立足阅读课程建设 促进学生终身发展

○刘振娟

为推动学校书香校园文化建设，促进学校内涵发展，打造优雅的校园、儒雅的教师、文雅的学生，培养师生良好阅读兴趣和阅读习惯，提升师生阅读素养，我区立足大阅读课程建设，以校本课程为支撑，促进学校书香特色发展，让书香文化的精髓惠及师生，为其生命发展奠定了厚实的基础。

一、加强课程管理，构建书香课程

1.制度引领，保障课程推进。区文教局成立以局长为组长，教师发展中心主任为副组长，学科教研员为成员的课程建设领导小组，负责组织、推进和指导；各学校成立以校长为组长，主管教学副校长为副组长，教研组长、骨干教师为成员的课程建设实施小组，负责课程的具体构建和实施。我们拟制了《渤海新区学校课程开发与实施指导意见》，构建了大阅读课程“四进”“四定”长效机制，“四进”即“进教材”“进课堂”“进课程融合”“进评价体系”，“四定”即“定计划”“定课时”“定形式”“定教师”，保证课程建设稳步推进。

2.严格审核，构建多元课程。文教局课程建设领导小组还拟制了《渤海新区校本课程申报审批制度》，并联合校长、区教学名师组成课程审议小组，对学校提交的校本课程规划方案进行集体审议，确保学校严格执行国家对校本课程的要求，保证校本课程开发的质量。目前，已初步形成了校本课程开发“自下而上”与“自上而下”相结合的课程开发与管理机制。区内各学校均设立了“整本书阅读”“与经典同行”“清晨，我们一起读诗”“古诗文”“国学小古文”等大阅读课程。

二、推动课程实施，丰厚书香底蕴

1.加强学习，精准培训。建立教师读书制度，要求各学校每学期为教师推荐必读和选读书目，保障教师读书时间，开展读书交流活动，打造博学的教师队伍。根据大阅读课程建设需要，我们还聘请各级专家对教师进行专业培训，同时精心选择相关活动，联系特色名校，带领教师参观学习。结合每年国培、省培计划，根据各校需求，科学分配培训指标，组织教师外出培训，做到全员培训与骨干培训相结合，专家培训和日常培训相结合，区域培训和校本培训相结合，帮助教师更新理念、开拓视野、提升专业素养。

2.立足教研，内外联动。为有效实施大阅读课程，我区采用教研组集体备课、学校展示研讨、校际交流汇报、专家专业引领的阶梯式研修模式，努力为教师搭建教研平台、创设教研氛围，引领教师深入地进行课堂教学研究。区内还举办了整本书阅读教学论坛（学校开展情况汇报+教师教学经验分享+优秀课例展示研讨），开展了教学展示、晨诵微课教学研讨、古诗文同课异构等活动，并多次邀请沧州市教科所张东兴主任进行课程指导，带领教师赴外地讲课交流，开拓了教师研究的思路，提高了教师研究能力和课程实施水平。区内学校还进行了“整本书推荐课”“阅读推进课”“阅读交流课”“古诗词赏析课”“小古文读写联动课”“阅读链接课”“儿童诗赏读课”“成语沙龙课”“趣味对联课”等多种课型研究，多样化、特色化的课程建设初见成效。

3.借力课题，深化研究。要求学校按照本校课程建设实际，确定特色课程，指导学校积极申报课题，进行课题研究，将教学实践和科研提升相结合，利用课题促进课程建设，引领学校内涵发展。实验小学的省级立项课题“整本书阅读教学策略研究”，第二小学的省级立项课题“小学小古文有效教学策略的研究”均已结题。

三、促进课程融合，营造书香氛围

1.与环境课程融合。营造清幽雅致的校园环境，构筑书香盈袖的文化氛围，让书香充满校园的每个角落，是文教局对学校建设书香校园的整体要求。各学校依据本校课程特色进行规划布置，古色古香的国学厅，蜿蜒回转的书香长廊，学校到处都可以感受到由墨香、书香形成的视觉冲击和精神熏陶。楼内走廊、班级墙壁上的名言警句、经典诗文，陶冶着学生的性情，丰盈着学生的生命。

2.与德育课程融合。阅读课程与德育课程巧妙地融合在一起，陶冶了学生的情操。

每年九月份，伴随着一年级新生“人之初，性本善”的诵读声，第二小学一年一度的启蒙“开笔礼”拉开了帷幕；实验小学在校园美食文化节中，学生制作、品尝美食，通过竞赛的方式了解饮食文化，通过节目唱美食、诵美食。

3.与艺术课程融合。学校每学期确定部分经典古诗词篇目，与音乐、美术等艺术课程融合，学唱古诗词，编跳古诗舞蹈，进行古诗配画，让学校的大阅读课程羽翼更丰满。

4.与读书活动融合。学校将大阅读课程贯穿于丰富多彩的活动中，以趣味横生的活动形式让学生直面经典、感悟经典。实验小学的读书节，第二小学的国学书香节，通过主题读书活动、书市淘宝、诵读比赛、成语大赛、课本剧展演、古诗新唱等活动，激发了学生的读书兴趣，挖掘了学生多方面潜能。

四、落实课程评价，彰显书香特色

1.督导检查落实评价。我区加强评价研究，制定课程评价指标体系，全力推动大阅读课程的深入实施。每年以教学评估检查的形式对大阅读课程的落实情况进行督导评价，评价结果用于书香校园的评选，并纳入对学校的整体评价。

2.比赛展示落实评价。大阅读课程应重体验，轻成绩，评价方式力求多元化，每年我们还采用教学比赛、成果展示的形式对各校课程实施情况进行评价。2017年，我区举办了“诗韵书香——与经典同行”大型展演活动，分为学校典型经验分享、教师优秀课例展示、学生诵读展演三个板块，从学校、教师、学生三个层面对各学校优秀课程成果进行展示；2018年，沧州市教科所精选各校学生优秀展演节目和教师课例，利用CCtalk网络研修平台在全市进行展播；2019年，沧州市教科研年会暨中小学立德树人现场交流会在我区召开，市教育局领导及各地教育局局长、教研室主任、中小学校长共计180余人参加活动，通过学校典型经验汇报、教师课例展示、学生演出、校园参观等形式展示了近几年我区在学校课程和文化体系构建方面的改革成果。

繁华之上，平静之中，渤海新区教育人在用心守望，追寻共同的教育理想：给学生一个书香童年。我们心手相牵，以“传承经典文化，培育现代公民”为己任，打造书香校园，向着书香人生幸福前行。