互联网背景下党的理论教育传播历史经验与现实启示

刘新颖

（天津市委党校天津干部网络学院 天津 300000）

中国共产党1921年自诞生到现在100年的历史进程中，由弱小到强大并取得举世瞩目的成绩，离不开科学的理论指导。党的理论，作为一种意识形态，需要有效传播路径，让人民群众理解接受，并在潜移默化中接受党的理论感染和熏陶，形成大体一致的观念、价值和社会规范体系，从而成为一种普遍的力量推动社会的发展。中国共产党历来重视党的理论教育传播，在互联网时代，如何利用好融媒体，做好新时代党的理论教育传播工作，是一项重要课题。

一、吸收借鉴中国共产党理论教育传播的传统经验

（一）秉持党性，重视党的思想理论教育传播

马克思说，理论一旦被群众掌握，就变成了物质的力量。列宁说，没有革命的理论，就不会有革命的运动。用党的理论武装全党，教育人民是中国共产党在领导人民进行革命、建设和改革中不断取得胜利的重要法宝。1948年4月2日，毛泽东在山西吕梁晋绥地区，对《晋绥日报》工作人员开展谈话，从党委角度讲述党报应该怎么办。邓小平在《关于反对错误思想倾向问题》一文中提到，一定要宣传、恢复和发扬延安精神，解放初期的精神……然后才能教育和团结群众提高自信心。江泽民在《在中央文献研究室视察工作时的讲话》中提到，研究老一辈革命家的生平和思想，总结党的历史经验，宣传党的优良传统，可以长久的教育、激励今人和后人。

（二）把握传播规律，针对不同的对象采取不同的宣传方法

1931年毛泽东在《普遍地举办“时事简报”》一文中就多次提到要求“到什么山唱什么歌，对什么人说什么话”。刘少奇在1948年10月《对华北记者团的讲话》中讲到，报纸办得好不好，读者说了算，人民群众说了算。从读者角度，从解放区的人民群众角度办好党报。党的新闻工作者，不但要宣传党的路线、方针、政策，还要考察这些政策是否正确，老百姓拥护不拥护，认可不认可，这是党的理论教育传播担负的责任。

（三）秉持人民性，提高干部群众理论修养和解决实际问题能力

属于人民，服务人民，依靠人民，这是中国共产党各项工作最根本的出发点。中国共产党的理论教育传播工作继承发展了这些理论，从党的理论教育传播工作发生，就努力秉持人民性。党报的作用和力量就在于能够把党的路线、纲领路线、方针政策、工作任务、工作方法，及时准确地传达给人民群众。必须使各级党的领导骨干都懂得，理论和实践相结合，是我们共产党人区别于其他任何政党的显著标志之一[1]。实现党的理论家喻户晓、入脑入心，切实发挥出党的理论在建设伟大事业进程中的行动指南作用。

二、互联网时代，党的理论教育传播面临的机遇与挑战

（一）新技术给党的理论教育传播带来的机遇

中国共产党理论成果的教育传播在一个较长的时间里，是以文本载体为基本形式[2]。从建党开始，中国共产党就非常重视新闻工作，在建党的同时，党报党刊就开始为建党服务，陈独秀、李大钊都办过报纸。互联网时代，以移动互联网、大数据、云计算、人工智能、区块链等为代表的ICT技术引发的全面数字化变革，导致党的传播渠道和路径发生了很大变化，党的理论教育传播在文本传播模式的基础上，获得了更佳技术手段支持[3]。网络空间存在的普遍化和大众化促发了整个社会层面的巨大变革，成为并正在影响着以信息技术为依托的第三次产业革命的革新性力量。新媒体所具有的区别于传统媒体的巨大优势，多样性、多元性、范围广、便利性、及时性，可以切实增强党的理论教育传播的普及化和针对性，为主流意识形态和党的创新理论教育传播带来了大好契机。

