新时期中职生就业指导教育的着重点及对策探究

摘要：近年来，我国国民经济发展水平有了很大的提升，对优秀专业人才的标准和需求量也在不断增大。中职学校在办学过程中为国家的经济建设培养了大批应用型人才，为整个社会的和谐发展起到了非常重要的推动作用。如今中职学校的办学条件逐步好转，办学规模也在不断扩大，在新的时代背景之下，中职学校必须要加强對学生的就业指导教育，立足于培养学生的职业技能，为学生提供正确的就业指导，提升中职院校学生的整体素质，保证学生未来的顺利就业。该文主要分析了新形势下中职生就业指导教育的着重点和对策，以供参考。

关键词：中职生 就业指导教育 着重点 对策 中职学校发展 新时期

中图分类号： F241.4文献标识码：A   文章编号：1672-3791（2021）10（b）-0000-00

Key Points and Countermeasures of Employment Guidance Education for Secondary Vocational Students in the New Period

YE Wenting

（ Jiangxi Electronic Information Technician College， Nanchang， Jiangxi Province， 330096 China）

Abstract：In recent years， the development level of China's national economy has been greatly improved， and the standard and demand for excellent professionals are also increasing.Secondary vocational schools have trained a large number of applied talents for the country's economic construction and played a very important role in promoting the harmonious development of the whole society. Nowadays， the runningconditions of secondary vocational schools are gradually improving， and the school running scale is also expanding. Under the new era background， secondary vocational schools must strengthen the employment guidance education for students， based on cultivating students' vocational skills， provide correct employment guidance for students， improve the overall quality of secondary vocational students and ensure the smooth employment of students in the future. This paper mainly analyzes the key points and countermeasures of employment guidance education for secondary vocational students under the new situation for reference.

Key Words： Secondary vocational students; Employment guidance education; Focus; Countermeasures; Development of secondary vocational schools; New era

我国社会经济的快速发展也推动着教育事业的改革与创新，中职院校的办学规模近年来也在不断扩大，每一年毕业的中职毕业生都在大幅增长，而同时激烈的市场竞争也让中职院校的学生面临着就业难的问题[1]。为了让中职院校培养出来的毕业生顺利实现就业，进入到适合自己的岗位与行业当中，为推动社会经济发展贡献出应有的力量，实现个人的价值，中职院校必须要加强对学生的就业指导教育，对当前的教学管理工作做好调整与改善，立足于对当前社会形势的分析，结合学生的实际就业需求落实相关工作，不断提高中职院校毕业生适应社会的能力和就业创业的能力，使其能够在激烈的人才市场中突出自身的优势，发挥个人作用，创造更多价值，也可以彰显中职院校的教育质量。

1 新时期下中职生就业存在的问题

1.1就业率高，就业质量低

伴随着我国国民经济的高速发展，虽然产业结构面临着调整和升级，但这一过渡时期仍需要较长时间，传统产业所需要的低廉劳动力仍然巨大。对中职院校的毕业生来讲，就业难并不是找不到工作，而是很难找到好工作的问题。我国中职院校的毕业生就业率极高，因为中职院校所培养出来的学生多为技术型和应用型人才，在人才市场上占据着优势，但是从一些调查数据来看，很多毕业生的工作不够稳定，对工作的幸福指数较低，整体就业质量不高。很多毕业生存在专业不对口、所学知识与实践应用脱节的情况，毕业生虽然能够找到工作，但是在薪资待遇和福利上并没有达到理想的水平，有的工作甚至是短期工。因为学历限制和家庭环境的原因，很多学生在经济发达的城市或地区难以获得发展机会，就业不够稳定，辞职率高，跳槽人数多。

