体育视域下的电子竞技

◇西北师范大学 许可荣 唐 峰

电子竞技作为一种新兴的体育运动，在全世界被众多青年人所追捧。虽然电子竞技被划归在体育的范围内，但体育界对于电子竞技的认可还存在争议。本文以体育理论为视角，探究电子竞技和体育的关系，通过文献梳理，调查研究，逻辑分析的方法，得出电子竞技和体育是人类通过身体进行自我改造的过程，都有游戏的共性和超越自我的核心价值。

电子竞技是以电子游戏与体育相结合为基础，集体育、娱乐、科技于一体的运动模式[1]。2003年，国家体育总局正式批准电子竞技为体育赛事；2017年，国际奥委会正式承认电子竞技为体育活动；2022年，杭州亚运会将电子竞技视为竞赛。可见电子竞技在国内体育界得到了广泛的认可，并且随着电竞产业规模的不断扩大，赛事举办不断规范，电子竞技正逐步向主流体育运动的范畴过渡[2]。电子竞技虽被纳入了体育的范围，但在学术界对于电子竞技是否属于体育还存在巨大的争议，电子竞技发展的过程中所暴露出来的问题以及我国传统观念对于游戏文化的不认可，使得电子竞技从一开始就被标上“玩物丧志”的标签。本文通过体育概论，探究电子竞技与体育的深层联系，剖析电子竞技的优缺点，为体育的科学发展提供帮助。

1 研究方法

1.1 文献资料调研

以“体育概论”和“电子竞技”为关键词，查询中国知网数据库相关文献，最终筛选10多篇论文为核心参考文献，以便于发现研究状态。

1.2 逻辑分析法

根据研究需要，在研究过程中，采用归纳、对比、分析等方法对数据进行研究，对所得数据进行研究，对电子竞技的发展问题和发展进行了科学合理的分析并给出建议。

2 体育的概念

2.1 体育是什么

体育概论对于体育的解释：“体育是以身体为基础，有意识、有组织地进行的提高身体素质、促进人的全面发展、丰富社会文化生活、促进精神文明的社会活动”。体育的目的是人们为了适应社会和自然，通过身体接触来改善身心，开拓他们潜在的社会实践活动[3]。根据现实生活的需要，体育遵循人的生长发育规律、适应性规律、行为能力教育规律和认识事物的普遍能力。体育锻炼是以体育锻炼为基本手段，结合各种有效资源，达到全面发展身体机能、增进健康、强身健体、提高运动成绩的目的，是一种社会活动，实现社会文化娱乐生活[4]。学术界对于体育的总概念并没有达到一个共识，在探讨体育总概念时最终将体育归结为某种现象或活动。现代体育的概念来源于学校的教育环境。进入新世纪以来，体育维度的迅猛发展突破了教育的界限，使体育成为共识正在消失。体育观念的缺失，客观上使得人们对体育的“自由”理解。他们在自己认识的基础上，处理好各自邻里之间的各种问题，从而形成了体育无休止、蓬勃发展的现状[5]。目前，人们认为体育运动是人们通过体育活动进行转化的过程或行为。

2.2 体育中的有机构成要素

事物的本质是其组成部分之间相对稳定的内在关系，要分析体育的有机构成要素之前先分析体育的本质是什么。关于体育的本质有很多的解释，例如体育又称为体育教育，它是一种学习体育知识和技能，加强身体和社会交往的教育活动，是个体培养和形成的过程，是教育的重要组成部分。它在促进受教育者德、智、体、美的培养和工作中起着积极的作用。体育是发展体质、强身健体、消除疾病的社会活动的总和，具有提高运动技能，保持身心健康的作用，是社会文化的有机组成部分，对促进社会政策、经济、文化的发展具有着重要的作用[6]。从历史和人性的角度分析体育的本质，体育的本质是体现人类对其他动物的竞争力，从某种意义上说，体育是人类攻击性本能转移的理想形式[7]。可见，体育的本质是人类有目的性的通过身体活动，促进人类发展的实践活动。透过体育本质分析体育的构成要素，体育是以人为前提的，没有人就没有体育，人是体育的基础。一个完整的人包括了它的身体和意识，体育表现为以人为基础的体育活动，体育活动自然成为体育的手段和形式，意识把人与体育活动联系起来。体育的构成要素包括身体、意图、手段和目的。综上所述，人、身体运动和人的意识是体育的基本要素，人的需要、意图和手段是从基本要素中衍生出来的。

