基于传承和弘扬东坡文化的中华传统美德教育策略与实践——以黄冈职业技术学院为例

傅景芳

基于传承和弘扬东坡文化的中华传统美德教育策略与实践——以黄冈职业技术学院为例

傅景芳

（黄冈职业技术学院 公共课部，湖北 黄冈 438002）

如何有效达成中华传统美德教育、落实立德树人的教育目标，是当前需要思考的问题。为更深入探讨东坡文化在传统美德教育中的作用与影响，本文以全球部分国家华裔青少年、黄冈职业技术学院学生（包括“村大”学生）、黄冈市东坡小学部分学生为学习对象，结合实际教学中系列东坡文化教学实践活动，提出了新的德育策略思考，提升了广大青少年民族文化自信，激发了传承和弘扬中华传统文化的使命和担当，为营造全球育人环境、助力青少年成长做出了新的探索。

中华传统美德；东坡文化；美德教育；策略与实践

中华民族传统美德，是指中国五千年历史流传下来，具有影响，可以继承，并得到不断创新发展，有益于下代的优秀道德遗产。概括起来就是：中华民族优秀的品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感以及良好的民族习惯的总和。它标志着中华民族的“形”与“魂”。它也是我国人民两千多年来处理人际关系、人与社会关系、人与自然关系的实践结晶。中华传统美德的内容可谓博大精深，涉及到社会生活的各个领域。归纳起来，为“修身”“齐家”“治国”三个方面，包含了个体对自己、对他人、对社会的期待和要求。

一、新环境下青少年最须学习和弘扬的中华传统美德

2020在世界范围内爆发的新冠疫情，打破了原有的社会、经济乃至文化秩序，也直接影响到每个人的三观。作为这个百年未遇之大变革时代的青少年，物质生活是丰富的，精神文明尤其要加强和丰富，中华民族优秀传统文化和美德教育显得紧迫而重要。在此，主要从以下几个方面探讨新时代青少年必须学习和弘扬的中华传统美德。

（一）爱国爱民，甘于奉献

经济的快速发展，生活节奏的加快，生活成本的增加，致使许多青年学子的学习变得实用和功利，不少青少年把追名逐利放到首位。可是一场疫情开启了人类命运共同体的时代。有国才有家，青年一代要充分认识到这一点，发扬爱国爱民、甘于奉献的传统美德尤为重要。

（二）勤奋好学，勤俭节约

在今天这样一个物资条件充裕的时代，生活在蜜糖罐中的一代青少年，没有挨饿受冻的经历，物质的过于丰盈和获得太过容易，滋生了奢靡浪费风气的同时，也丧失了奋斗的动力。青少年要养成勤奋好学、勤俭节约的美德，抵抗随波逐流、不思进取的惰性，拒绝五体不勤、奢靡浪费的陋习。

（三）奋发图强，自信勇敢

新时代的中国是真正强大起来的伟大祖国，一代青少年要放眼全球，广泛了解各个行业、各个领域，特别是专业领域的现状，要看到国家在各个领域的成绩和不足，树立远大志向，发愤图强，勇敢自信，为建设更强大的祖国努力奋斗。

（四）正视现实，不惧困难

新冠疫情对世界各个层面的影响还在继续，青少年在人生路上也必将遇到无法预测的困难和挑战。广大青少年特别是职业院校学生往往会因为学历不高而自暴自弃，我们要通过传统美德教育，积极引导他们正视现实，不惧困难，迎难而上，取得人生的大胜利。

（五）孝敬父母，尊敬师长

作为在蜜糖换罐中长大的一代，很多青少年不理解父母养育孩子的艰辛，也不懂师长教诲的苦心，很多孩子缺乏感恩教育。我们要通过传统美德教育积极引导他们更多学习案例，认真比对个人言行，让他们学会孝敬父母尊敬师长，为建设和谐文明的社会风气做出表率。

（六）团结友爱，热爱集体

由于经济繁荣的大环境和优生优育的政策，每个孩子都是家庭的宝贝，他们自我意识强烈，喜欢独来独往、我行我素，喜欢过于标榜自我，缺少团结合作的集体意识，个人主义思想严重。我们要通过传统美德教育，积极引导他们团结友爱、热爱集体，树立集体主义精神。

