基于分层教学法视角下的初中英语教学探讨

徐 楠

（新疆昌吉市育林中学 新疆昌吉 831500)

分层教学法让教师以学生的思维和总结能力为主要教学内容，他们不仅应专注于学生的分数，还应提高学生对英语教学的兴趣并充分发挥主观能动性。使他们在学习过程中感到满意和充实，促进小组学习模式形成，达到教学效果。本文通过对初中英语教学问题进行分析，探讨其益处和如何有效开展分层教学法的对策。

一、关于初中英语教学问题

（一）时间安排不合理

目前，很多学校都有理论与实践相脱节的情况，理论和解决问题割裂式教学，就会给学生讲解理论课程安排的战线时间相对较长，缺乏预先分配时间给学生独立思考的空间，形成思考问题上的懒惰性，对学生以后去往社会工作受到阻碍，自身的学习修养问题依然存在。

（二）师生交流空间小

很多时候师生之间对话交流途径少，关系构建上就会不和谐，良好的交流模式是开展分层教学的一个关键的切入点。如果师生之间合作交流、互动学习的轻松愉悦的教学氛围不浓厚，学生学习探究深度不够，认知理解能力不强，导致学生在学习课堂上吸收知识的质量下降。

（三）过分关注结果

部分教师的专业技能薄弱，对于自身技能和知识提升意识不强。对于学生的能力的差异，采取不到有效的教学方式。针对成绩差的学生来说，理解所学的课文内容能力本身就有所欠缺，如果不从学生实际情况出发分层教学，要么一味肯定，要么彻底否定，就会导致学生学习的参与度不高。

二、分层教学对初中英语教育的益处

分层教学方式的实施，不会过多放大优秀同学和普通同学之间存在的差距，减少两极分化对部分学生造成的心理压力。进行分级教育时，应根据知识水平、个人喜好等多种层次进行有效教学。英语教育的主要目的不仅限于提高学生的成绩，而且应以学生的实际应用能力为主要目标。但是，由于应试教育的影响，成绩仍然是小学教育的目标，并且听力、口语和阅读写作能力没有得到关注。而分层教育可以有效地解决这个问题，它可以有效地提高班上所有学生以往的“一刀切”学习要求，着重培养学生的个人能力，使学生可以根据要求完成相应的学习任务，加强学生的自信心，保护学生的学习热情，帮助学生体会沉浸式的语言魅力，这对于学生发展自身的良好的思维模式有很好的作用，锻炼和积累英语文化素养，推动英语教学进程。

三、初中英语分层教学法的有效对策

（一）教学方法和任务目标是分层的

教学目标和教学方法都是教师开展教学活动的基础。因此，制定不同的教学目标，例如，在教英语能力强的学生时，学生的语言应用能力是主要的培训目标，阅读和英语口语对话可以作为主要的教学方法，而其他学习知识点由老师指导，鼓励学生自学知识点。教师在授课过程中为他们提供指导，加强学生英语知识的培养和改善他们的学习方法，找到适合自己的学习计划。对于英语水平较差的学生，应注意基本知识和单词和短语的解释，和学习过程中遇到的每个问题作为主要解释的内容，详细地解释和重复给出解释，保证他们对基本英语知识的牢固掌握。

（二）小组划分

结合教学实际，采用科学式的合作学习分组方式，在教学当中构建更为融洽的关系。由于个人差异，有的学生对英语知识的掌握较快，但有些则较慢。一些学生的记忆力很强，因此教师在教学时应充分理解学生的个体差异，并在班级级别熟悉每个学生，根据学生的不同情况，将学生分组学习，有利于进行深入的合作学习，这对教师接下来教学工作的开展有非常重要的作用。让学生在兴趣小组中找到属于自己喜欢的语言表达方式，学生在相同水平的组内可以更自由地进行交流，合作交流引导学生掌握适合自己学习的方法，并且分工合作也可以充分地发挥每个人的特长优势，弥补个人能力的不足，提高工作效率。

（三）利用实验来培养学生的探究能力

在教学过程中，教师通常非常注意课堂上科学探究活动的设计。然而，在教学和观察课中，经常发现科学探究完全由老师设计和执行，学生在老师设计的实验过程中完成了实验。因此在此过程中，学生可以独立发现问题，独立思考，提出问题的解决方案，独立进行实验并得出结论，然后在全班进行交流需要重视的问题。

（四）分级评估

教师在培训中具有指导和激励作用。在教学过程中，教师无法使用相同的量表来评估所有学生。他们应对不同起点的不同水平的学生进行相应的评估，使每个学生都能感受到成功的喜悦，并保持积极的学习态度和自信心。有学习困难的学生，教师应坚持使用“爱+真诚”来影响他们，使用“耐心+严格”来帮助他们，鼓励和夸奖，帮助他们建立自信心，制定解决问题的计划，并要指出方向。而优生必须肯定他们的成绩，但不要过度骄傲，找到他们认知上的不足，培养主动帮助学生解决学习中的难题与同学合作的意识。

四、总结

综上所述，在分层教学法下是需要教师以学生事实情况为目标，以小组合作互补的教学理念，归纳适合学生的教学方式，针对不同的课型，及时做出调整，明确教学内容，促使学生有目标地对学习中未掌握的知识点再一次巩固，让学生对英语课程理解更深刻，进而推动课堂教学的顺利展开工作，为英语课程的深入奠定良好的基础。