让童心在童画中绽放

金萍

菲德在《创造与心智成长》中提出：“美术教育并不是教人画画，其作用是通过造型训练，促进人健康成长。” 在日常教学中，我会时常关注学生生活中的点滴，帮助他们留意各种美好瞬间，指导他们将这种美妙感受定格在画纸上。

为迎接第十一届“党是阳光我是苗”少幼儿书画大赛，我提前有计划地在教学中投放多样化的绘画材料，引导学生探索不同材料的特性。在课堂上，我会先让学生根据自己的生活体验，自由地、无拘无束地作画，再通过互动式讲解，协助他们解决困惑和难题。王译阡小朋友创作的《我们的快乐时光》获得了本届大赛的特等奖。作品富有生活情趣，用笔大胆，同色系的色彩叠加，增加了画面的厚重感和层次感。戴照轩小朋友创作的《芭蕾》获得了本届大赛的三等奖。我先是指导他欣赏法国印象派大师埃德加·德加的《芭蕾舞者》，再结合他平时对芭蕾的认知，让他带着欣赏作品的愉悦心情和感悟，自然地将大师的色彩和舞者肢体动作的表现手法融入到画中。这些作品都是通过日常的积累，才慢慢绽放出动人的光彩。

自2013年起，我已組织学生连续5届参加“党是阳光我是苗”少幼儿书画大赛，共获得特等奖1个、一等奖28个、二等奖 26个。通过这项在安徽省颇具权威性的少幼儿书画赛事，我受到了很多启发，并将这些收获运用到我的美术教学实践中去。