二、东坡文化中蕴含的中华传统美德

（一）忠君爱民的思想

苏东坡一生的信念和理想就是忠君、报国和爱民。在他任地方官的20多年中始终如一地坚持为百姓做好事。熙宁十年，苏东坡任徐州太守，黄河决口，直达徐州城下，富人争相逃命。苏轼身先士卒，率全城官民筑堤堵水，历时两月余，终于取得抗洪胜利，保住了一城百姓。元祐四年，苏东坡任杭州太守，遇大旱饥疫，他开仓赈济，开设医坊救治百姓；他还兴修水利，疏浚西湖，灌溉民田，挖泥筑堤。现在西湖仍有苏堤。在惠州三年间，苏东坡见驻军无固定营房，杂居市内，对百姓有干扰，建议建兵营三百座，方便了驻军也安抚了百姓。苏东坡被贬儋州，见民众多取咸滩积水饮用，以致常年患病，苏东坡亲自带领乡民挖井取水，最终使得乡民疾病减少，这就是“东坡井”；他又见儋州人恶疾流行，人民缺少医药知识而用迷信活动治病，他亲自为他们开方治病，特制辛凉解毒的中药淡豆豉，这就是“东坡黑豆”。他用自己的实际行动阐释了忠君爱民报国的志向。

（二）勤俭节约的品格

东坡被贬黄州时，为了度过困境,他将大大降低了的薪俸,精打细算，计划开支：规定每日花费不能超过一百五十钱。每月初一取出四千五白钱，分为三十份，挂在房梁上，每天早起用叉子挑取一份，便将叉子藏起来。当日没用完的钱则另存在一个大竹筒里，用于急时之需。这样“痛自节俭”（《答秦太虚》），勉强度日。为养活一家子，他放下读书人的架子，躬耕东坡。苏东坡的这种勤俭节约的品格值得我们每一个青年学子学习。

（三）逆境重生的气魄

东坡被贬黄州的四年零四个月中，一开始他也心悸、寂寞和痛苦，但他仍旧寻找寄托，努力地活下去。他走遍黄州的山山水水，在安国寺中默坐，在江涛声中反省，在躬耕中体悟。他在静观默照中，反思“乌台诗案”这场灾祸，他不怨天，不尤人，而是从自身找原因，从佛学的观念来看，遭馋致毁，是因自己屡犯“绮语戒”“口业”太盛，而又固执己见。他痛切地认识到，“才华外露”是做人的一大毛病。这种毫不留情的自我反省和自我批判，并不是对自我价值的全盘否定，更不是社会责任感、使命感的完全泯灭，而是对自我、人生、现实的深层次的思考。他脱下官服长袍，做成农夫，在生活的不断磨练之中终于明白人生不过是一场修行，“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”。他重新找到了自己的精神寄托，获得重生，在黄州走上了他文学和艺术的创作巅峰。

（四）旷达乐观的气度

苏东坡一生坎坷困顿，屡遭贬谪和打击，生活十分窘迫，尽管如此，他也没有被逆境压倒，他随遇而安、自我排解，以乐观旷达的态度面对人生的不公，始终对生活充满热爱。黄州之后多年，东坡再贬惠州，后竟至于62岁高龄被贬儋州。他潇洒自在，见常州水网交错景色宜人，决意终死此地；见杭州西湖风光，百姓贫蹇，就修筑苏堤；广东惠州荔枝味道不错，就“日啖荔枝三百颗”。就算是在化外之地儋州，他无处可居，只得在城南桄榔树下买地筑屋，他把新居叫做“桄榔庵”。由于“饮食百物艰难”，东坡消瘦很多。“老人与过子相对，如两苦行僧耳”（《与侄孙元老书》）。后来听说弟弟子由也体重骤减，他写诗开玩笑说：照这样瘦下去，兄弟两一定可以变成清瘦的仙人，将来可以骑着黄鹤高飞远举，回到故乡。这种旷达乐观的人生态度，值得我们每一个人学习

