育德的电波 会飞的课堂——例谈教育广播节目中的德育渗透

河北广播电视台 王欣新

百年大计，教育为本。立德树人乃教育的使命，这一使命不只由学校担当，家庭和社会也要负起职责，守好德育阵地。要使德育内容入脑入心，教育者需要不断提高德育的吸引力，创新德育形式，丰富德育载体，探索符合学生年龄和身心特点的最适合的德育方法，使学生能够积极参与，喜闻乐学。

在促进儿童身心发展和为青少年构建五彩教育课堂的努力中，教育类广播节目被赋予新的使命和责任，也越见发挥举足轻重的作用。如何构建绿色和谐的视听新生态，更好地服务新时代中小学生的身心发展？笔者试以《带着课本去旅行》为例加以浅析。

《带着课本去旅行》是河北广播电视台2020年推出的一档教育类节目，每天邀请优秀教师和学生参与其中，让学生感受经典名篇背后丰富多彩又鲜为人知的另一面，于潜移默化中引导学生树立正确的“三观”，提升个人素养。

融教育、趣味于故事中，让德育入耳入心。

说教式的德育没有几个人会喜欢，尤其是儿童、青少年，而如果听一段故事，他们的反应会截然不同。广播类节目，要擅于发挥故事育德的优势。教育类少儿广播节目制作方可从历史故事、神话传说、经典名著、成语典故等资源库中选择素材，改编成精彩的故事，以悦耳、有感情的声音讲述出来，激发学生的无限想象，丰富他们的精神世界。

如《带着课本去旅行》这一节目开设了“开心语文课”版块，精心安排了以下几个角色：一位爱学习爱“秀”的语文课代表，一位纠结、较真儿，关心孩子学习的妈妈，一位“开心分享人”——教育教学经验丰富的教师，共同走进直播间。在主持人串联下，他们围绕经典名篇佳作，快乐畅聊课文背后的人文故事，突出大语文的趣味性和故事性。让听众在增长知识的同时，品德得到滋养，情操受到陶冶。

让学生发“声”，有效参与，达成自我教育。

随着新媒体的不断发展，教育类广播节目也一改“传统”，它不再只是知识的简单传声筒，而是逐渐成为一个交流的平台。在这个平台上，教师、学生、家长、教育专家围绕着学习、生活、生命等问题展开互动，搭建起家、校、社会合作的另一座桥梁。

《带着课本去旅行》这一节目，邀请省内学校的教师及学生走进直播间，徜徉在语文、科学、历史各类知识的海洋，让学生获得沉浸式体验，感受文化的力量。其中一个版块是“我心目中的名著”，每期由若干学生围绕当下播出的名著，说说自己心目中最喜欢的名著人物形象、他身上有哪些吸引自己的优秀品质等。在讨论与互动中，学生大胆发声、畅快发声，在有效参与中实现了自我教育。

进入新时代，发出中国声音、讲好中国故事、传播好中华优秀传统文化是每一个教育参与者义不容辞的责任。教育类广播有着独特的优势，它用学生喜闻乐见的形式讲述故事、分享体验、启迪心灵、激发梦想。如何充分释放教育类广播节目的魅力，打造会“飞”的德育课堂，教育人、广播人还需继续探索，开拓创新。