（二）融媒体时代党的理论教育传播面临的挑战

国内外环境的变化，对党的理论教育传播工作提出新要求和产生新挑战[4]。社会分工越来越细，知识更新越来越快，固有的知识和固有的领导方法、领导方式已经不能够满足新时代这种逐渐细化的，快速知识更新带来的需求变化。在信息技术高度发达的新媒体时代，媒介传播环境与传统媒体时代有很大的不同，由此给党的创新理论教育传播带来了网络监管盲区，这些都对党的理论教育传播方式和效果提出了新要求，倒逼党的理论教育传播，对受众的构成、性质、中心地位、能动作用作出全新的解释[5]。

党的理论教育传播面临的挑战之一，来自于理论教育传播接收对象。党的理论教育传播是服务大众的信息传播工作，取决于大众对党的理论接受程度。网络时代、服务对象、工作对象的大众群体自身素质、思维意识发生了变化。媒体信息的开放性，信息来源渠道增多，民主意识、民主要求增加，对于思想宣传媒体传递的信息，对于信息透明的诉求，对信息对称性的要求更强。面对民众辨别力，对于作为信息发送方的主流媒体来讲，是非常大的挑战。

党的理论教育传播面临另一个挑战，来自于游刃有余地使用媒体。能不能够把信息媒体作为工具，游刃有余地使用它，在国际上和其他国家进行平等的竞争，甚至斗争，给党的理论教育传播带来更大的挑战；是否能够在国际上，发出中国共产党主流媒体声音，把科学先进的党的理论，客观传递出去，让世界知道，这是当前党的理论教育传播面临的大挑战。

三、新时代党的创新理论教育传播现实启示

中国共产党成立100年来，党的理论教育传播在方向导向、方式方法等方面积累了宝贵经验，为新时代进一步推进党的理论，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想的理论教育传播提供了重要启示。

（一）坚定理论自信，是理论教育传播舆论导向和价值取向的基础

各种新媒体的出现，不可避免会对党的创新理论无意或有意的误读与曲解，可能面临来自其他异质声音的冲击甚至诋毁，面对这种情况，要保持坚定的思想信念，坚定理论自信，面对来自各方的各种诋毁，坚持正确导向，把好政治关，把好舆论引导的时、度、效，始终绷紧“党媒姓党”这根弦。牢牢把握新媒体环境下的舆论方向，不断提高舆论引导水平，营造晴朗的网络空间，传播正能量，巩固壮大主流思想舆论。

新闻媒体和新闻工作者，要自觉接受和服从党的领导，在党的领导和监督下开展工作，同中央保持高度一致，不迷途。特别要始终坚持正面宣传为主的方针，坚持正确舆论导向。一切从事新闻信息服务、具有媒体属性和舆论功能的传播平台，都要接受党的领导，都要纳入依法管理的范畴。加强自媒体平台的审核规范，社会各界监督，对违法违规内容及时举报，净化网络空间。

（二）掌握思想教育，是全党进行伟大政治斗争的中心环节

党的七大提出党的三大作风，提出“惩前毖后、治病救人”的精神，更大地展开党内的思想教育。因此，掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决，党的一切政治任务是不能完成的。习近平强调，要把意识形态和新闻舆论工作的领导权、管理权和话语权，牢牢掌握在手中。特别要结合新媒体快速发展的形势，重视网上舆论斗争，把它作为重中之重来抓。

制度化的教育和常态化的理论宣传教育相结合。信息技术的迅猛发展和广泛应用引发基层党政干部教育培训资源、对象和培训模式的全面数字化变革[6]。抓住党校、高校等宣传教育主阵地，组织集中宣讲，依靠人民群众信得过的理论宣讲团等队伍，将党的创新理论及时送入社会各个角落。其中各地干部网络教育平台，高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，实现网络媒体和干部教育的深度融合，是党的重要理论宣传阵地，需要统筹整合网络培训资源，建设兼容、开放、共享、规范的全国干部网络培训体系，把好网络课程的政治关、质量关，突出干部教育培训的针对性实效性。