（五）勤学好书的风范

早在少年时代，苏东坡便已将自我道德人格的完善、社会责任的完成和文化创造的建树融合一体，确定为自己的人生目标。在黄州定居不久，他便开始研究《论语》，以穷一年之力写成《论语说》五卷。“颇正古今之误，粗有益于世，瞑目无憾也”（《与滕达道》）。接着又开始续写《易传》一书，这是父亲苏洵未竟的事业，临终前遗命东坡、苏辙最后完成。东坡在著书立说的同时，还拿出相当一部分时间读书。最初读佛经，后又读史书和前人的子集，每晚必读到三更时分，即使与朋友游玩，深夜归来仍会取书读书一会，才肯就寝。儋州物质条件和生活情况十分恶劣，书籍笔墨纸张奇缺，但东坡仍设法借书，修改订正了贬居黄州时写成的九卷《易经》和五卷《论语说》，还新撰了《书传》十三卷、《志林》五卷。作为一名贬谪的官员、流落的文人，东坡用自己的影响来促进文化方面的改良。他与当地的文人广泛交游，将众多学子吸引到自己身边，讲学、作诗、送字、赠画，还亲自编写教材，进行教授，他自然而然地扮演了文化使者的角色。他把平生所学悉心传授，为海南培养了有史以来第一个进士姜搪佐。他这种勤学好书的读书人风范值得每一位青年学子学习。

三、基于弘扬和传承东坡文化的传统美德教育策略

黄冈职业技术学院作为地处黄冈市治所在地的古城黄州的高等职业院校，语文教师团队在实际教学中，结合当前青少年最为紧迫学习的传统美德，挖掘东坡文化精髓，在《中华古诗词鉴赏》课程基础上，开设苏东坡专题，为新时代匠人特色人才培养、全球青少年传统美德教育注入了新的内涵。

团队教师依据学情针对不同学习对象包括黄冈市东坡小学学生和海外华裔青少年，设计不同传统美德教育侧重点和教学策略。具体设计如下表：

东坡文化美德教育培养设计表

学习对象学情分析美德教育侧重点教学策略 黄冈职业技术学院学生1.普通大专生2.“村大”生1.多数来自农村，金钱意识强；2.有一定文化基础，对苏东坡有所了解；3.学历层次不高，对前途感觉迷茫。1.学会感恩；2.陶冶诗词审美情操；3.学会面对现实；4.学习逆境重生的气魄。以东坡经典诗词为切入点，培养孝敬父母与勇于担当的美德。 1.忙于基层工作和在校学习，事情杂、压力大、任务重；2.文化基础较弱；3.对苏东坡有所了解。1.学习为老百姓办实事的务实精神；2.养成忠心爱民的为官之道。以东坡经典诗词和东坡人生经历为切入点，培养仁爱、廉洁与忠诚的美德。 黄冈市东坡小学学生（5年级）1.对东坡文化有所了解；2.喜欢听故事；3.喜欢美食。1.激发文化自信；2.培养热爱劳动、勤俭节约的美德；3.陶冶诗词审美情操。以东坡美食、东坡故事、东坡经典诗词为切入点，培养勤俭节约、热爱劳动的美德。 海外华裔青少年1.对东坡文化不甚了解；2.喜欢听故事；3.见多识广，眼界开阔；4.对中国文化充满向往。1.陶冶诗词审美情操；2.激发热爱中华文化、传承中华文化的使命。以中华美食、东坡美食、东坡故事、东坡经典诗词为切入点，培养不忘祖国、勇于担当的美德。 海外华文教师年龄：20-50岁1.对东坡文化知识有所涉猎；2.热爱中华文化；3.有传承中华文化的责任感和使命感。1.感悟东坡人格魅力；2.提升文化自信；3.强化文化传承使命感。以东坡故事为切入点，培养愈挫愈勇、热爱中华、忠于祖国的美德。

四、基于弘扬和传承东坡文化的传统美德教育实践

（一）结合实际创设教学场景

在中华传统文化教育实施过程中，结合教学实际情况，利用现代技术，创设了形式多样的线上线下、多方合作的教学场景。

1.线下面授

开设诗词选修课。黄冈职业技术学院开设《中华古诗词鉴赏》课程已经近20年历史，授课老师在实际的教学中不断积累教学经验，不断改进教学方法，所授课程特别是东坡文化专题形式多样，深受学生欢迎。

开展专题讲座。近年来，黄冈职业技术学院开展了内容丰富的东坡文化专题讲座，如《谪居黄州五载 遗爱古城千秋》《相逢一蓑烟雨 共唱大江东去》《唯有诗与美食不可辜负》《苏东坡贬谪文化思考》《苏东坡诗词吟唱》等等。2018年10月，黄冈职业技术学院承接来自10个国家华文教师的培训，2019年12月承接来自马来西亚63名华裔青少年“中国寻根之旅冬令营”活动，开展东坡文化诗词讲座与东坡美食体验活动，并带他们一起游历东坡赤壁，东坡文化的学习深受海外华文教师和华裔青少年喜爱与赞赏。

