德智融合：涵养英雄气概，激励责任担当——高一选修课“抗美援朝精神之革命英雄主义精神”课堂实录与评析

张成尧，陈述纲

（丹东市第二中学，辽宁教育学院）

一、课堂实录

师：同学们，今年是建党百年。百年来，中国共产党带领中国人民开天辟地、改天换地、翻天覆地、惊天动地，奋力实现并推进了救国、兴国、富国、强国的崇高使命。其中，在1950—1953年，有这样一场战争被称为新中国的立国之战。这是一场力量极不对称的战争，但我们打赢了，也让我们的家乡丹东成了英雄城市。你们知道这是哪场战争吗？

生：抗美援朝战争。

师：战争孕育了伟大的抗美援朝精神，让我们一起来领略一下。

生：（有气势地齐读）祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神；英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神；不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神；为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神；为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。

师：这其中，革命英雄主义精神是抗美援朝精神的精髓。这节课，我们就沿着知史明理、崇德力行的环节，一起来探寻革命英雄主义精神赋能新时代的密码。首先，知史明理。让我们通过一段视频回顾抗美援朝这段历史，感悟革命英雄主义精神。

生：（观看视频）

师：谁来谈谈对革命英雄主义精神的理解？

生：杨根思、黄继光、邱少云……一个个革命烈士用鲜血与生命展现了对祖国和人民的无限忠诚，谱写了感天动地的英雄壮歌。从视频中战士们抛头颅、洒热血保家卫国可以看出，革命英雄主义精神就是一种不怕牺牲、英勇顽强、舍生忘死、前赴后继的精神。

生：在抗美援朝战场上，志愿军将士以舍我其谁的担当、视死如归的勇气、赴汤蹈火的胆魄，不畏任何困难，不惧强大敌人。在冰天雪地的长津湖，铸就了冻僵后仍然矗立战壕的精神丰碑；在一片焦土的上甘岭，面对猛烈炮火，书写了决不放弃阵地、决不后退一步的可歌可泣的战斗史诗……这都说明革命英雄主义精神是舍生忘死、顽强拼搏。

师：两位同学看得很认真、思考得很深入，老师为你们点赞。根据他们的理解与分享，我们可以用哪些成语概括革命英雄主义精神的内涵？

生：英勇顽强、舍生忘死。

师：英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神并不是凭空产生的，它来源于中国古代的英雄主义精神，熔铸于党带领人民创造的革命文化，植根于抗美援朝战争的伟大实践。这种精神不仅为抗美援朝战争赋能，更激励着中国人民用几十年时间走完了发达国家几百年走过的发展历程，让中国发生了前所未有的历史巨变，让中国特色社会主义进入了新时代。

【议学活动一：知史明理】

英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神赋能了伟大的新时代。请结合具体事例说明上述观点。

组内商议，商议完成后，各组派代表抢答。

生：2021年5月22日，袁隆平、吴孟超两位院士不幸陨落。“一稻济天下，肝胆两昆仑。”在世人眼中，袁隆平似乎永远伫立在稻田里；在外界看来，吴孟超似乎从来没有脱下白大褂。时代会永远记住这两位为战胜饥荒、救死扶伤而奋斗终身的科学家。无论是袁隆平院士还是吴孟超院士，他们不忘为人民服务的初心，开拓进取，几十年如一日地坚守，胸怀家国，淡泊名利，潜心研究，这就是革命英雄主义精神在新时代的体现。

师：我们对袁隆平、吴孟超等老一辈科学家最好的纪念，就是把他们身上的这份革命英雄主义精神传承下去。向国士致敬，向国士学习。

生：2020年6月，外军公然违背与我方达成的共识，悍然越线挑衅。某边防团团长祁发宝本着谈判解决问题的诚意，仅带几名官兵前去交涉，却遭对方蓄谋暴力攻击。他们与数倍于己的外军展开殊死搏斗……最终祁团长身负重伤，4名战士壮烈牺牲。不惧生死坚决捍卫祖国领土和主权完整，坚决维护边境地区和平安宁，这就是新时期革命英雄主义精神的体现。

师：我们今天的和平来之不易，每一位英雄烈士都值得怀念，值得我们尊敬。我们将永远铭记他们，祖国不会忘记，人民也不会忘记。

生：84岁的钟南山爷爷，在18年前的SARS病毒（非典）暴发时，斩钉截铁地喊出：“把重症病人都送到我这来。”感动了多少人，震撼了多少人！而在2020年初新冠肺炎疫情暴发时，他再次义无反顾地站出来，被称为“最美逆行者”。殚精竭虑、勇于直言、临危受命、勇挑重担，这都是钟南山的真实写照，也是新时期革命英雄主义精神的体现。

