基于乡村振兴背景高职毕业生拓宽创业方向的实践及启示*

王晋陶，霍 亮，王 伟

（贵州电子科技职业学院，贵州 贵阳 550025）

1 大专毕业生在乡村振兴背景下创新创业的意义

推进“大众创业、万众创新”，是中国经济发展到当前阶段的必然选择。中国经济要转型升级，向中高端迈进，就必须发挥千千万万中国人的智慧。就业是民生之本，创新创业可以带动和促进就业，也是新时代中国特色社会主义思想的重要内容之一。以创业带就业已成为世界各国的共识，我国在劳动就业促进法（草案）中明确规定了以创业带就业的法律规定，创业不是少数人的专利，而是可以成为多数人的选择，在双创时代背景下，对于朝气蓬勃的大学毕业生来说更是如此。在2015年首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛举行时，李克强总理曾批示：“大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军”。

在高校中开展创新创业教育最早可以追溯到1947年哈佛大学商学院开设创新创业的课程“新创企业管理”，当时只有188名学生学习了这门课，这是美国的第一门创业课程。从此，创业教育在美国开始普及，美国的创新创业教育得到突飞猛进的发展，经历60多年的不断发展和完善，美国创新创业教育形成了一门系统完整的教学和科研体系，已经在小学、中学、大学、研究生各个学习阶段普及。我国的创新创业教育最早开始普遍，认为是在1997年清华大学举办的第一届创业计划大赛，而后许多高校相继开展了相关的大赛和培训，中国人民大学、清华大学、北京大学、黑龙江大学、上海交通大学、南京财经大学、武汉大学和西安交通大学8所高校2002年被列为我国创业教育的试验基地。共青团中央与全国青联以及国际劳工组织合作，于2005年8月实施了“KAB创业教育（中国）项目”。2015年10月15日，清华大学李兆基科技大楼建成，这所大楼专门为创客提供创新创业培育孵化，是全球目前最大的校园创客空间，创新创业的氛围在我国高校中已经逐步形成。

随着我国经济以及社会结构的发展和变化，高等教育正从精英化向大众化转变，大专毕业生的就业问题成了社会普遍关注的焦点，而就业中的矛盾与高校人才培养模式有着不可分割的关系。经济、技术、组织都在不断革新，这要求高等教育能够培养富有动手能力、解决问题能力以及适应能力强、能积极主动地参与社会分工的高素质综合型人才。创新创业教育把创新精神与创造能力作为塑造核心，以培养开创性人才为目的，能够促进大学教育从传统的应试教育向素质教育转变，满足不断发展的时代对人才培养的要求。创新是社会进步的灵魂，创业是经济发展的动力，广大青年学子富有想象力和创造力，是创新创业的主力军。2021年是我国实施“十四五”规划的开局之年，客观把握创新型创业规律，对推动创新创业高质量发展具有重要意义。

乡村振兴战略是习近平总书记于2017年10月18日在党的十九大报告中提出的。十九大报告指出，农业、农村、农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重，实施乡村振兴战略。2021年的中央一号文件《中共中央 国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》也明确提出，要巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，加快推进农业现代化，大力实施乡村建设行动，促进乡村振兴。财政部、国家乡村振兴局、国家发展改革委、国家民委、农业农村部、国家林业和草原局2021年联合印发的《中央财政衔接推进乡村振兴补助资金管理办法》中规定，为支持巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，原中央财政专项扶贫资金调整优化为衔接资金，中央财政2021年预算安排衔接资金1 561亿元，比去年增加100亿元，同时各地也为乡村振兴出台了很多具有促进作用的举措。这么强大的支持保障力度，必将推进乡村产业振兴和经济繁荣，乡村振兴的建设为广大青年学生提供了大量就业和创业机遇，高职毕业生积极主动投身乡村振兴建设，不但可以避开城市越来越激烈的竞争，同时也是一条发挥自己人生价值的有效途径。将乡村振兴与创新创业有机结合，高职毕业生尤其是农村籍的毕业生投身乡村建设，不但可以抓住农村地区经济和社会发展提供的宽广创业机遇[1]，而且可以利用各种毕业生创业优惠和扶持措施在竞争相对较低的农村做强做大，开拓出一番别样的天地。

2 乡村振兴背景下大学生的创新创业实践

笔者从贵州电子科技职业学院学生双创团队提出的一些与乡村振兴相关的创业项目中得到启发，阐述了乡村振兴背景下高职大学生能够发挥的潜力，并分析了一些典型的创业项目和经验做法，旨在为广大毕业生返乡创业提供一定的创业就业指导与参考意见。

