井冈山精神研究述评

张少娟，李德满

(江西财经大学马克思主义学院，江西南昌 330013)

在井冈山斗争期间，毛泽东带领中国共产党人创立了井冈山革命根据地，开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，井冈山精神也由此孕育而生。井冈山精神是无数革命前辈和先烈在井冈山浴火斗争中用鲜血和生命孕育而成的一种伟大革命精神，它是党领导中国革命走向胜利的重要精神的源头，是中华民族伟大精神的重要组成部分，不管过去、现在和将来对党和人民崇高伟业都发挥着重要作用。习近平总书记在第三次来到井冈山考察期间再次对井冈山和井冈山精神作了高度评价：“井冈山是中国革命的摇篮。井冈山时期留给我们最为宝贵的精神财富，就是跨越时空的井冈山精神。”[1]自习近平总书记对井冈山精神作出高度评价之后，学术界加大了对井冈山精神的研究，学者们也纷纷从不同方面、不同角度对井冈山精神开展了较为深入的研究和探讨。深入研究井冈山精神对继承和弘扬井冈山精神具有重要作用，而本文以井冈山精神研究文献为基础，通过梳理、归纳和分析其研究成果和不足，探索可以进一步挖掘的研究空间，以拓展和深化井冈山精神的相关研究。

一、科学内涵

随着时代的发展，井冈山精神的内涵与特征也随着时代的变化而有所不同，同时也一直受到国家领导人的高度重视。1965年5月，毛泽东重上井冈山时，第一次提出“井冈山的革命精神”这一概念。1972年11月13日，邓小平在视察井冈山时提出“井冈山精神是宝贵的，应当发扬，传统丢不得”。[2](P1962)江泽民在2001年6月考察井冈山时对井冈山精神做出了精辟的阐述：“井冈山精神，最重要的方面就是坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利。”[3]从这以后，24字的井冈山精神就在中华大地广为流传。2009年1月，胡锦涛将井冈山精神概括为“始终忠于理想、坚定信念，勇于应对挑战、战胜困难，矢志励精图治、艰苦创业”。[4](P12)2016年2月2日，习近平总书记第三次来到井冈山考察期间还着重论述了井冈山精神在新时代的丰富内涵：“我们要结合新的时代条件，坚持坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利，让井冈山精神放射出新的时代光芒。”[1]基于国家领导人对井冈山精神的评价与论述，有很多学者对井冈山精神的科学内涵与特征进行了研究，这也是学者们对井冈山精神研究的主要方面。

在井冈山精神的内涵研究方面，余伯流(1996)第一次将井冈山精神的内涵概括为：勇于开拓的革命胆略、实事求是的科学态度、浴血拼搏的奉献精神、艰苦奋斗的优良作风、坚定不移的崇高信念。[5]通过进一步认识，他(2015)认为：实事求是、敢闯新路是井冈山精神的核心；坚定信念、矢志不移是井冈山精神的灵魂；依靠群众、艰苦奋斗是井冈山精神的基石。[6]也有学者认为，井冈山的内涵为革命英雄主义精神、革命首创精神、实事求是精神(何桂芝、杨亚萍2000)[7]。还有实事求是，敢闯新路的精神；矢志不移，百折不挠的精神；艰苦奋斗，勇于奉献的精神(赖华林、傅乐2003)[8]。胸怀理想，不忘初心，执着追求；尊重实际，实事求是，勇于创新；深化改革，攻坚克难，勇于胜利(赖浩明、卢建飞2016)[9]也是对井冈山精神内涵的一种概括。“坚定信念、艰苦奋斗；实事求是，敢创新路；依靠群众、勇于胜利”是另一种概括(王蕊2017[10])。此外，还有学者根据习近平总书记对井冈山精神内涵的阐述，认为井冈山精神包括坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利这四个方面内容(贾延林2018[11]，梅黎明2020[12])。随着时代的变化，各个学者结合新的时代背景和时代特点对井冈山精神的内涵作出了新概括、新总结，他们的表述虽然有些差异，但本质内容是一致的，都体现了井冈山精神的本质内涵，主要是：坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利。学术界对井冈山精神内涵的研究，加深了我们对井冈山精神的了解，也为我们继承和弘扬井冈山精神提供了理论依据。

