“工匠精神”背景下道路桥梁专业课程思政教学实践研究——以《施工组织设计》为例

任蓓蓓 王琛艳 鲍英基 董 薇

江苏建筑职业技术学院

1 引言

在经历了前期很长一段时间的社会经济快速发展阶段之后，现如今我国乃至全世界各个国家正在逐渐进入转型发展平台时期，其所面临的内外部环境日趋复杂多变，来自不同方面领域的压力挑战持续增加，这就对我国经济社会的长期健康可持续发展宏伟蓝图的平稳健康推进开展提出了更高更新更全的要求，确实需要给予足够的关注重视权重，尤其需要在积极秉持开放发展及与时俱进核心指导思想的基础上，采取诸多得力措施抓好抓实思想政治教育教学相关具体工作，特别是针对处于高职院校阶段的学生，道路桥梁建筑工程事关国之根基，在当今新时代新形势工匠精神整体宏观大背景之下，需要将思想政治教育与专业教育教学进行有机融合，大力统筹兼顾好处于高职院校阶段人才的硬实力及软实力的培养提升，唯有如此，才能在最大限度上保证处于高职院校阶段学生的综合素质及专业素养符合当前经济社会运行发展的现实需要，进而才能保证处于高职院校阶段的青少年为我国经济社会的长期健康可持续发展贡献出应有的积极力量。

2 当前道路桥梁专业课程思政教学实践存在的主要问题

2.1 总体重视程度明显不足

从高职院校道路桥梁专业课程所具有的关键核心属性特征来看，在长期发展演变过程当中其已经形成了一整套体系化、流程化程度较高的教育教学方式方法，也确实在之前很长一段时间起到了很好的人才培养提升效果，从《施工组织设计》课程的具体角度来看，该课程对于道路桥梁相关专业知识的涉及覆盖相对比较全面到位，与相关工程现实情况的贴合度也很密切。然而《施工组织设计》课程过度聚焦于相关专业知识方面，并未可能关联到的思想政治教育教学内容给予足够的关注，这就从某一个层面反映出了高职院校道路桥梁专业课程对于思想政治教育教学总体重视程度还是明显不足，未能将思想政治教育教学视为与专业知识传输讲解同样重要的环节，在某些情景下甚至可能认为思想政治教育教学是可有可无的存在，这就非常不利于针对处于高职院校青少年的培养优化提升。

2.2 思政修养缺失影响综合素质

现阶段高职院校道路桥梁专业培养的复合型应用人才已经深入到经济社会运行发展的方方面面，并在逐渐成为各个行业领域特别是建筑工程行业领域的中流砥柱，可以从一定程度上来讲，高职院校道路桥梁专业培养的人才，其总体专业能力已经基本可以满足当今经济社会的现实需要，然而同时需要正视的是，相关专业能力的持续稳健提升并未与思想政治水准形成理想融洽的整体匹配关系，而思想政治修养的相对缺失就在很大程度上对自身综合素质的造成不小的负面影响，究其原因，主要就在于高职院校道路桥梁专业的日常学习培养的过程当中并未在思想政治教育教学层面下足功夫，白白错过了思想政治教育教学的最佳时机及阶段，在这种基础之下，处于高职院校阶段的青少年进入社会之中只会对思想政治教育表现出更为明显的忽略及误解，也就间接弱化了处于高职院校阶段青少年所拥有专业水准的科学有效性。

2.3 理论实践结合水准有待提升

高职院校道路桥梁专业教育教学具有非常明显的实践属性特征，这就要求在高职院校道路桥梁专业教育教学过程当中需要积极坚持理论与实践有机结合核心理念，唯有如此才能在最大限度保证处于高职院校阶段青少年的培养提升取得应有的积极成效。这是因为如若过度聚焦于理论传输，则很容易陷入闭门造车的不良境地，而与实践产生明显脱节的理论教育教学所产生的价值非常有限，具体从《施工组织设计》课程的实际教育教学内容来看，其对于理论层面的教育教学依然比较偏重，无论是在专业知识角度，还是思想政治角度，对于理论与实践有机融合的总体水准还是明显偏低，而且这种情况在思想政治教育教学方面展现的更为突出，再加上当前思想政治教育教学本来就相对偏少偏弱，对于理论角度的过度依赖就进一步弱化了思想政治教育教学的总体有效性，长此以往就会使得处于高职院校青少年的综合竞争能力有所下降。

3 “工匠精神”背景下道路桥梁专业课程思政教学实践的优化措施建议

3.1 着力提升关注重视总体水准

好的开始是成功的一半，对于任何工作事项来说，如若没有坚实可靠的基础工作作为背后的关键支撑，就很难保证后续相关具体工作取得应有的积极成效。上层建筑反作用于经济基础，高度过硬的意识形态水准能够对所涉及工作起到明显的促进作用，这就要求高职院校道路桥梁专业需要进一步强化提升思想政治教育教学的整体成效，最为首要的就是需要着力提升对于思想政治教育教学的关注重视水准，在这种情况下，高职院校需要尽快构筑营造起从上到下及从下到上的积极和谐氛围环境。具体到实际执行操作层面来看，一方面需要从宏观统筹角度对思想政治教育教学进行设计规划，这是因为思想政治教育教学理想目标的达成有赖于人、财、物等多维度资源的协同配合，高职院校唯有在顶层设计层面下足功夫，才能在思想政治教育教学相关具体工作的高质高效推进开展落地，创造出积极有利的前置性基础条件；另一方面需要对国内外诸多先进成熟项目进行充分调研，积极吸收借鉴其中的可参考之处，同时综合考虑我国基本国情及自身实际情况，在此基础上逐步形成一整套务实可靠及切实好用的工作模式，采取有效措施在最大限度上保证相关工作模式的稳健执行落地。

