创新型人才培养视角下职业院校音乐教育实践研究——评《高等音乐教育人才培养模式研究》

书名：《高等音乐教育人才培养模式研究》

作者：李晶

出版社：广西师范大学出版社

ISBN：978-7-5495-5933-6

出版时间：2014 年11 月

定价：32 元

世界文化交流的愈发频繁与激荡催发了各个领域对创新型人才的急迫需求，创新转化已成为社会经济文化发展与高等教育成效提升的重要层面。在此背景下，职业院校音乐教育应当以行业发展需求作为前进方向，对自身教学实践模式进行探究钻研，切实构建科学高质的创新型音乐人才培养实践模式。由李晶编著、广西师范大学出版社出版的《高等音乐教育人才培养模式研究》一书，融汇马克思主义发展理念，对我国高等教育音乐教学体系进行全面剖析，针对高等教育音乐教学提出深刻见解，并将音乐人文思维注入教育范畴，为全面构建新时代音乐教育模式奠定了坚实基础。

该书在绪论部分以时代潮流下的社会发展总体需求为前提对高等教育中音乐教育模式进行探究，明晰此研究的内涵与理论基础，并依据全局内容与研究方式作出简要设计。第一章对新时代高等教育音乐人才的培养模式进行本质探讨，参照分析不同培养模式对人才的塑造作用总结出新型培养模式的建设逻辑。第二章以新时代音乐人才发展方向为基准，对高等音乐教育的人才培养框架、办学模式及教育形态构建进行讨论。第三章放眼于人才培养的历史发展过程，对其高等音乐教育的萌发与成熟历程与其本质特征进行介绍。第四章则依据不同流派、类别的音乐人才培养理论，对各类院校的培养模式进行深入剖析。第五章从个人与社会两个维度对其人才培养的价值取向进行系统阐述，揭示了其中的正负两方面影响。第六章针对前述发展缺陷提出相应的教育对策。

以创新型人才培养为基础的职业院校音乐教育能够为社会发展培养大批符合时代特征与先进理念的高质量人才，能够帮助学生提升自身的创新思维与创新素养，从而实现音乐专业学生的全面发展与系统进步。然而，当前我国职业院校音乐教育的创新型培养模式尚存部分发展缺漏，如人才培养的定位不明晰、音乐教育的体系化与完整性程度不足等，都在一定程度上制约了创新型人才培养的成效。因此，政府及教育部门应当切实鼓励、引导职业院校明确自身工作任务，建设科学的创新型音乐人才培养体系。

首先，职业院校应当结合自身办学基础，进一步明确自身的教学目标，为音乐教育实践划定发展重心，强化教学模式优化改革。职业院校应以自身的人才培养定位为参照，立足于为社会提供专门人才的办学目标，以行业实践需求为主导，为学生设置相关的技能教学，以此实现职业性之教学目标。职业院校还应为自身教学内容增加独特属性，在本专业根基性教学内容之上设置一定范围的发展方向，在增加学生专业学习深度的基础上逐步彰显自身的办学品牌。同时，还可利用现代化教学手段丰富自身的教学内容，寓教于乐，以趣味性、多元化的教学体验提升学生的学习热情，优化自身的学习效果。

其次，职业院校应当强化对学生音乐素养的培养，以多种形式的综合教学提升学生的音乐感知与鉴赏能力。创新改善的基础为深度把控，对某专业领域创新能力的培养应当建立在系统学习与掌握的基础上。因此，职业院校应增强对学生的专业知识教学，以系统的理论教育提升学生的音乐应用能力，并通过优质的音乐鉴赏课程为学生艺术审美能力的确立与拔高创建基础，从而培养学生对音乐内容、作品深入思索感知、吸取其中优势的才能，将个人才华深深扎根于艺术的肥沃土地，以此为后续的专业创新提供深厚养分。

最后，职业院校应对自身教学理念进行革新，以科学的教学方法推进学生创新能力建设。职业院校应紧随时代发展脚步，积极引入科学教育理念对自身的音乐教育实践活动进行指引完善，以科学的认知学习生理规律安排适宜的教学活动，通过多媒体教学平台拓宽学生的学习广度与精度，并以多种感官刺激提升学生对知识的感知与记忆程度，使其在丰厚的艺术作品中获得精妙的情绪转变与灵感积累。同时，职业院校可鼓励学生在具体实践过程中结合音乐文化与受众的不同特征对乐曲进行创新编辑与跨界探索，在持续的创新实践过程中不断完善自身的创新能力并形成自身的独特韵味。

创新型人才培养视角下，职业院校应当以科学教学理念与精确教学目标帮助自身确立教学实践的前进方向，以扎实的理论知识教学与丰富的实践锻炼为学生的创新意识与能力提升积累经验，从而实现职业院校为社会输送大批高质量的创新型音乐人才，且试图引领我国在全球流行音乐文化领域占据领先地位。