乡村振兴背景下高职院校学生创业动机及支持服务生态建设研究

张海彬

（吉林工业职业技术学院 吉林吉林 132000）

目前我国城乡差距仍然较大，以农村为基础进行创业的项目相对较少，导致无法对农村的发展提供明显帮助，并且农村地区的资源和发展有限，难以吸引足够的人才和社会帮助。为实现乡村振兴，应加强对高素质人才的吸引，通过相应政策鼓励高职院校学生深入到乡村中，以乡村为发展基础进行创业，解决自身就业问题的同时，为该区域农村的发展提供动力，从而帮助实现乡村的经济振兴。

一、高职院校学生农村创业发展的动机和意义

党的十九大报告中将“三农”问题作为我国始终要解决的问题，并对其进行重点的关注，给出相关的指导建议。在我国经济快速发展的过程中，城乡经济水平得到了一定的提升，同时二者的差距也在不断增大，若不能及时地对乡村进行合理开发和建设，将会使城乡发展的差异越来越大，不利于社会的发展与稳定。因此，应将发展农村经济作为重中之重，鼓励以多种形式对乡村经济进行开发和管理，不断促进乡村经济的振兴。

我国对于回乡自主创业的人员有一定的优惠政策，并且鼓励中小型企业在乡村成立和发展，为农村经济发展提供新的路径[1]。高职院校学生在面临就业的情况下，选择回乡进行创新创业发展，一方面能够避免面临大城市中的激烈竞争，解决就业问题，另一方面，能够帮助当地的农村经济得到一定的发展。目前大学生乡村创业中面临的难度相对较大，其不仅要面临着较大的风险，并且存在收益不稳定的情况，但在确定创业方向和路径后，通过长时间的坚持，必然会得到成功，项目村创业是我国未来发展的方向，国家对其的扶持力度在不断加大，因此，高职院校学生加入乡村创业中必然会为其的人生增添一抹色彩。

二、高职院校学生乡村创业发展方向

目前乡村中以第一产业为主，主要为农民种植各种农业作物，大学生在进行创业的过程中，应加强对第二产业和第三产业的开发与发展，通过对农产品的初加工和精加工，以及对乡村环境等进行开发，加强非物质产业的发展，如促进旅游和服务行业等的发展，促进乡村经济的快速发展。

在互联网的快速发展过程中，为乡村发展提供了相应的便利。现代化乡村创业发展的路径主要有以下方向：第一，农产品加工。受到环境污染的影响，人们对于身体健康越发重视，因此农作物的深加工产物较为受欢迎。高职院校学生可以对农作物的生产到加工等过程进行管理，提高农产品的品质。在加工前可以利用互联网进行调研，找出具有发展前景的产品进行加工，降低风险。如可以对谷物进行加工，生产养生五谷系列产品；对蔬菜进行加工，利用冻干蔬菜等加工方式，保持蔬菜营养；对水果进行深加工，如蜜饯、罐头等；对棉麻等进行加工，生产具有民族特色或者国风类的布匹。第二，乡村电商直播。充分利用互联网和相关的电商直播平台，通过网络来完成农产品或其他类型商品的销售，或者直播乡村的特色文化活动等，对乡村的特产与特色进行宣传推广[2]。目前各大网络电商平台对于乡村类型的用户和主播均有一定帮扶政策，有利于农村类型电商直播的发展[1]；第三，乡村旅游和服务行业，通过建设休闲旅游场地，建设乡村环境，吸引游客到乡村旅游和放松，帮助带动乡村中其他产业的发展。

三、农村创业发展过程中的难点

（一）缺乏乡村创业意识

高职院校学生在面临就业的情况下，很少会选择进行乡村创业，大部分学生缺乏相关的意识，不愿意回到农村进行创业发展。一方面，受到家庭因素的影响，城市出身的高职院校学生对于农村了解较少，其在选择就业方向上，很少会考虑农村；对于农村走出去的大学生来说，走出乡村发展是其目标，回村发展时，可能会受到亲戚朋友的另类看待，影响其乡村创业的积极性，从而使学生不愿意回到乡村进行创业发展。另一方面，对于高职院校学生来说，其对于乡村创业的了解较少，想要创业但不知道如何开展，其以往的学习和工作的经历与乡村创业不对接，导致高职院校学生往往较为迷茫，难以激发创业意识[2]。

此外，学生想要回到乡村创业，需要有一定的发展思路和想法，为其创业提出良好的发展路径，但目前的高职院校学生往往缺乏创新想法。大部分学生在上学时期对于专业知识的学习缺少实践，并且不愿意主动学习相关知识或者了解现代化市场的变化情况，从而制约学生乡村创业意识的发展。

（二）缺乏创业成本

无论在任何地点，在创业过程中必不可少的是成本，在农村进行创业发展，其成本消耗相对较小，但仍然超出高职院校学生的承受范围。由于缺乏足够的创业成本，往往使学生的创业想法或者创业的过程受到阻碍，从而使乡村创业发展无法顺利展开。第一，高职院校学生想要贷款，但其缺乏相应的抵押物，刚毕业的情况下，学生的资金十分有限，无法实现抵押贷款。第二，融资渠道少。大多数企业对于乡村创业中学生能力、创业成功率等不看好，大多数认为其无法获得成功，因此不愿意为其进行投资。学生想要获得足够的项目启动资金时，只能通过借贷的方式，但长时间的贷款中利息费用较高，整体成本较大，为大学生创业造成更大的困难。