学术界在井冈山精神的特征方面也作出一些研究，有学者认为，井冈山精神的显著特征是力挽狂澜的宏伟气魄和开辟革命新道路的首创精神(邹耕生1996)[13]，地域性、原创性和群众性是井冈山精神的显著特点(李良明2005)[14]。此外，井冈山精神也体现了历史性与现代性的统一、普遍性与特殊性的统一、原创性与派生性的统一(平飞2008)[15]，井冈山精神还蕴含着价值性、科学性与民族性(虞新胜、王迪2020)[16]。也有学者(曹京燕、卢忠萍2018)[17]认为井冈山精神有着鲜明的内在精神文化特质，它继承了优秀的民族传统文化，吸收了丰厚地方特色文化，从而形成了红色中国革命文化。从国内学术界学者们对井冈山精神的特征做出一些研究可以得知，他们普遍认同井冈山精神具有革命性、创造性、民族性和时代性的特征。

二、形成条件

井冈山精神是我们党肩负起为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的使命之后，团结和发动人民群众在井冈山斗争实践中凝练出来的，具有深厚的历史底蕴和现实价值。而井冈山精神的形成既有实践因素、理论因素、文化因素还有环境因素，研究井冈山精神的形成有利于我们更加地深入了解井冈山精神的渊源及其与中华民族精神的关系，因此，井冈山精神的形成条件这一方面也成为学者们研究的重要领域。

有的学者强调单一角度论。从历史动因角度来看，井冈山精神产生的历史动因是近现代中国历史的发展对历史主体精神更新的需求(文侃、付鹤鸣2000)[18]。有些学者单从文化角度分析了井冈山精神的形成，客家文化所蕴含的优秀文化品质对井冈山精神的形成起到了积极的影响和作用(杨志其、卢丽刚2005)[19]；另外，井冈山精神的形成，也受到了渊源流长的庐陵文化的深刻影响(陈忠志2012)[20]。也有学者认为红军队伍也是井冈山精神形成的重要原因，因为，伟大的红军队伍以其强大的团队力量和鲜明的团队文化造就了伟大的井冈山精神(林蓉2011)[21]。

有的学者坚持多角度论。在井冈山斗争时期，吉安工人、农民深受“三座大山”的压迫和剥削，马克思主义也在吉安快速传播，同时吉安党团组织和工会农会逐渐建立与发展起来(刘受初、欧阳惠珍2007)[22]，随着这些条件的具备，井冈山精神也逐渐形成，这里就强调了群众、理论和组织在井冈山精神形成的作用。此外，马克思主义者的正确领导；特殊的地理位置，险恶的自然环境；坚强团队的优秀品质也是井冈山精神形成重要条件(王夏耕2009)[23]。这些学者从三个方面对井冈山精神的形成条件进行了论述，还有的学者从四个方面进行论述，他们认为“井冈山革命根据地的建立，为井冈山精神的形成搭建了历史平台；中国共产党在井冈山的斗争，为井冈山精神的形成创造了特定的历史条件；中国共产党在井冈山的局部执政，为井冈山精神的形成奠定了社会基础；毛泽东思想在井冈山时期初步形成，是井冈山精神形成的理论基础”(王婷、石劲松2015)[24]。可见，革命根据地、革命实践、中共执政、毛泽东思想也为井冈山精神的形成奠定了基础。

从各位学者的研究得知，学者们主要从文化方面、社会方面、理论方面、队伍方面以及实践方面研究了井冈山精神的形成条件。笔者认为井冈山精神的形成是在多种因素的影响下形成的，其中革命将领在井冈山精神的形成中也产生了重要作用，学者们还可以从革命将领方面来探析井冈山精神的形成，从而填补这一领域的研究缺陷，进一步发展和创新井冈山精神的相关理论，扩大研究成果。

三、时代价值

从中国革命的经验得知，中国革命的胜利离不开井冈山精神，新时代实现中华民族伟大复兴的中国梦依然离不开井冈山精神，可见井冈山精神的时代价值是不可忽视的。而井冈山精神的时代价值这一领域也成为了学者们研究的重点，众多学者也谈到了自己的看法。有的学者认为，新时代条件下井冈山精神是坚定道路自信的有力精神支撑，是践行“三严三实”和推进“四个全面”战略布局的信念力量，是营造良好政治生态和保持党的先进性纯洁性的丰厚滋养(熊来平2017)[25]。而且井冈山精神在筑牢信仰信念、深入改革创新、积极担当作为、坚守人民立场方面具有重要的时代价值(郭婷2020)[26]。在新时代，井冈山精神的价值是显而易见的。总之，学者们普遍认为井冈山精神是一种宝贵的精神财富，在当代具有不可磨灭的的生命力和巨大的时代价值，鉴于这种时代价值，众多学者将井冈山精神运用到各个领域进行研究，以发挥井冈山精神在这些领域中的价值，从而推动人们继承和弘扬井冈山精神。

