坚守初心 引领创新

在中国共产党成立100周年之际，《中小学数字化教学》即将迎来她的四岁生日。经过四年的磨砺与奋斗，《中小学数字化教学》已成为基础教育信息化阵地上有一定传播力、引导力、影响力、公信力的专业主流媒体，并逐渐形成了自身独特的办刊风格与定位。在此，感谢所有领导、专家的关心关怀，感谢所有编委的审阅指导，感谢作者的赐稿，感谢理事会的支持，更要感谢无数读者的厚爱！

《中小学数字化教学》在传统教学向数字化教学转折的时代拐点处诞生。创刊之初，我们确立了“面向教育现代化，引领数字化教学”的办刊理念，并以推进信息技术与教育教学深度融合、服务中小学数字化教学和教师信息素养提升为己任，力图为教育界、学术界和数字产品研发与教学应用构筑一个交流共享的平台、一个产学研用结合的平台。四年来，我们坚守这份初心，秉承“顶天立地、文真价实、兼收并蓄、提升引领”的方针，坚持专家学者写通俗文章，以应用导向总结实践经验，旨在让技术为教师赋能，创造出比传统教学更大的价值。

回眸过往，一本本沉甸甸的期刊记录下成长足迹，也见证了我们践行初心而付出的不懈努力。为顺应基础教育改革和数字化教学趋势，每年我们召开专委会、编委会，邀请专家和编委对期刊的内容质量、重点选题等问诊把脉;为使期刊文章能让教师看得懂、学得会、用得上，每期我们会聚焦一个学科精心策划选题，汇聚专家、名师和先行者智慧，深入浅出地解析各学科数字化教学的内在逻辑与客观规律;为提高文章质量，打造有思想、有温度、有品质的精品佳作，每篇文章都会历经数次修改提升和精心打磨，字里行间凝结着作者与编者大量的心血和汗水。每逢教育信息化发展重要时间节点和新规新政出台，本刊都会及时邀约相关领导和专家进行解读，旨在引领方向。2020年面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们第一时间策划了教育战“疫”的相关专题、专栏和专刊，及时发表全国各地疫情期间线上教学的宝贵经验和教学策略，为开展史上最大规模的在线教学实践做出了有益的贡献。

服务教师、服务教学，是初心，更是义不容辞的责任。我们深知，任何教育改革、任何新技术应用，如果没有教师的深度参与，就无法有力地落实到教学中，也无法产生真正的效果。为此，我们用最多的版面建设“数字课堂”栏目，让广大教师可以充分地交流经验、互相启发借鉴;每期推出一位数字化教学名师，用鲜活的案例和故事分享思想、启迪智慧;每期推出一位封面教师，展现信息化教学前沿教师的时代形象、风采风度。从教师的需求出发，我们在创办一年时将双月刊改为月刊，创办两年时将黑白版改为全彩印刷，并不断地调整优化封面、版面设计;通过电子刊、微信公众号、网站、小程序等进行媒体融合与创新;通过论文、课例征集推动数字化教学教研;通过举办论文写作坊帮助一线教师总结教学成果、提升写作能力……所有这一切，只为提供更好的服务。技术虽然冰冷，但教育是有温度的，我们向读者传播的不仅是知识和学术，还有教育理想、信念和人文关怀，希望真正成为数字时代滋养教师成长的精神家园。

四年，于百年征程刚刚起步，于历史长河只是浪花一朵。身处“十四五”规划的开局之年，我国正阔步迈上全面建设社会主义现代化国家新征程，教育信息化深入推进，教育现代化步伐加快，数字化教学、线上线下相融合也迎来了重要发展机遇期。《中小学数字化教学》愿与广大教育工作者一起，在以信息化支撑引领教育现代化进程中，在推动教育高质量发展的道路上，努力再努力，谱写新篇章。

（作者系人民教育出版社党委常务副书记、人教数字教育研究院院长，本刊主编）