的有效运用，不仅培养了团队成员的团队合作能力，而且还有效提升了团队管理水平。这为我们其他的团队管理提供了有效借鉴，那么学校和老师该如何将这种理念有效融入班级管理中呢？这就需要老师在日常的班级管理中以生为本，通过完善学生的档案信息有效了解学生情况，合理分组，优化团队合作模式，从而在提升班级管理水平的同时有效促进学生的全面发展。