3.2 促进思政专业进行有机结合

实践是检验真理的唯一标准，这个道理对于教育教学领域来说尤其关键，这就要求高职院校道路桥梁专业所涉及的思想政治教育教学过程当中，需要重点考虑将思想政治教育教学与专业知识教育教学进行有机结合，尽量避免出现将思想政治教育教学与专业知识教育教学进行孤立切分的不良情况，这就需要高职院校在前期课程筹备设计过程当中，对当前经济社会中的思想政治热点问题进行实时跟踪整合，主要把握好与道路桥梁专业密切相关的教育教学内容，进一步拉近思想政治教育教学与处于高职院校青少年之间的距离，在一定程度上降低处于高职院校学生的抵触心理及消极心态。

具体到实际执行操作层面来看，一方面需要从《施工组织设计》课程的理论角度进行把握，在对课程中所涉及的施工原理、进度控制及综合施工等核心主干内容进行深入研读分析的基础上，与思想政治教育教学相关内容进行积极融合，另一方面需要从《施工组织设计》课程的实践角度进行把握，在课程相关实训过程当中更多地从思想政治教育教学角度进行切入，在进行专业实操的同时，在潜移默化当中逐步达到思想政治教育教学的初始预期理想目标，进而强化提升处于高职院校阶段青少年的综合素质。

3.3 机动灵活采用先进技术手段

工欲善其事必先利其器，当今诸多领域科学技术正处于快速更新迭代的黄金时期，很多先进成熟科学技术已经在很大程度上改变着人们日常生产生活的方方面面，其对于教育教学领域的影响也非常显著。高职院校道路桥梁专业在实际开展思想政治教育教学过程当中，需要机动灵活采用先进成熟科学技术手段，积极有效发挥好先进成熟科学技术手段所具有的宝贵优势，这是因为当前处于高职院校阶段青少年普遍成长于信息化科学技术手段十分普及的整体宏观大背景之下，其对于信息化相关科学技术有着炽热的亲切感，再加上思想政治教育教学内容本身就很强的意识形态属性特征，确实需要在思想政治教育教学的执行落地形式上做出突破。具体到实际执行操作层面来看，一方面需要优化创新思想政治教育教学的基本展示形式，更多地选择采用视频、音频及图片等多维度方式方法，进一步提升思想政治教育教学的直观可视性；另一方面需要将思想政治教育教学进行课内外统筹延伸，采取有效措施实现线上线下整体打通，将思想政治教育教学切实融入处于高职院校阶段青少年日常学习生活的各个角落。

3.4 持续强化工匠精神贯彻融入

逆水行舟不进则退，为了切实有效确保工匠精神背景下道路桥梁专业课程思政教学实践取得应有的积极成效，进而为我国经济社会运行发展培养出思想政治过硬且专业素养扎实的优质人才，在当今工匠精神日益深入人心的整体大背景之下，需要采取有效措施持续强化工匠精神与高职院校思想政治的密切结合程度。从工匠精神所具有的关键核心属性特征来看，工匠精神主要聚焦于工作品质的高标准严要求，细中更细且精益求精，对于工匠精神的深层次解读把握，就是对我国毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观及中国特色社会主义理论体系在内的思想政治理论框架的积极贯彻落实。具体到实际执行操作层面来看，在以《施工组织设计》课程内容为主干支撑的基础上，从强化提升工匠精神角度进行切入，着眼于促进针对处于高职院校青少年的综合素质及专业素养培养提升迈入全新台阶，唯有如此，才能在最大限度上保证我国经济社会的高质高效运行发展。

4 结束语

我国是当前世界上最大的发展中国家，发展特别是长期健康可持续发展对于我国各个方面的意义非常重大，自新中国成立以来我国经济社会各个方面卓绝成就的取得，当然离不开广大人民群众的艰苦奋斗，而中国共产党的英明坚强领导所发挥的引路明灯作用更是功不可没，青少年特别是处于高职院校阶段的青少年作为我国经济社会未来高质量运行发展的长足力量，其不仅需要具备拿得出手的专业素养能力，更需要具备高度过硬的思想政治水准，这就要求高职院校在日常教育教学过程当中需要采取有效措施，进一步强化提升思想政治教育教学的整体成效。本篇文章在对当前道路桥梁专业课程思政教学实践存在的主要问题进行深入剖析的基础上，相应提出着力提升关注重视总体水准、促进思政专业进行有机结合、机动灵活采用先进技术手段及持续强化工匠精神贯彻融入等相关优化调整措施建议，期望在全方位多角度强化提升工匠精神背景下道路桥梁专业课程思政教学实践整体成效方面起到一定的积极推动作用。