(一)井冈山精神与社会主义核心价值观

在新的历史时期，弘扬井冈山精神，对建设社会主义核心价值体系，无疑有着重大的现实意义(刘孚威2008)[27]，大力弘扬井冈山精神是建设社会主义核心价值体系的有效途径(胡松、王家荣2008)[28]，所以，建设社会会主义核心价值体系需要融入井冈山精神。而且，社会主义核心价值观作为社会主义核心价值体系的内核，井冈山精神与社会主义核心价值观也具有密切的联系，弘扬井冈山精神对今天推进社会主义核心价值观大众化仍然具有深刻的启示(邓美英2013)[29]。此外，井冈山精神是社会主义核心价值观的红色文化基因(郭小华2016)[30]，它们是一脉相承、高度一致的，都体现出马克思主义的价值意蕴、彰显了强烈的爱国主义精神、蕴含了优秀的中华传统美德、反映出文化建设的自觉自信(孙宝华2017)[31]。可见，井冈山精神与社会主义核心价值观有着紧密联系，弘扬井冈山精神对于培育社会主义核心价值观有着重要价值。

(二)井冈山精神与思想政治教育

关于井冈山精神与思想政治教育的关系是国内学者研究的又一重要方面，而且也取得了丰富的研究成果。很多学者研究了井冈山精神与大学生思想政治教育的关系，他们大都认为井冈山精神在大学生思想政治教育中有着重要作用。井冈山精神是当代大学生理想信念教育的精神支柱、民族精神教育的灵魂、道德观教育的基石、素质教育的动力、思想政治教育的宝典(黄惠运、胡文山2006)[32]。还能增强学生们的理想信仰，爱国意识，奋斗意识(史紫良2019)[33]。此外，将井冈山精神运用到思想政治教育中要坚持井冈山精神与德育课程开发、思想政治理论课教学、校园文化活动、社会实践的有机结合，发挥主课堂、主阵地、主渠道、主体性作用(李忠、涂微微2007)[34]。同样的，有的学者也认为要挖掘红色资源进课堂、依托校园活动载体、开展社会实践活动(蓝蓓2018)[35]。也有个别研究指出，井冈山精神对思想政治理论课教师也具有一定的作用(龙飞2017[36]，张瑜2020[37])。综上得知，国内学者主要研究了井冈山精神在思想政治教育中的作用以及将井冈山精神融入大学生思想政治教育的方法和路径，将井冈山精神运用于对老师的思想政治教育也需要多做研究。因为井冈山精神不仅在学生中产生作用，对老师也会产生作用。

(三)井冈山精神与党的建设

有的学者研究了井冈山精神与执政党建设的关系。弘扬井冈山精神有利于推进党的建设，为推进党的建设提供了强大动力(刘付春、周平华2010)[38]。有的学者进一步研究了井冈山精神与党的先进性建设的关系。弘扬井冈山精神，是保持共产党员先进性的重要途径(李小三2005)[39]，是党的先进性之源、先进性之基，也是党的先进性之本(万继抗2006)[40]，井冈山精神和党员先进性的保持具有内在一致性(徐文勇2018)[41]。所以，加强党的先进性建设，必须进一步发扬井冈山精神，并且要结合时代的发展，使之在新的时代条件下放射出新的光芒。另外，有的学者研究了井冈山精神与党性修养的关系。伟大的井冈山精神是中国共产党人的宝贵精神，是党性、党的宗旨和作风的集中体现(韦泽红2011)[42]，弘扬井冈山精神有利于加强党性修养。从这些研究成果可以看出，在井冈山精神与党的建设的关系方面，学者们集中于研究井冈山精神与执政党建设、党的先进性和党性修养的关系。

除了以上研究领域，还有少数学者将井冈山精神与其它领域进行了结合，这些领域包括现代化建设(赖仁光1991[43]，曾丽雅2007[44])、精神文明建设(万泽民1999)[45]、习近平新时代中国特色社会主义思想(徐晋、徐文松2018)[46]、中国梦(蒋蓉2013[47]，池葵英2014[48])等。根据学者们的研究成果可见，他们主要从经济、政治、思想文化、社会等方面对井冈山精神进行了研究、探索，尤其在井冈山精神与社会主义核心价值观、思想政治教育及党的建设之间的关系方面研究的比较深入，总之，将井冈山精神置于这些领域之中，有利于加深我们对井冈山精神的理解，也有利于我们传承和弘扬井冈山精神。不过，将井冈山精神与生态结合起来进行研究，也是一个新颖的研究方向。