（三）突出党媒引领作用，推动媒体融合纵深发展

媒体融合不是仅仅是把不同媒体形态简单捏合在一起，而是要向纵深发展新型主流媒体[7]；并不是传统主流媒体简单地迭代升级，而是要技术、内容、传播手段都要升级的新型主流媒体。媒体融合在内容、在技术、在渠道、在人员、在经营等等各方面都能够合为一体，成为一个整体。

互联网早期的三大门户网站，新浪、搜狐、网易，后来的百度、阿里巴巴、今日头条、美团、滴滴，等商业平台中国新媒体的发展在技术创新、人才创新方面取得的成绩，倒逼党媒进行创新。中央全面深化改革领导小组2014年8月18日通过《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》，对新形势下如何推动媒体融合发展提出了明确要求，也作出了具体的部署。包括要推动传统媒体和新兴媒体的融合发展，要遵循新闻传播规律和新兴媒体发展的规律，要强化互联网思维，坚持传统媒体和新兴媒体优势互补，一体发展，坚持先进技术为支撑，内容建设为根本，推动传统媒体和新兴媒体在内容、渠道、平台、经营、管理等方面的深度融合，着力打造一批形态多样、手段先进，具有竞争力的新型主流媒体。

（四）互联网时代顺势而为，把握好理论教育传播新规律

1.党的创新理论教育传播形式选择要活

在党的创新理论教育传播过程中，传播形式的选择应做到活[8]。正面宣传为主，找准理论与现实的契合点，营造主流意识形态的良好氛围。注重发挥红色教育基地、廉政教育基地等，通过理论与实践相结合形式，提升党员干部理论联系实际的能力。合理充分利用现有平台，整合资源，发挥各自优势。让党的理论宣传“活”起来、“火”起来。内容为王，讲好中国故事。打造一批具有强大影响力和竞争力的新型主流媒体，加快构建网上网下一体、内向外向联动的主流舆论格局。

2.党的创新理论教育传播覆盖面要广

党的理论教育传播媒体，是人民的媒体，是人民的公共武器，要做人民群众的良师益友和知音。增加反映人民群众，工作业绩、工作经验各方面利益需求的一些报道。实现党的理论教育传播的全覆盖，从区域分布来看，网络传播除覆盖大城市还要覆盖到边远地区、农村地区[9]。从社会群体来看，不仅覆盖党政机关、军队、企事业单位等组织单位，还要把个体工商户、外来务工人员等相对流动的群体进行理论教育传播。

3.党的创新理论教育传播效果要好

媒体格局在原来的报纸、广播、电视、三大传统媒体基础上，增加了互联网和手机终端，5个阶段发展过程[10]。每个阶段依赖的媒介形态不一样，报纸是文字和图片，广播媒介是声音，电视媒介是音频和视频，网络依赖的是音频、视频、图片、文字等各种因素。全效媒体是要看效果。看传播效果，要看传播出去有多少人看了，转发率多大，浏览率有多少，收视率多高等。群众在哪里，党的理论教育传播工作重点就在哪里。现在的群众大部分是网民，据中国互联网络信息中心CNNIC统计报告显示，我国网民规模达9.89亿，手机网民规模达9.86亿，互联网普及率达70.4%。其中，40岁以下网民超过50%，学生网民最多，占比为21.0%。

要加强宣传受众分析，利用融媒体平台分析受众，开展分众传播。从传播过程中的传受关系上来认识把握受众的身份性质、地位作用。作为社会群体成员的受众，有着不同的社会背景；作为“市场”的受众，受众需要什么，媒介就应该提供什么，收视率、发行量是媒体盈利点；作为权利主体的受众，受众大众传播过程中享有基本传播权、知晓权和传媒接近权[11]。实现有效互动，吸引受众参与，只有让内容抵达受众，才能真正产生影响力，满足人们的需求。

四、结束语

新时代，党的理论教育传播要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，坚持主流媒体舆论主导，紧紧围绕党中央全面从严治党重大决策部署以及把党的创新理论讲细，在积极运用新兴科学技术同时，加强优质内容建设，实现有效传播，通过舆论引导、思想引领，实现文化传承、服务人民的传播制高点。