初中班级管理工作思路探讨

熊小琴

（重庆开州区百里初级中学 重庆 405425）

对于学校来讲，班集体是最为重要的组成部分，通过长时间的教学实践发现，轻松、民主的班级气氛，可以激发学生的学习积极性，促进学生的心理发育，并且还能提高课堂教学的质量和效率，进而为将来成为一名综合性的人才打下良好的基础。因此对于农村初中学校来讲，应采用合理的方式加大班级管理工作的力度，提升管理的质量。

一、建设充满活力的班级领导核心

班级管理属于一项复杂的工作，不但很难让班主任做到事无巨细，反而还会增加教师的负担，从而影响教学工作。所以教师要掌握学生的实际情况，然后从中挑选出优秀的学生作为班干部，来协助班主任共同管理班级。有了助手的帮忙，班主任就能够极大程度地减轻工作负担，从而得以有更多的精力用于其他工作，并且也能够更好地掌握整个班级的情况，对于班级管理质量和效率的提升具有明显的帮助。而在挑选班干部的时候，首先要激发学生参选积极性；其次是要教导学生通过参选人的演讲和最近的表现来进行投票选举。而通过这种方式所挑选的班干部才会具有真才实干以及管理班级的热情，更为重要的是会在同学当中具有很好的威信力。班委会组成要具有动态化，也就是班组委的一举一动要在同学的监管之下，若不合格的话要立马撤换，而且还要定期开展竞选，以发现具有能力的同学，向班委发起挑战，然后在合理的时机将他们融入到班委团队当中，从而就可提升班委的总体能力，最终成为班主任的左膀右臂。

二、重视后进生的健康成长

后进生指的是学习不好和思想觉悟低的学生，但要注意的是，在农村初中班级当中，后进生所占据的比例并不低。在教育学理论中明确提出：对学生进行素质教育，使他们的身心得到健康成长是初中教育的重要任务。而其中，主要的教育对象为后进生。可以说，每个学生都存在优缺点，优等生的优点自不必多说，而对于后进生来讲，则比较容易发现他们的缺点，但却难以挖掘出他们的优点，而正是这样的教育态度，使得优等生越来越优秀，而后进生却越来越差。为此在今后的教学中，教师要善于发现学生的优点，并通过合理的教育，让他们得到健康成长。下面列举一个实例说明一下：某班一个学习成绩差的学生，在上课的时候始终无法保持专注度。不过班主任了解到他特别善于表达，并且具有胆识，教师便根据此优点，让他当了一名播音员。在经过了一年的培训之后，这名学生有了充足的自信，并且还担任起了班级活动的主持人，更为可喜的是，学习成绩有了大幅度的提高。他的成功充分验证了这样一个道理，那就是只要教师能够善于发现学生的优点，并进行耐心地教导，那么就会让任何一名学生走向成功。

三、班主任要做到为人师表

由于学生在校期间，大部分时间都会和班主任度过，所以教师的一言一行对于学生具有很大的影响。班主任要在学生面前具有良好的形象，给学生起到一个模范带头的作用，同时在平时教育学生的时候要以身作则。而且在教学期间要经常开展一系列教学活动，拉近和学生之间的关系，起到表率的作用。比如：班主任要严格遵守上班的时间，不可迟到或者早退，以良好的举动去影响每一名学生。教师要采用有效的教学方式激发学生的学习热情，使他们感受到学习的乐趣，树立良好的思想品格。委派给班干部的任务，班主任要进行耐心教导，但不可以取代他们去完成，以全面展现出班干部的协助性作用。

四、班主任要进行良好的说服教育

学生在上学时需要得到教师的关心。而教师若在平时对学生采取严厉的态度，学生就会敬而远之，不会主动去和教师拉近感情。所以在平时，教师最好能够和学生保持师友的关系，这样不但可以让学生感受到教师的严厉，并且还能使他们体会到教师父母般的慈爱，从而便能够拉近师生之间的距离，更好地进行沟通，最终便得以提升班级管理的效果。此外，随着社会的发展，学生能够通过各种渠道了解社会事件，但是由于心理并不成熟，因此很有可能受到外在因素的干扰而影响他们的成长，再加上正处于叛逆期，导致学生经常会做出一些出格的行为。在面对这种情况的时候，教师不要只是一味地批评，而是要耐心教导，正所谓良言一句三冬暖，这种方式会很容易说服学生，可激发学生改掉自身毛病的动力，进而便能够提升班级管理的质量。不过也并不是说教师要任由学生随意发展，还是要掌握学生的实际情况、成长历程，根据所遇到问题的严重程度来进行合理的教育。

五、结束语

通过以上内容我们能够了解到，班级管理工作极为复杂，涉及到方方面面，而且管理计划没有变化快，在这样的情况下教师要根据多年来的班级管理经验，并采取合适的方法，例如建设充满活力的班级领导核心、在平时要做到为人师表以及做到良好的说服教育，这样一来就能够提升农村初中班级管理的质量，使学生可以得到良好的成长。