举行东坡文化活动。黄冈职业技术学院除了2020下学期开启的“高雅艺术进校园”系列活动中的东坡诗词吟唱、东坡专题讲座以外，在校内还开展了系列二课活动，如“读苏轼经典 讲东坡故事”“著我汉服 诵我华章”等活动，在学校掀起了一股学习东坡文化的热潮，得到了广大学生的积极响应和高度赞赏。

创设室外实践课堂。黄州东坡赤壁因岩石突出像伸入江中的长鼻，颜色呈赭红色，故称之为赤鼻，后改称赤壁；因苏东坡在黄州写下《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》《后赤壁赋》等名作，自此黄州赤壁名扬天下。清乾隆年间，黄州知府郭朝祚将黄州赤壁为纪念苏东坡而修的建筑群落改名为东坡赤壁。这是国内唯一一座原生态东坡文化公园，里面主要是清末重修的纪念苏东坡的亭堂楼阁。遗爱湖公园则是一座东坡文化主题公园，有著名的寒食帖石壁、苏东坡纪念馆、遗爱湖十二景（命名集苏东坡诗词赋之佳句，采遗爱湖形、景、物之灵气），成为古城黄州的城市客厅。为加深对苏东坡的感性了解，黄冈职业技术学院语文教师在讲到东坡诗词单元时，多次将课堂搬到室外，把学生带到黄州东坡赤壁公园、遗爱湖公园。学生们在公园里身着汉服盛装出行，一边听着导游和老师的讲解，一边参观苏东坡的遗址，感觉无比的兴奋和自豪，文化自信心大幅提升。

2.线上直播

2020年新冠疫情爆发，全球开展线上教学活动。从2020年5月到7月，黄冈职业技术学院语文团队教师协助中国侨联、湖北省侨联和黄冈市侨联开展“亲情中华·为你讲故事”网上夏令营活动，给来自马来西亚、西班牙、美国、加拿大的海外华裔青少年进行在线辅导。由于工作表现突出，团队老师2020年7月11日受邀上线西班牙巴塞罗那孔子文化学校“孔子云课堂”，给西班牙巴塞罗那孔子文化学校、西班牙其它城市、全欧以及全球其它地区的海外华文教师进行课程直播。2021年6月27日再次受邀于西班牙巴塞罗那孔子文化学校，给夏令营115名华裔少年开展《舌尖上的东坡》专题线上直播。

3.国际合作

2020年疫情爆发之初，黄冈职业技术学院语文课程负责人与马来西亚华文教师合作创作歌曲《让我为您唱首歌》，打开了全球抗疫新模式；2020年六一国际儿童节来临之际，创作诗歌朗诵视频《难忘2020》和音频故事《“吃货”苏东坡的故事》，激发了全球华裔少年团结抗疫的决心和信心。2021年6月学校和西班牙巴塞罗那孔子文化学校再度携手，开展《舌尖上的东坡》网上直播课，共同传承东坡文化，并表达战胜疫情的信心。

4.院系合作

黄冈职业技术学院自2018年承接海外华文教师培训工作以来，更是注重院系合作教学。例如，在进行东坡文化理论讲解的过程中，语文教学团队与商学院烹饪专业课程合作，开展东坡美食实操与品鉴活动，大大激发了海外华文教师和华裔青少年对东坡文化的兴趣。

（二）注重创新提升文化自信

黄冈职业技术学院在弘扬和传承中华优秀传统文化的同时，也注重文化创新。语文团队课程负责老师酷爱古诗词，加入东坡读书会，寻访东坡足迹，创作了不少古诗词作品。在疫情期间，先后创作了《如梦令·喜见》《临江仙·夏令营有寄》《望江南·夏令营作》《满庭芳·旭日初生》等古体诗和《今夜零点，我在东八区等你》《清风明月都爱你》等新诗，特别是在给黄冈市东坡小学学生讲授《舌尖上的东坡》课程时，还和现场小学生一起合作创作对联。这些包含着深厚情感的原创作品，让海外华裔少年们和东坡小学学生们真实体验了中华文化的巨大魅力，大大提升了他们的文化自信，也激发了他们学习汉语的兴趣和传承中华文化的决心。

