理工类高校文明校园创建的长效机制研究

叶进杰 陆思川 曹婷婷

摘要：文明校园称号是对学校立德树人成效、精神文明创建的高度肯定，是培育和践行社会主义核心价值观的标杆阵地。文章结合测评细则，参考理工类高校的创建经验，从健全组织，制定特色文明校园创建方案;注重协调，形成全校创建文明校园的氛围;守正创新，将学校特色融入文明校园创建;及时总结，有效处理文明校园创建中发现的问题等四个方面给出了理工类高校创建全国文明高校的对策建议。

一、健全组织，制定特色文明校园创建方案

学校党委要高度重视文明校园建设工作，成立以书记、校长为组长的创建全国文明校园工作领导小组。要根据细则完善顶层设计，制定上级领导有力、下级执行有效、特色鲜明的文明校园创建方案。

创建方案要特色鲜明。每个学校都具有其自身的优势定位以及特色，自身特色发展问题是决定高校整体水平、竞争力和生命力的关键要素。特色文明校园创建方案要适应学校发展规划和战略新需求，在制定过程中应主动融入具有本校特色的办学理念和治学方针，围绕理工类高校特色找准亮点、吸引点、突破点，打造特色鲜明的文明校园建设方案。

创建方案要行之有效。方案要以进一步提高全体师生文明素养为目的，以坚持社会主义办学方向、落实立德树人首要使命为根本任务，在对学校整体校风学风建设现状有充分认知和把握的基础上来进行制定，确保创建方案能够切实贴合学校实际情况，让每一项细则都具有可行性和针对性，充分完善并严格落实各项制度使校园文明层次得到全方位提升，从而激发广大师生参与文明校园建设的主动性。

创建方案要彰显核心价值。文明校园的建设是新時代高校发展的必然要求，要明确文明校园建设是以将学校建成培养中国特色社会主义建设者和接班人的坚实阵地为目标。创建方案要以社会主义核心价值观为引领，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，坚持把社会主义核心价值观培育、爱国主义教育、“四史”学习教育有机融合，以“课程+实践”的育人模式来提升学生的体验感。要提高科学管理水平，切实把精神文明创建要求融入学校各项日常工作中，实施价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”培养模式，引导学生全面发展，进一步落实立德树人首要使命。

二、注重协调，形成全校创建文明校园的氛围

文明校园的创建是一项需要长期坚持的工作，不是单个部门的力量能够实现的，需要学校多个部门的通力合作。

一是要形成人人参与的氛围。要加强文明校园的建设宣传，形成良好的创建氛围。要抓好文化育人工作，厚植文明教育底蕴，全面推进文明礼仪教育，开展传统文化教育、道德讲堂、弘扬勤俭节约传统美德行动等系列活动，实现文明教育常态化;要经常性开展社会主义核心价值观学习教育活动，培育和选树先进典型，让具有突出贡献和优秀品质的模范代表们用自己的切身经历来激励和鼓舞学校师生，起到精神文明建设带头作用，使得校园内每个人都成为一个良好风貌的传播源，相互提醒、相互促进、相互学习，共同塑造向上向善的校园新风尚。

二是要注重部门的责任考核。健全组织领导体系，发挥党委领导核心作用。学校党委要切实履行管党治党、办学治校的主体责任，坚持和完善党委领导下的校长负责制，修订完善相关配套章程制度，健全党委统一领导、党政分工合作、上下联动运行的工作机制;学校党委要按照“一岗双责”要求，领导、检查、督促分管单位全面从严治党工作，并将文明校园建设工作列入党政领导“一岗双责”内容，把创建指标进行任务分解，转化为各学院、部门的常态工作，形成单位自评、领导述评、年终考评分层次的评比架构。

三是要注重长期的建设。要打造一支素质过硬的教师队伍，建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、牵头部门明确、各部门各单位具体落实、教师自我约束的师德师风建设体制机制;成立专职工作部门，主管师德建设工作;将师德师风纳入年度考核指标，实行师德师风“一票否决制”，强化制度约束作用，促进教师职业道德水平提升。要实施人文素质提升工程，成立专职负责部门，制定拟发人文素质教育实施方案细则，对文学类、艺术类课程进行改革与优化，增设人文类选修课;积极开展高雅艺术进校园活动，不断提高学生艺术修养和文化素质。

三、及时总结，有效处理文明校园创建中发现的问题

在校园精神文明建设过程中要重视会议总结，实行例会制度，每月召开一次全校校园文明建设工作例会，由学校领导班子从办学全局视角出发，对前一阶段校园文明建设的总体成效进行全面深入的总结，由各级学院、部门在会上具体汇报近期校园文明建设过程中分领任务的完成情况。

完善意见收集渠道。要坚持党的群众路线，领导班子经常深入基层和群众，与师生们定期举行交流会议，倾听师生呼声，积极协调解决师生反映的问题，同时各部门要形成明确、便利的意见收集机制，主动听取广大师生的意见，确保在校园文明建设过程中的民主性和广泛参与性。

提高协同开展能力。要定期召开各部门、各学院间的讨论例会，就近期各自实施分领任务过程中积累下的成功经验、遇到的棘手问题进行意见交流研讨，并对研讨过程中发现的具有规律性、普适性的例子进行记录和总结，会后分发至各部门以供学习借鉴，确保各部门在校园文明建设进程中保持战略方向上的高度一致，更好地汇集多方力量统筹协调共同打造好文明校园。

文明校园的创建是一项长期且意义重大的工作。在校园文明建设过程中，切忌短视行为，不可急于求成而只做表面功夫却缺乏对文明校园核心内涵进行深刻挖掘，要多方建立健全机制来协调推进校园文明建设向好、向实发展。

作者简介：

叶进杰（1991.8），男，汉族，广西北海人，助理研究员，硕士研究生，网络文化传播。

陆思川（1998.4），男，壮族，广西南宁人，本科生在读，传播学。

曹婷婷（2000.5），女，汉族，广西北流人，本科生在读，传播学。

基金项目：桂林理工大学2020年党建与思想政治教育研究专项课题资助（GUTDJ2020034）