大学生创业与科技创新融合发展机制构建分析

唐一鸣，周 进

（湖南司法警官职业学院，湖南 长沙 410131）

当前，我国教育部门特别鼓励大学生进行自主创业，为了更好地做好大学生的就业工作，各高校大力开展大学生创业精神和创业实践教育，但由于社会发展的影响，给大学生的创业行为带来了一定程度的影响。据中国大学生就业报告的相关数据显示，2020年我国本科毕业生自主创业比例达到2.1%，结合以往数据显示大学生创业成功率仅39.6%，在一定程度上说明当前大学生创业教育需要一个稳定的机制来提供支持，才能更好地推进大学生的创业发展[1]。

1 大学生创业教育现状分析

在国家经济的影响下，中小企业得到了快速提升，同时也为更多的大学生提供了创业契机。面临众多的选择，政府及教育部门开始重视对大学生创业行为的积极引导，以通过完善当前的创业教育体系，全面提升大学生的创业发展水平。

1.1 政策保障基本完善

近年来，越来越多的高校大学生选择创业也为教育部门完善创业教育体系提供了有利的条件，国家及有关部门为了进一步扶持大学生创业工作的发展，已陆续出台多元化的扶持政策，如为大学生创业提供相应的资金以及免费的培训等，给大学生创造了更好的创业环境，积极有效地推进了大学生创业教育体系的搭建。

1.2 课程体系和师资队伍基本形成

在学生时期，鼓励大学生进行自主创业，也是培养学生创业意识的关键措施。当前各类高校开设了各种形式的创业类课程，首先为创业教育提供相应的基础理论课程，保证大学生对创业项目的基本认知，其次还对大学生进行专业的创业课程教导，再结合创业实践课程让学生真正地参与到创业训练营当中。在学校，有专业的师资队伍为大学生创业进行校内校外的综合指导，为高校创业体系的不断完善提供有力的条件，从而也为学生的创业奠定了良好的基础，激发了大学生创业的热情。1.3 校内外实践平台基本建立

随着大学生创业教育工作的不断深入发展，越来越多的高校开始搭建创业指导平台，专门为学生提供创业项目孵化基地，结合教师的积极引导，使学生能够不断地提升实践能力。在实际操作过程当中，通过深化理论支持以及校内外实践平台的实习，让更多的大学生了解了创业的整个流程及主要业务，更好地推进了大学生创业项目的发展。

2 大学生创业教育机制存在的问题

2.1 定位不明确

西方发达国家很早便开始重视大学生的创业教育工作，而我国针对大学生创业教育起步较晚。由于大部分高校对大学生的创业教育缺少丰富的管理经验，各级部门对创业教育的认知较浅，从而导致对搭建完善的创业教育体系缺乏明确的目标定位。当前仍存在部分保守人群认为大学生创业教育就是协助大学生进行自主创业，从而忽略了创业教育管理的本质意义。由于各高校管理人员缺乏对创业教育的深入理解，导致了大学生创业的难度不断增加，为了更好地提升大学生的专业发展能力，进一步搭建完善的创业教育体系，提升学生的创业思维和实践能力，应当结合大学生的专业发展，提升大学生对未来工作的认知。

2.2 大学生创业扶持体系不够完善

随着国家教育部门对大学生创业教育的日益重视，为完善大学生创业扶持体系，有关部门推出一系列利好政策。但当前我国的创业教育依然处在低层次发展阶段，尽管大学校园内出现了多元化的大学生创业孵化基地，为大学生的创业工作提供了相应的指导平台，但未能从本质上解决创业教育存在的问题，大部分学生并未接受到真正的创业教育，从而无法全面提升大学生创业发展的水平。

2.3 创业教育指导教师专业性有待提高

从当前大学生创业教育现状来看，尽管当前大学生的创业教育涉及多元化的知识，能够全面提升学生的实践性，但从指导教师的专业角度进行分析，大部分教师主要采用传统的理论知识讲授的方法。而大学生的实际创业教育工作，不仅需要教师具备丰富的理论知识，还应当具备一定的创业实践经验，在创业实践过程中能为学生进行有效的指导。结合当前的实际情况来看，大部分教师仅通过短时间的培训便对学生进行相应的指导，缺乏创业管理经验，加上创业实战经历的缺失，这使得对大学生的实践指导工作并未深入，在对大学生创业过程进行指导时，仍需要教师提升自身的专业水平。