师：岁月流逝，世事变迁。18年来，这颗为人民服务的心，始终不变；为人民的安全而逆行的志，始终未改。

同学们说得非常好。哪有什么岁月静好，只是有这些英雄们在替我们负重前行。这也恰恰证明了一个道理，那就是：“现在中国人民已经组织起来了，是惹不得的。如果惹翻了，是不好办的。”正如习近平总书记所说——

生：（有气势地齐读）

这一战，拼来了山河无恙、家国安宁，充分展示了中国人民不畏强暴的钢铁意志。

这一战，打出了中国人民的精气神，充分展示了中国人民万众一心的顽强品格。

这一战，让全世界对中国刮目相看，充分展示了中国人民维护世界和平的坚定决心。

这一战，人民军队战斗力威震世界，充分展示了敢打必胜的血性铁骨。

这一战，再次证明正义必定战胜强权，和平发展是不可阻挡的历史潮流。

师：革命英雄主义精神跨越时空、历久弥新，必须永续传承、世代发扬。我们进入下一个环节。

【议学活动二：崇德力行】

青年兴则国兴，青年强则国强。习近平总书记指出：“广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。”

结合学习生活实际或未来职业理想，谈谈我们应如何肩负起时代重任，争做新时代的英雄。

要求：围绕主题写一篇发言稿，自拟题目，限时3分钟完成，字数在150~200字。

生：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为时代新人，吾辈当自强，我们要尽早确定目标志向，做好职业生涯规划，争取为祖国和社会贡献绵薄的力量。我的目标是成为一名人民教师，为祖国的教育事业添砖加瓦。我要引导我的学生学习知识，锤炼品德，把他们培养成立大志、明大德、成大才、担大任的栋梁之材。通过今天的学习，我领略了革命英雄主义精神的价值内核，我将会争做新时代的英雄，努力成为一名党和人民满意的好老师，为了更美好的明天，为了祖国的未来，坚持不懈努力奋斗。

生：青年的梦想不仅是对个人人生价值的彰显，更应心系家国，与国家和民族的未来紧紧相连。我想成为一名外交官，可以用最理性的语言表明中国的态度与立场。虽然不能像志愿军战士那样上战场英勇杀敌、舍生忘死，但无论处身于世界的哪个地方，我都会在自己的岗位上发出中国声音，讲好中国故事，用自己的光热照亮和温暖世界的每一个角落。我会坚决回击对中国的污蔑，将自己的青春融入维护世界和平、国家安全、祖国统一与繁荣的大业中，发扬革命英雄主义精神，争做新时代的新英雄。

师：两位同学的发言非常精彩，让老师看到了未来中国的脊梁、未来中国的希望、未来中国的辉煌。同学们，一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑。我们这一代有信心更有决心为你们跑出一个好成绩，也期待你们未来的新时代的英雄在革命英雄主义精神的感召下，能够跑出更好的成绩。最后，让我们再一次唱响《中国人民志愿军战歌》。

生：（齐唱《中国人民志愿军战歌》）

雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。

保和平，卫祖国，就是保家乡。

中国好儿女，齐心团结紧。

抗美援朝打败美帝野心狼！

二、专家点评

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。高中学段在大中小幼一体化中重在守好民族精神传承“一段渠”，抓住核心素养培育“责任田”。本节课积极贯彻党史学习要求，依托区域红色资源，体现丹东二中“灵动”教育理念，师生深度解读，真情互动，“知情信行”合一，呈现了一堂德智融合、议学结合、情景交融、灵动高效、有感染力的思政课。

具体来说，这堂课突出呈现了以下两大亮点。

（一）紧扣铸魂育人的任务，培育时代新人不忘初心

本节课通过阐释革命英雄主义精神的丰富内涵和伟大意义，既引导学生理解革命英雄主义精神的历史逻辑、理论逻辑，又引导学生关注实践逻辑，在新时代传承好革命英雄主义精神，实现了理论性和实践性相统一；既有抗美援朝精神产生的时代背景，又在学生发言环节映照了学生的价值判断与价值选择，实现了价值性和知识性相统一；既有教师在课堂关键环节的点拨，又能将课堂还给学生，听学生心声，展学生风采，启学生心智，树学生正气，实现了主导性和主体性相统一。

（二）践行新课程标准理念，科学合理运用议题教学

高中政治新课标明确规定以议题为课堂教学策略。本节课以“革命英雄主义精神赋能新时代的密码”为总议题，设计“知史明理”“崇德力行”两个分议题，视频和文字材料结构合理，情境与问题设计巧妙，引导学生在探究和鉴别中引申观点、确认观点，同时融入社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命文化等教材相关知识，实现了学生在“议”中学、“议”中思、“议”中得，自觉提升思想境界，涵养英雄气概，激励责任担当。

总的来说，本节课既展示了教师的政治强、情怀深、思维新、人格正，也展示了学生的认识深、思辨强、情感真、信念坚。师生深度解读，真情互动交流，“知情信行”合一，给听课人留下深刻的印象，呈现了一堂德智融合、议学结合、情景交融、灵动高效的有感染力的思政课。