四、弘扬路径

“在井冈山革命根据地培育形成的井冈山精神，是中国共产党的宝贵精神财富和政治优势，至今仍然有巨大的时代价值”[49]，所以在新时代我们依然需要继承和弘扬井冈山精神。随着时代的发展，关于弘扬井冈山精神的方法和路径在当前得到了越来越多的学者的关注，也成为了学者们研究的重要课题。对于弘扬井冈山精神的方法和路径，学者们也都有各自的见解。

弘扬和传播井冈山精神要做好政府主导、意识形态部门主创和学校培育这三个方面的工作(熊红燕、刘永东2007)[50]。发展红色旅游是当前弘扬井冈山精神的重要途径，而且发展红色旅游要在尊重史实的前提下谋求创新(吴黎宏2008)[51]。在大学生中也要弘扬井冈山精神，需要将井冈山精神贯穿高校思想政治理论课教育教学全过程，围绕井冈山精神开展丰富多采的第二课堂(陈军云、杨学龙2009)[52]。在新的历史条件下弘扬井冈山精神，要坚持井冈山精神的时代化、实践化和大众化(刘浩林、陈淑红2013)[53]。也有些学者将互联网运用到弘扬井冈山精神当中，通过开展红色文化进校园活动；利用“互联网+井冈山精神”模式；合理运用红色旅游资源来弘扬井冈山精神(王敬2019)[54]。在当今飞速发展的互联网时代，抓住机遇，创新传播媒介，丰富宣传内容与语言，增强民众的话题参与度，才能更好地弘扬井冈山精神(王英芳、胡军华2019)[55]。弘扬井冈山精神需要适应时代的发展，运用先进的科学技术，提升井冈山精神传播的速度和广度。另外，新时期继承弘扬井冈山精神还要始终保持坚定的理想信念，艰苦奋斗的优良作风，实事求是的思想路线以及要始终坚持群众路线(吴宪2020)[56]。

从以上研究成果来看，国内学者大都认为可以利用旅游资源、红色文化、课堂教育和互联网来弘扬井冈山精神，不过，虽然有宏观上的方法和路径，却没有微观上的具体措施。所以学者们还需要进一步深入研究弘扬井冈山精神的具体措施，这样才更有利于为我们继承和弘扬井冈山精神提供理论上的指导。

学者们除了对井冈山精神的形成条件、科学内涵、时代价值、弘扬路径等方面做了研究和探讨，在井冈山精神与其它精神的比较方面也做了一些研究，纵观国内的研究成果，学者们集中研究了井冈山精神与延安精神(张英琦1993)[57]、西柏坡精神(孙翠萍1998)[58]。及苏区精神(胡松、冯兆斌2006)[59]的关系，并且进行了一些比较。有的个别学者还研究了井冈山精神与其它精神的关系，分析了它们的共性和差异，取得的研究成果也越来越丰富。总之，众多研究者为了更深层次地挖掘井冈山精神，逐渐从不同领域、不同方面、各个角度进行研究，涉及到的观点有相似的、差异的，也有创新的。前者的研究成果为以后井冈山精神的进一步研究提供了指引和借鉴价值，后者的研究还需在借鉴前人的基础上进一步拓宽井冈山精神的研究空间、创新研究领域。

五、研究展望

井冈山精神作为中国革命精神之源，是党和人民的宝贵精神财富。关于井冈山精神的研究，国内学术界也越来越重视，并且取得了累累硕果。纵观学者们的研究成果和观点，可以看到近20年来学界对于井冈山精神已经从不同角度、不同方面、不同领域展开了研究，这些成果无疑对井冈山精神的深入研究提供了重要的基础。虽然国内学者对井冈山精神的研究成果大放异彩，但仍有不足。