（三）乡村创业帮扶系统不完善

乡村经济较为落后，高职院校学生想要进行创业，受到的帮扶和优惠政策有限，对学生的帮助不大，使其创业效果不理想。一方面，政府部门对农村和大学生创业的投入相对少，高职院校学生在进行创业的过程中，其实际的路径与政府的优惠政策存在不符的情况，导致无法获得帮扶。并且部分地方政府部门缺少回乡创业学生政策支持，学生在创业过程中缺乏指导和帮助，无法支撑创业的发展，对乡村经济发展和学生创业形成较强的制约。

另一方面，农村中的支持系统不完善，高职院校学生在毕业后回到农村时，其与农村环境等存在一定的隔阂，融入新环境并且与乡村人们建立相应的关系较为困难，大学生的共同方式与乡村存在差异，融入情况不良将会对学生创业发展造成阻碍。

四、提高学生创业发展实践效果的具体对策

（一）强化高职院校学生乡村创业意识

为改善学生对乡村的归属感差并且缺乏创新创业意识的情况，高职院校应联合政府对学生进行思想改造，提高学生的觉悟，鼓励学生进行乡村创业，不断提升自己能力，实现人生价值。首先，高职院校应为学生进行充分的介绍，为学生讲解乡村创业意义以及其中面临的机遇和挑战。虽然乡村区域的经济发展水平有限，但其中的资源较为丰富，其中包括生产生活中需要的各种原材料，在创业的过程中可以对农产品进行加工，或者在种植的基础上进行深度发展，其创业发展的空间较大。同时高职院校应为学生介绍政府的相关扶持政策，农村和农业的发展势在必行，为提高其发展速度，政府将会进一步提升农村创业发展的相关优惠政策，为学生创业带来更大的便捷。

其次，给予相应的物质奖励。高职院校和地方政府应制定相应的物质奖励政策，对选择乡村创业的学生给予一定的支持。高职学校为学生提供相应的奖励，如减免学费等；地方政府部门内为创业学生减免税收或者提供相应额度的报酬等，对高职学校学生提供相应的奖励机制和保障机制，有效提高乡村创业学生的积极性和主动性[3]。

最后，高职院校应为学生提供相应的乡村创业就业指导。通过专门的指导工作，加深学生对乡村的了解程度，使学生能够在回到乡村创业时，顺利地迈开第一步，并且能够与乡村中的村民进行和谐相处，得到全面的支持与肯定，从而使学生的创业意识更加坚定。

（二）拓展多种融资渠道解决成本问题

为解决高职学校学生创业成本资金不足的问题，一方面，地方政府部门应加强对高校学生乡村创业的扶持，通过设立学生回乡创业相关项目，为其提供一定的资金，或者免息的资金借贷项目，帮助高职院校学生解决创业资金不足的问题。同时，设立专门的创业补贴，在完成某一阶段的情况下，为其提供相应的补贴或奖励，鼓励创业发展。同时地方政府部门应帮助高职院校学生融入乡村中，连接村民与创业人员之间的关系，通过合理的方式，对学生创业进行合理的引导，降低其受到的排斥和抵抗，加强在乡村中的融入效果，从而更好地发展项目创业效果。

另一方面，加强社会投资和地方企业对大学生创业的扶持。通过地方的金融机构或者企业等，对有发展潜力的学生或者创业想法等进行投资，为其提供免息贷款等，鼓励其进行乡村创业[4]。在创业的过程中，企业可以帮助其进行员工的培训以及相关的基础工作，使创业发展更为顺利。

（三）加强对大学生回乡创业帮扶政策的落实

目前政府对于大学生回乡创业有一定的帮扶政策，但存在政策落实情况不到位的现象，不利于学生创业发展。为加大对学生的帮扶效果，应使相关政策的落实效果得到有效提升。其一，政府部门应落实责任管理制度，由专人负责大学生回乡创业相关事件的办理，并由其为该学生提供相应的帮助，直接对学生创业负责，加强对政策的落实。在此基础上将创业与其工作绩效相挂钩，提高政府工作人员的工作效率。其二，加强对乡村基础服务体系的建立，结合乡村发展概况，建立相应的设施，避免盲目建设，通过基础设施建设，使学生创业效率得到有效提升[4]。

五、案例分析

以吉林市农业特色产业舒兰大米和灵芝孢子粉等农产品为例，在大学生返乡创业的过程中存在一定的难点，如返乡创业支持服务体系不完善、部分政策落实不到位、返乡大学生缺乏专业指导和扶持资金等问题。面对此类问题，政府部门制定了一系列支持政策并建设相应的孵化基地等方式，大大提升了大学生返乡创业的成功率。通过该政策的鼓励，吉林市有越来越多的大学生选择返乡创业，为发展乡村经济注入了新鲜血液，为乡村振兴贡献出了更大的一份力量。

六、结束语

综上所述，在乡村振兴的背景下，为加快乡村经济的发展，应加强对学生创新创业意识的教育与提升，鼓励学生回乡创业，同时制定相应的优惠帮扶政策，使创业过程得以简化，从而提高创业的成功率，通过高职院校学生的创业，使乡村经济得到发展。