2.1 智能制造助力构建美丽乡村环境

该校机械系的学生创业团队针对农村环境治理，打造了一个可以对农村垃圾进行自动识别和分类的智能垃圾箱。乡村振兴首先要有一个美丽宜居的乡村环境，农村的垃圾处理成了这其中的一个难题。在党中央提出实施的《农村人居环境整治三年行动方案》中，首要任务就是要整治农村垃圾问题，解决好农村垃圾处理“最初一公里”。垃圾从源头进行分类是做好农村垃圾处理的首要工作，以往那种将垃圾不经分类就一起填埋或者焚烧的粗放处理模式，处理设备昂贵，流程复杂，还会对农村地区环境造成二次污染，而对垃圾进行分类，许多金属、塑料、纸张等都可以回收再利用，因此，对垃圾进行分类是改善农村环境的首要举措。但是由于农村地区农民垃圾分类意识不够或者上年纪的农民文化水平不高，对各种垃圾的归类认识不够，一些残留了农药的瓶子或废旧电池等不经正确分类、收集和处理，会对农村环境造成严重的损害。因此，有必要在农村地区投入一些智能垃圾箱，确保垃圾不落地、垃圾找对家，提升农村“颜值”，建设美丽乡村，助力乡村振兴。该创业团队采用双目的摄像头对垃圾进行识别，相比传统的单目摄像头，双目摄像头可以对垃圾的三维形状进行识别，从而提高识别精度，而且可以通过5G网络和服务器端进行通信，针对农村地区一些常见的垃圾进行图像和三维模型的采集和机器自学习，对农村垃圾更准确地分类和处理。

2.2 红色文化助力乡村旅游

该校电气系学生双创团队结合贵阳市花溪区高坡乡的红军长征路、红军居住地、战斗遗址以及该地区其他景点和特色美食，打造了一个红色自驾游露营基地，助力该地区经济发展。贵州省作为红军长征转战时间最长和中国革命转折之地，1934年9月至1936年4月，红军前后多次过境贵州，足迹遍及全省60多个县（市、区），红军长征途中在贵州留下的长征遗址遗迹达750多处，留下了遵义会议、黎平会议、猴场会议等会议会址，留下了四渡赤水、强渡乌江、娄山关战斗等重要战役遗迹，留下了无数的红色传奇和永不褪色的红色记忆以及丰厚的革命文物资源。而这些红色资源大部分位于农村地区，每年这些革命遗址都会吸引各地游客前往参观，如果再将一些乡村的特色旅游资源和红色资源相结合，不但可以进一步弘扬和传承红色文化，而且可以将红色资源转化为振兴乡村的发展资源。该创业团队拟打造的红色自驾游露营基地周围有很多红军曾经走过的长征路、住过的居住地以及战斗遗址等，加上该地海拔高，有梯田、草原、溶洞、石林、天池、风车等景观，再结合当地富有特色的苗族文化和饮食，通过在各个旅游门户网站和自驾游用户活跃的网络社区推广，可以吸引来自全国各地的自驾游客前往露营。

2.3 “互联网+”助力乡村产业发展

“药致富”项目是在“互联网+”的大背景下应运而生，依托互联网手段对农村地区的一些特色农产品进行包装和销售的学生双创项目[2]。伴随近年来自然疗法的盛行，我国中草药尤其是一些保健中药材发展前景乐观，国内外对中药材的需求呈现快速增长的势头。贵州素有“黔地无闲草，处处皆灵药”之称，是全国四大中药材产区之一，如果在广大农村地区发展中药材产业，乡村经济发展将迎来新的机遇。位于毕节市大方县九龙山、青龙山、龙昌坪等地区的农民利用高原山林地资源开展林下仿野生天麻种植，当地的仿野生天麻种植面积近3万亩，每年可采收鲜麻近5 000 t。该地区的天麻产品品质优良、天麻素含量高，有祛风湿、止痛、行气活血的功效，是天然的保健食材。创业团队依托当地丰富的天麻资源把天麻制作成天麻饮片、鲜天麻冻干粉、天麻茶等深加工产品并经过精心的包装设计，结合当地天麻的生长环境和特有优势，打造网络文宣方案，利用直播、微商、网红带货、境外电商等网络渠道进行推广和销售，助力农村地区产业的发展。既在一定程度上解决了高职毕业生就业问题，又为乡村带来实实在在的经济效益，助力乡村地区农民生活富裕。

2.4 智慧农业助力乡村农业振兴

“AI农场”项目是由电子信息专业学生打造的一个可以让农业更加智能的项目，该项目依靠现代信息技术、人工智能技术、物联网技术、自动控制技术等实现农业智能化，通过对农村承包土地和农民合作进行规模化的经验，对农作物进行数字化、智能化的全面管理，可以大大提高农作物产量和质量，助力农业丰收[3]。近年来，随着我国信息化、工业化、城镇化以及农业现代化加快，乡村地区富裕劳动力大量转移到城市，农村地区农业机械装备等水平不断提高，农户承包土地的经营权正在加快流转，很多地区涌现出了适度规模的土地种植和经营项目。实践表明，土地流转后发展适度规模经营成为了我国发展现代农业必经之路，流转后的规模经营有利于优化土地资源配置，相比传统农业可以提高劳动生产效率，对保障我国农产品供给和粮食安全有举足轻重的作用，同时在促进现代化农业技术的推广普及和农村地区农民增收、农业增效方面有很大作用。