2.4 创业教育课程模式单一

从目前高校创业教育工作开展情况来看，大部分学校都开设了大学生就业指导以及职业生涯规划等理论课程。为从本质上提升学生的创业发展能力，虽然大部分教师在课堂上都会结合案例进行实际教学，但学生的实践能力并未得到本质的提升。在当下高速发展的创新创业思维下，需结合企业及行业发展实际，不断更新课堂内容，采用与时俱进的企业实际案例进行实践教学，才能真正地提升大学生的创业实践能力。

3 构建大学生创业扶持的长效机制

3.1 强化大学生创业的政府导向机制

3.1.1 出台利于大学生创业的各类政策

鼓励大学生自主创业，需要配套的政策支持，一方面需要为大学生提供创业的平台；另一方面，还需结合政府的配套扶持政策，对大学生的创业项目提供适度的小额贷款、适当减免税费等，降低大学生创业项目的准入门槛。政府出台的针对大学生创业的扶持政策可有效地解决创业过程中存在的各种障碍，对深化大学生的创业教育具有重要意义。

3.1.2 转变大学生创新创业教育理念

随着中小企业的不断深入发展以及当前国家就业形势日渐严峻，也为大学生的就业带来一定程度的压力。鼓励大学生进行自主创业，也是提升就业发展的重要手段，但显然带有功利色彩的创业项目存活率并不会很高[2]。因此推进大学生的创业教育工作应当从大学生在校期间就开始，政府及有关部门应当鼓励大学生进行自主创新，融合科技创新的特点，结合时代发展机遇，进行自主创业，让大学生创业成为当下发展的主流。

3.1.3 完善大学生创新创业服务机制

随着信息化时代的来临，政府及有关部门不仅要出台相应的政策，还应当为大学生创业搭建相应的网络资源平台，通过建设创业信息网等网络平台，不断鼓励大学生进行自主创业，实现大学生创业服务的优化发展。此外，还应当完善相应的法律法规，推进大学生创业教育工作的可持续性发展；开展大学生创业咨询或研发，通过设计指导方案为大学生创业项目的孵化提供一系列的支持，充分提高大学生创业的积极性。

3.2 构建专创融合的大学生创业人才培养机制

3.2.1 建设符合创业教育要求的专业化师资队伍

为了更好地搭建人才培养机制，应当对当前的师资队伍进行不断完善，一方面可以邀请一下知名的企业家，另一方面可以邀请校内的专业教师通过校内外理论与实践的结合，不断地丰富当前创业项目的主要内容，通过组织理念的更新，不断增强教师队伍的实力，能够有效地提升当前大学生创业教育的综合质量。

3.2.2 完善大学生创新创业教育学科体系

为了构建更加完善的创新创业学科体系，在大学生创业教育工作中，应当结合市场发展的需求，从本质上提升大学生的创业意识，鼓励大学生结合科技创新背景进行自主创业[3]。在学校进行学科体系搭建过程当中，应当以提升学生实践能力为核心标准，逐步完善当前创业教育体系在理论课程教学当中，让学生了解创业的思维以及管理实践的方法，同时还应当不断提升学生创业的技能，从多元化角度完善当前大学生创业教育学科体系。

3.3 融合企业行业联动机制

在鼓励大学生进行自主创业的过程当中，应当扶持高校、企业、行业相互融通，整合资源，合作创业。通过校企合作，有针对性地制定大学生的创新创业培养方案，从而更好地将学校、社会以及企业三方面的资源进行整合，有针对性地对大学生的创业全过程进行相应的指导，同时积极发挥优秀校友在创业教育中作用，让更多的大学生主动参与到创新创业当中。

3.4 建立大学生创新创业的可持续发展机制

随着西方发达国家大学生创业教育体系的不断完善，我国也在不断地深入大学生创业教育的研究，逐步形成可持续发展的管理机制。但从当前大学生的实际创业工作效果来看，大部分大学生创业项目的存活率较低。面对越来越多的大学生创业者，国家及有关部门应当重视降低创业失败率对未来发展的影响，构建长效发展的管理机制，针对大学生的创业项目进行合理有效地评估，从而更好地推进大学生创业教育的深入发展。