1.2社会需求和价值取向不匹配

从多数学生的就业倾向和实际选择来看，他们多偏向于国有企业、外资企业和政府机关，对于中小型企业、私营企业、民营企业则不作考虑，实际上就反映出了学生自身在就业上的价值取向与整个社会实际需求不匹配的问题。实际上，我国整个社会环境对于中职院校的毕业生的看法是存在一些误区的，尽管中职院校的毕业生在专业技能和知识上有时候可能更加超过高校毕业生，整体素质可能要优于大学生，因为学历限制难以让这些人才真正进入到适合自己的企业和岗位当中[2]。也不乏存在一些毕业生自视甚高，过度高估自己实际能力和水平，在选择就业方向时容易脱离实际的情况。很多人认为国营企业要比民营企业和私营企业更有发展空间，于是在进行就业选择时直接忽视了一些发展前景较好的中小企业，丢掉了原本就很好的就业机会，浪费了大量时间和精力，在后面重新进行就业选择时也会遭遇重重困难。

1.3就业信息数据泛滥，可信度低

当前的经济市场中各种就业信息数据的泛滥，信息的不对称也会导致中职院校毕业生在就业时遇到各种问题。一方面大量中职院校、高校毕业生找不到工作，就业难现象已经成为了整个社会空前关注的热门话题。另一方面，一些重要的职业岗位却无人可任，企业单位在招聘和选用人才时，在薪资待遇和福利上却过度夸下海口，导致毕业生在真正参与工作时，发现实际的工作内容和薪资待遇與招聘之前的描述并不符合，于是纷纷选择辞职或跳槽，导致人才流动，影响就业市场。还有的过分强调硬性标准，强调毕业生的学历，提高了招聘门槛，这也会使得很多优秀的中职院校毕业生无法获得就业机会。这难免就会滋生大量伪造学历信息、就业信息的现象。还有些企业刻意隐瞒就业信息，依靠内推选聘人才。还有些学校为了彰显自身的教育效果，提高学校的社会形象，争取更多的生源，也会刻意伪造毕业生就业数据信息。整个社会就业环境缺乏良好秩序是导致毕业生就业和社会经济建设发展难以适应的关键。

2 影响中职生就业的原因分析

2.1各方对就业指导重要性认识不足

受传统教育环境、教育观念的影响，不仅仅是学校和教师，一些学生家长也认为中职院校的毕业生只要通过在学校的学习掌握了基本的知识和技能，就能够找到一个好工作。学校和教师只要履行了对学生传达知识与技能的职责，完成了既定的教学任务，达成了教学目标，就能够保证学生未来的顺利发展。很多学校对学生的就业指导教育上缺乏长期的理论研究和实践探索，没有形成成熟的体系。即便有一些学校对学生的就业指导有所关注，但在具体的指导过程中一味地强调学校的意愿和企业的需求，并没有切实考虑学生自身的兴趣和需求，指导工作缺乏科学性和实效性。有些学校自身虽然拥有就业指导网站和咨询服务，但是关于对毕业生的就业指导信息数据存在滞后性，很难跟上时代步伐，无法让学生真正把握当前就业市场形势。家庭教育方面，部分家长对孩子的职业教育和就业指导认识也是不足的[2]。学校和教师也并没有同学生家长加强合作与联系，共同商讨科学的就业指导方案。

2.2学校自身工作体系建设不够到位

新时期下的中职院校的教育不仅仅要关注对学生的专业技能教育，更应当加强对学生的就业指导教育。而多数中职院校只是专注于对学生的专业知识和技能指导，在就业指导这一方面缺乏明确的目标和系统的规划，未能形成健全的工作体系，建设力度不足。有些学校虽然设置了就业指导课程，但是实际教学流于形式，理论脱离实践，教师自身的职业素养有待提升，行政体系也不够完善，工作制度不够健全，服务体系存在缺漏，教材编制和选择不够科学，实践训练有待加强，不管是在理念、制度，还是在资金上，多数中职院校都需要进行反思和改进。

2.3学校的师资队伍建设有待完善

在中职院校的就业指导课程中，担任这一工作的教师主要是班主任或是思政课教师。对班主任来讲，所要负责和落实的工作有很多，工作压力巨大，很难兼顾对学生科学的就业指导。而大多数思政课也是形式化，即便教师有对学生进行就业方面的内容讲解，但因为学生本身处于一个比较复杂的学习和生活环境，自身的素养有待提升，对于这门课程的接受和理解程度表现不一，很难从课堂上获得真正对自身就业有所启发的东西。所以中职院校必须要加强对学校师资队伍的建设，组建专门的负责就业指导教育的教师队伍，还要加强对教师自身职业素养的培训，才能够帮助每一位毕业生解决实际的就业问题[3]。