3 电子竞技

3.1 电子竞技的概念

随着电子技术的研究与开发，电子设备与虚拟网络逐渐成为了人类日常生活的必需品。生活模式和生活方式的改变，传统的休闲方式也被虚拟网络所取代。为了满足人们的休闲需要电子游戏也随着时代应运而生。经过一系列的发展，电子游戏也被开发成为一种竞争性的体育活动。电子竞技是利用计算机在网络上创建的虚拟平台，按照统一的竞赛规则进行比赛的一种人与人或队与队之间的体育活动[8]。

3.2 我国电子竞技的发展

电子竞技目前在我国被认作为一项新兴的体育项目，现阶段人们对于电子竞技的认知还停留在电子游戏之上，在观念中被大众一致认为是危害青少年健康发展的罪魁祸首之一。电子竞技的价值不被大众所认可，从事电子竞技的人员也被大众所歧视。电子竞技管理体制建设的不完善，导致电子竞技和学校教学的冲突，大量青少年辍学从事电子竞技行业，最后没有出路导致社会性问题频频发生。电子竞技的管理者更多的只是重视它所带来的经济效益，忽视了电子竞技本身的功能和作用，导致整个电子竞技行业都缺少了精神文化价值，使得电子竞技更多的被工具化，造成恶略的社会效益，根本性上制约了电子竞技的发展。

3.3 电子竞技与体育的比较

体育产生的起因是什么？有多种观点可以概括为：生存的需要、娱乐的需要和宗教信仰的需要、生产中的工作、实践、战争、游戏、医疗的需要[9]。电子游戏的产生主要是人们娱乐和游戏的需求，电子竞技属于电子游戏的衍生品。从起源观察电子竞技与体育的关系，不难得出电子竞技和体育都有着游戏的共性，说起游戏，人对于娱乐的需求是与生俱来的。游戏不断随着时代的变化从而衍生出了现代体育的项目，在互联网普及的新型时代，电子竞技不过是现代化游戏的产物。纵观游戏的发展史，它的兴衰随着人们的生活方式的发展而改变。电子竞技作为游戏的产物，它划归与体育的范围也是时代发展的必然趋势。从本质上看，电子竞技和体育并没有本质的区别，它们都是人通过身体的运动有目的促进人的行为。它们都具有超越自我的核心价值。

从体育的构成分析电子竞技，电子竞技和体育都是以人为前提，人是体育的主体也是电子竞技的主体。电子竞技和体育都是人类有目的有意识创造的，它们是为了满足人类自生生存和发展所进行的实践活动。身体的运动是人活动的基础，任何活动都离不开身体的活动，体育和电子竞技在身体的活动上有所区别，体育的身体活动范围要强于电子竞技的身体活动，电子竞技的身体活动仅限于手指的活动。在目的上，体育和电子竞技都能促进人的身心发展，但电子竞技更多的目的偏向人的娱乐，体育更多偏向人的教育。教育中又包含着娱乐，因此可以认为，体育中应包含着电子竞技。

3.4 电子竞技的价值

电子竞技的价值是指主体通过参加电子竞技实践活动，从而认识到电子竞技对于主体的作用，相互之间形成的关系。人们通过电子竞技运实践活动，不断的挑战自我、突破自我，达到人对生命的超越、理解、延续的目的价值。人们通过电子竞技实践活动来满足交流的需要、娱乐的需要、发展的需要、强身的需要，从而体现生命的价值。人们也可以通过电子竞技载体，满足人们在其他领域的需要，比如政治需求、经济需求、教育需求、文化需求，通过这些需求来表现电子竞技的工具价值。

4 结语

进入21世纪以来，科技改变了世界的样貌，影响了人类的生活，科技时代下的体育也会迎来前所未有的变化。电子竞技和体育同为人的身体运动，它们都有着超越自我的核心价值。电子竞技是游戏，体育不外乎也是游戏，它们能对人类产生积极的影响，我们不妨将电子竞技视为互联网下的体育。