当前，很多地区也在对土地经营规模比较大的项目给予重点扶持，同时对各种经营方式进行探索，比如引导土地资源适度集聚，同时开展与农民合作联合，共同提高农业规模化经营水平。“AI农场”项目正是在这样的背景下产生的，通过与农村地区的农民进行联合，采用“公司+农户+土地”的模式对土地进行智慧化管理，项目中采用智慧化农机进行耕种、浇灌、收割等。比如，智能农机可以在人手不够的时候进行智能的耕作，操作员只需要远程监控，可以最大程度降低农民的劳动强度；智能无人机可以对农场的作物喷洒农药；智能灌溉设备可以根据农作物的种类、空气和土壤的湿度、天气的变化自动调节灌溉水流量。这些智慧农场设备，都是依托以第五代移动通信技术为代表的现代通信技术，通过智能控制平台的建设，把农机装备、无人机、农业机器人、自动驾驶车、人工智能、物联网、大数据、云计算等深度融合到现代农艺中，通过各种先进的传感器对农场的信息进行全方位采集，通过远程的控制平台对农机自动驾驶进行远程操控，可以实现“智能化管理、无人化农场作业”。“AI农场”中整地、插秧、灌溉、田间管理、收获、生产管理等各个作业环节基本都被智能化技术覆盖。“AI农场”还有助于农业标准化、机械化、信息化、智能化的建设和推广，通过对农作物的生长、产量和质量进行精细化的管理和监控，可以改良农作物的培育方法，让农村农民获得高产量的同时更省心省力。

2.5 文化沁润助力乡村精神文明建设

“科技书吧”项目是当前伴随乡村地区人民文化水平的提高而产生的一个创业项目，让图书馆不再是城镇地区的专利，有助于繁荣乡村文化。该项目选择在一些远离城市的乡村地区建立“科技书吧”，书屋摆放农业科技、农产品加工、文化教育、法律、少儿读物、医疗保健等方面的大众书籍，也可以针对当地人们的喜爱类型增加一些特色书籍，同时有条件的乡村地区也增设了电子阅览室，村民们可以利用空闲时间挑选自己感兴趣的书籍进行借阅[4]。“科技书吧”项目团队计划先在一个农村进行试点，然后根据成效再不断地扩大规模。“科技书吧”在乡村地区的开设，与正在开展的社会主义新农村建设相结合，可以作为一个农村党建、农村科技工作和农村精神文明建设的载体，让乡村地区的农民和城市居民一样可以享受丰富的教育文化资源，解决了农村农民看书难、看报难、学科技难的问题。高职毕业生参与“科技书吧”管理和运营的过程中，还可以结合自己以前所学的专业知识，结合书吧的科技书籍对村民们进行一些专业技能的实践培训，让他们通过书籍真正学有所获，提升农民对书籍的兴趣，让书吧在乡村地区具有更强的生命力。“科技书吧”项目的运营，必须依托地区各级政府和社会机构的支持，由于农村地区相比城市图书馆借阅量普遍偏低，因此，该项目需要一些地方财政对书屋和图书管理系统的前期搭建进行补贴，图书和报刊的来源也需要城市图书馆或者一些学校科研机构的扶持。“科技书吧”在乡村地区的开设，可以使乡村地区的农民生活更加丰富多彩，同时书籍还可以为当地百姓的增收致富和乡村建设添砖加瓦，让农村地区形成“爱学习、巧致富”的新风尚。通过“科技书吧”吸引农民参与读书活动，不但让农村致富门路增多，还能够减少赌博、打架斗殴、封建迷信活动等不良现象，让讲话文明、办事守信在农村蔚然成风。

3 启示

乡村振兴对新时代解决“三农”问题具有重大现实意义，智能制造、“互联网+”、5G、物联网等技术的发展则为乡村振兴注入了新动能。高职毕业生要抓住乡村振兴的机遇，利用自己在学校所学的专业知识和技能，找准方向和突破口，投身到乡村振兴的创业实践中。笔者阐述的双创团队就是在乡村振兴背景下利用智能制造、5G、“互联网+”等技术开展创业实践，这些团队目前很多仍处于起步摸索阶段，距离真正意义的成功还有很长的路要走。通过分析本文阐述的几个大学生双创项目可以得出，大学生创业项目的成功和地方、政府、学校的支持有紧密的联系[5]。大学生创业阶段一般是最艰难的起步阶段，地方上尤其是农村地区可以给予高职毕业生场地、人力等帮助，政府可以给予大学生政策引导、税收减免等一些扶持，而学校可以针对高职毕业生返乡创业积极规划和引导，让他们尽早认识到创业会遇到的各种可能性与优缺点，提高创业的成功率。尤其要对一些农村籍学生“跳出农门，留在城市”的传统思想进行适当的心理疏导，让他们敢于改变传统思想，树立正确的职业观，投身到乡村振兴背景下的创业大潮中去。同时，乡村振兴背景下的大学生创新创业实践项目还必须结合乡村地区的特色资源和产业优势，实现经济建设和美丽乡村建设同步发展，大学生和当地农民互利互惠，才能真正做到良性循环和可持续发展。