2.4理论教学和实践应用的脱节

在一些学校的就业指导课程上，教师教学方法的单一，教学内容的单调，教学过程的乏味，都会极大地打击到学生学习的积极性，这就需要教师在教学方法上进行创新，教学内容上以进行拓展。受传统应试教育的影响，大部分中职学校的教师在讲授有关就业的知识时，只是单纯地将理论传达给学生，并不关注学生是否真正了解和掌握了这些内容，对学生的实际应用能力的训练缺乏重视，学校也未能就学生的实践应用提供必要的资源和场地支持，对于就业指导多数时候是纸上谈兵，这样很难真正达成教学目标。只有把理论和实践有机结合起来，中职院校的就业指导教育才会展现其应有的价值和意义，才会真正对学生起到启发和引领的作用。

3 新时期下加强中职生就业指导教育着重点及对策

3.1培养职业技能，夯实专业基础

优化中职院校的就业指导教育工作，学校首先应当对就业指导专业理论教育予以完善，不仅要独立设置就业指导课程，更要积极推动系统的就业指导教育渗透每一个专业、学科。努力让中职院校的学生对自身专业和就业形成明确的目标和清晰的认识，了解自身专业过去、现状和未来发展趋势，对当前的就业市场形势有所把握，通过学校教育使学生培养起良好的职业技能，掌握必要的专业知识，强化中职学生专业观念和就业理念。学生刚入校时，学校就应当参照学生的兴趣和意愿落实科学指导，帮助学生选择适合自己的专业。并且还要在课程设置上多多开设选修课，使学生能够有机会进行跨专业学习。结合对中职院校毕业生学习特点和发展目标的考虑，学校应当加强对学生的专业技能培养，构建专业知识和实践训练相结合的教育体系，理论知识教学应当服务于学生的实践应用，不断训练和强化学生的岗位技能，提升学生的社会适应能力，锻炼学生的动手实践能力，激发学生的创新创造能力，夯实学生的专业基础，才能够为学生的就业奠定基石。

3.2立足社会实情，明确指导方向

中职院校的教师必须要立足于对当前社会形势的分析，对学生实施更加有效的就业指导教育，使其树立起科学的就业观念。首先，教师应当帮助学生形成正确的就业思想，实事求是，引导学生结合自己的优势和专业特色制定可行性强的就业目标。其次，职业院校学生作为社会生产与建设的主力军，本身应当具备较强的服务理念、发展意识以及创新意识，善于抓住一切就业和创业的机会。再者，职业院校的学生因为自身教育的特殊性，本身就会存在一些自卑心理，在踏足社会、参与就业时，难免会遭遇各种挫折，这会给学生的信心造成极大的打击，甚至让学生留下心理障碍。所以学校和教师在对学生进行就业指导时，还应当加强对学生的心理健康教育，不断提升学生的心理素质，发挥课堂主阵地的作用，通过开展各种主题讲座、研讨会、交流会来让学生进行广泛的交流，使其能够相互帮助来缓解自身焦虑心理，从而避免就业时的盲目性和随意性，能够对就业时遭遇的各种困难与挫折以正确的态度应对，形成健康的就业心态[4-5]。

实际上，为了缓解整个社会的就业压力，创造更多的就业机会，学校和教师应当对学生的自主创业想法和行动予以鼓励，结合国家和地方政府部门出台的各种就业政策、法规制度在资源和指导上为其提供有力的支持，使学生能够打破惯性思维，主动出击。

学校还应当为学生提供真实有效的有关就业的各种信息数据，搭建高校的就业信息服务和咨询平台，展开个性化的就业指导工作。在现代信息技术的支持下，取代原有的信息交流和传播方式，使学生能够通过各种新媒体平台找到自己所需要的就业信息，加强与当地政府部门和各种就业指导机构的联系，整合资源，简化程序，方便学生、教师、学校和其他企业单位之间的交流，帮助学生找到好的工作。