(一)深化井冈山精神的科学内涵研究

井冈山精神的内涵是随着时代的变化而变化的，依据时代的发展变化，国家领导人对井冈山精神内涵的阐述也发生了变化，这些变化的表现、特点以及联系也应当是井冈山精神科学内涵研究的重要方面。现有的研究主要是基于国家领导人对井冈山精神的阐述而作的研究，学者的研究是随着领导人的论述而变的，而没有整合这些阐述，结合内涵上的变化去探讨井冈山精神内涵的流变。学者们在研究井冈山精神的科学内涵时，对井冈山精神内涵的变化发展进行了割裂，没有整合起来研究，是不全面的。而且，习近平总书记对井冈山精神内涵的概况结合了新时代的要求，将坚定执着与追求理想相结合，实事求是与勇闯新路相结合，艰苦奋斗与攻克难关相结合，依靠群众与追求胜利相结合，深刻揭露了内涵之间的联系，水平更高、意义更大，更加体现了井冈山精神的本质，但是学者们尚未研究习近平总书记对井冈山精神内涵的概况所产生的的意义和价值，这也是井冈山精神科学内涵研究的缺陷。因此，学术界依然需要进一步深化井冈山精神的科学内涵研究。

(二)创新关于弘扬井冈山精神的方法和路径研究

随着时代的进步，科技的发展，互联网在人民日常生活中所起的作用越来越大，所占据的位置也越来越重要。对于弘扬井冈山精神的方法和路径研究，需要从宏观上进行审视和把握，也要从细微处透视和剖析。我们还要把井冈山精神置于更广阔的社会背景中，通过互联网，利用视频和社交软件传播井冈山精神。利用线上和线下互动的优势，适应“互联网+”新形势，进一步扩大井冈山精神转化与传播的覆盖面。学者们要将井冈山精神与互联网结合起来进行研究，使弘扬井冈山精神的方法更有新意，这样才更有利于继承和弘扬井冈山精神。另外，国内学者主要研究了大学生和党员干部对井冈山精神的继承和弘扬，却极少研究其它群体。继承和弘扬井冈山精神的主体不仅仅是大学生和党员干部，中小学生、老师和普通大众在其中也扮演着重要角色。在其他群体中弘扬井冈山精神也是非常重要的，只有在全国范围内继承和弘扬井冈山精神，才能有利于人们树立良好的思想道德素质，推动社会主义精神文明建设。可见，弘扬井冈山精神的主体也是一个重要的研究方向。

(三)扩大井冈山精神与其它精神的比较研究

井冈山精神是中国革命精神源头，与其它革命精神一脉相承，目前，国内学者主要研究井冈山精神与延安精神，西柏坡精神，苏区精神的关系，并在内涵、形成和价值上进行了一些比较研究。但是，对井冈山精神与其他革命精神的横向比较有些不足，对比研究还比较浅显，还需要进一步加强和拓展。此外，中国共产党近百年的历史上孕育出的伟大精神并不止这几种，例如还有红船精神、八一精神、百色起义精神、抗战精神、南泥湾精神、红旗渠精神、抗震救灾精神等等，但学术界针对井冈山精神与这些伟大精神的比较研究还比较少。所以，加强井冈山精神同其它伟大精神的横向比较也是当前研究的重要方向，这不仅有助于井冈山精神内涵进一步丰富，更有利于我们对井冈山精神的深入理解，

(四)加强革命先辈与井冈山精神的关系研究

学术界对革命先辈与井冈山精神关系的研究过于局限，需要进一步扩展。井冈山革命根据地是在毛泽东、朱德、陈毅等革命先辈的领导下创立的，而井冈山精神正是在井冈山革命根据地建立过程中孕育出来的，因此，井冈山精神必定蕴藏着革命先辈的个人魅力和精神品格。但是，纵览近二十年关于井冈山精神的研究，国内学者的研究主要集中在毛泽东、朱德与井冈山精神的关系上，却忽略了对陈毅、彭德怀、罗荣桓、滕代远等一些将领和一些革命烈士的研究，通过挖掘这些革命先辈的故事，分析其与井冈山精神的联系，从而可以发现井冈山精神的孕育过程。因此，国内学术界对于革命先辈与井冈山精神的关系还需要进一步挖掘、探析，并通过专题的形式进行拓展研究。

六、结 语

井冈山精神是中国共产党带领人民群众进行井冈山斗争的伟大实践中所遗留下来的宝贵精神财富，通过进一步研究井冈山精神能为继承和弘扬井冈山精神提供重要的理论支撑，还能够让人们更加深刻的认识到井冈山精神的历史地位和时代价值。而深化井冈山精神的研究，需要有新的研究视角，也需要不断开辟新的研究领域，可以以井冈山精神研究文献为基础，通过梳理、归纳和分析其主要学术脉络、观点以及对现有研究成果的不足进行理性思考，探索可以进一步挖掘的研究空间，以拓展和深化井冈山精神研究。