（三）放眼全球提升育人价值

苏东坡是古城黄州的名片，也是中华民族优秀传统文化符号，更是世界的千年英雄。2000年，法国《世界报》评出千年英雄（1001年-2000年），全球共有12位，苏东坡是唯一入选的中国人。2020年新冠疫情的爆发，意味着一个巨大的时代已然开启，人类命运共同体的育人方式已经打开。黄冈职业技术学院融合东坡文化的德育培养工作不仅立足于本校学生，还辐射向本市小学生，更面向全球青少年，直接影响了全球12个国家的华文教师和华裔青少年，大大提升了育人价值，为营造全球性育人环境、助力全球青少年成长做了新的探索。

五、基于弘扬和传承东坡文化的传统美德教育实践与效果

（一）黄冈职业技术学院学生的学习情况

在“学生综合人文素质提升工程”行动计划中，通过开设选修课、举行专题讲座、举办二课活动、开展大型社会活动等形式，大力弘扬和传承东坡文化，对提高学生的职业素养、塑造大国工匠精神有很大助推作用。通过这些活动，学生的学习积极性明显提高，沟通能力明显加强；许多学生能够正视自己学历不高的现实，通过东坡文化的学习激发了他们不屈命运、奋勇拼搏的信心和勇气。有位2020级“村大”学生说，人生缘何不快乐，只因未学苏东坡。此后当以东坡先生为楷模，做一个为国为民的好官，造福乡民，在平凡的岗位上创造辉煌的人生。

（二）黄冈市东坡小学讲座反响

为积极做好文化传承工作，助力培养文化接班人，语文团队负责人联系黄冈市东坡小学，于2021年6月在东坡小学举行了一场讲座，该校5年级部分班级200多名学生参加了此次活动。主讲老师带领孩子们在课堂上穿越千年，了解东坡当年贬谪过的三个地方，品味东坡在艰难困苦中创造出的特色美食，感受他就地取材的节俭美、自力更生的劳动美、改变困境的创造美。最后把东坡美食与“杂交水稻之父”袁隆平爷爷联系起来，让学生学会珍惜粮食，用好好吃饭的方式表达对袁隆平爷爷的纪念。同学们在讲座中踊跃发言，积极互动，现场气氛热烈。讲座结束后，东坡小学发来消息，对此次活动给予了极大肯定，希望后期能够再次合作。

（三）海外华裔青少年线上讲座情况

自疫情爆发以来近两年中，黄冈职业技术学院公共课部语文教学团队协助中国侨联、湖北省侨联和黄冈市侨联开展了5期“情亲中华为你讲故事”网上夏令营活动，特别是东坡文化的学习得到了高度赞赏。2021年8月西班牙巴塞罗那孔子文化学校发来感谢信，对线上教学工作给予充分肯定并表示感谢。众多海外华裔青少年通过对东坡文化的学习，对苏东坡有了更感性的认识，大大激发了他们热爱祖国和立志传承中华文化的信念。特别是疫情期间直播课程的学习，更是触动了他们的感恩之心。许多华裔青少年希望疫情得到控制后能够回到中国，实地畅游东坡赤壁。还有一些年龄稍大的华裔少年表示，东坡文化的学习如春风化雨让他们受益匪浅，他们已经深深爱上了苏东坡、爱上了中华文化，立志要把传承中华文化当成自己的使命。

总之，文化传承与人的成长都是一项任重而道远的工作，需要多方面的关心和支持。在今天这样一个人类命运共同体的时代，我们需要携手共进，从中华优秀传统文化中去吸取新的养分探索新的思路寻找新的做法，我们要让全球青少年在春风化雨般的文化教育之中不断成长，让中华传统文化美德教育放出更加耀眼的光芒。

[1]郑柏松,冯爱利.红色文化融入高职学生思政教育的时代价值及实践路径[J].黄冈职业技术学院学报,2021(5).

[2]黄伟.高职院校红色文化实践育人的探索研究[J]. 黄冈职业技术学院学报,2021(4).

[3]周新文.红色文化融入高校思政课教学的思考[J]. 黄冈职业技术学院学报,2021(4).

[4]孙雷.传承和弘扬中华优秀传统文化[N].人民日报,2021-02-18.

[5]教育部.关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见(教基二[2014]4号)[Z]. 2014-03-30.

[6]王水照,崔铭.苏轼传[M].天津:天津人民出版社, 2013.

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A

1672-1047（2021）06-0011-05

10.3969/j.issn.1672-1047.2021.06.04

2021-11-13

傅景芳，女，湖北黄冈人，讲师，大学语文课程主任。研究方向：中国传统文化。

[责任编辑：郭杏芳]