3.3加强道德教育，提升综合素养

就业指导教育中既要关注对学生职业技能的教育，也要加强对学生的职业道德教育。作为新时代下合格的劳动者，从业者不仅要有着扎实的专业技能，更要有着良好的职业道德，对自身的工作满怀热爱与激情，对中职院校学生的思想形态塑造和精神价值引领也离不开学校和教师的指导。教师应当引导学生以长远的眼光看待自身的职业发展，培养学生无私奉献的精神，使其将个人价值与社会价值挂钩，将自身发展与企业建设结合。在各专业学科的教育教学过程中，还应当渗透对学生的品德教育和心理健康教育，使学生能够远离消极思想，提高自身职业道德水平，脚踏实地努力工作。

不管是负责就业指导课程的教师，还是其他专业课程的授课教师，都应当以新的教育理念和就业观念武装自己，以宏观的视角看待学生的发展，着眼于未来，通过就业指导来帮助学生树立人生奋斗目标，摒弃狭隘的、过于功利的就业观念，对当前社会中存在的各种就业问题以理智清醒的眼光看待，使学生能够以就业为自身职业生涯的出发点，坚定从容地迈出第一步。

3.4结合校企合作，提高实践价值

有些学校因为自身缺乏对当前社会就业市场形势的观察与把握，很难掌握到学生所需要的就业信息，也就难以向学生解释社会上关于就业的各种问题。对于这一问题的解决，中职院校可大力推广校企合作模式，加强与当地企业单位之间的合作与交流，充分利用企业资源来优化学校的就业指导教育，共同制定人才培养方案，为学生提供岗位实践活动，使就业指导课程教师可以将理论教学与实践活动相结合，方便学生深刻理解就业指导的重要性，了解岗位工作内容，强化学生的就业意识。另外校企合作还有助于学校师资队伍力量的强化，中职院校应当充分把握校企合作的契机，邀请一些企业单位中的优秀人才入校演讲，参与就业指导教育。企业优秀人才有着丰富的工作经验，对于行业发展情况和就业形势有更加透彻的理解，让他们对学生进行指导，可以使就业指导教育教學效果事半功倍[6]。

另外，中职院校也应当注意就业指导教育在家庭教育中的进一步延伸，广泛开展与学生家长之间的联系和交流，让家长能够树立正确的就业观和教育观，指导孩子进行正确的就业选择，尊重孩子的就业意愿。

4 结语

现代社会对中职院校的毕业生提出的标准和要求更高，中职院校毕业生的数量的增加加剧就业市场压力的同时，也是驱使中职院校毕业生不断提升自身质量的动力。学生要想就业好，仅仅是个人要做好的事情，更需要学校、教师，家长乃至全社会的支持与配合，其中，学校是主力。因此中职院校必须要对现阶段学生的就业指导教育过程中存在的不足进行深刻反思，采取行之有效的举措进行改善，真正让学生可以实现稳定的、高质量的就业。

参考文献

[1] 颜远近.中职学校如何开展升学与就业指导，合理开发人才资源[J].现代职业教育，2020（31）：96-97.

[2] 邱海锋.“慢就业”视域下高校就业指导教育的发展路向论析.[J]中国成人教育，2020（15）：36-39.

[3] 王窕珊.提升高校辅导员就业指导能力的有效路径研究[J].科技资讯，2019，17（29）：226-227.

[4] 韩芳.创新创业教育在大学生就业中的价值及意义——评《大学生就业指导与创新创业教育》[J].中国教育学刊，2021（6）：117.

[5] 肖晓敏.例谈中职学生就业指导教育中的创新[J].现代职业教育，2019（11）：186-187.

[6] 凤建煌.创新创业教育与就业指导相融合的策略分析[J].科技资讯，2019，17（17）：97-98.

作者简介：叶文挺（1977—），男，本科，讲师，研究方向为教育研究。