“自杀”问卷风波背后：该如何关注孩子的心理健康

“最近一周，你已经着手写自杀遗言了吗？”近日，上海长宁区多所中小学的调查问卷中，充斥着诸多与自杀相关的题目。问卷引发家长的强烈不满与争议，家长普遍认为部分问题偏负面、暗示性强，而且填写问卷前后未经家长知情同意。

“最近一周，你已经着手写自杀遗言了吗？”近日，上海长宁区多所中小学的调查问卷中，充斥着诸多与自杀相关的题目。问卷引发家长的强烈不满与争议，家长普遍认为部分问题偏负面、暗示性强，而且填写问卷前后未经家长知情同意。

11月19日，上海市长宁区教育局对此发布情况通报称，对问卷内容审核把关不严，已要求停止该调查问卷工作。

“教人自杀”的心理问卷？

“这个表格的诱导性太强了，已经引起了孩子的好奇心。”一位填写过该问卷的学生家长表示。根据家长提供的“调查问卷”题目截图，问卷共120多道题，其中58至95题均与自杀相关，引用了“Beck自杀意念量表”。一位家长询问孩子问卷内容是什么，孩子回答：“很奇葩，这是在教我怎么自杀。”

“Beck自杀意念量表”由美国心理学家阿伦·特姆金·贝克编制，其调查对象为精神科的门诊和住院患者。随着时间推移，量表的应用范围逐渐扩展至普通人群。

上海市金山区某校心理老师范欢欢表示，该问卷以小学生为目标群体是错误的，且问卷目的性过强，“这是调查一个人自杀意愿有多高，用什么方式去自杀等问题的问卷”。

根据上海市长宁区教育局的情况通报，长宁区未成年人心理健康辅导中心为该问卷内容审核方之一。该机构一名工作人员在电话中解释说：“此次心理问卷测评不是在全区进行的，而是针对部分学校进行试点。此前我们有这方面的基础，正在慢慢推进。此项心理问卷测评工作目的在于建立学生的心理健康档案，是为了保障青少年们的心理健康，早发现早预防。”

目前，家长们希望把问卷对孩子们的负面影响降到最低。对此，前述长宁区未成年人心理健康辅导中心工作人员表示，在此事件发生后，已经通知全区域的班主任，一对一打电话，对所有做过问卷的学生进行安抚;为应对学生心理疏导问题，开通了24小时热线服务电话。后续还会通过与专业医院合作，开展进校宣传等活动，对学生进行心理疏导。

心理健康问题筛查难

此次上海长宁区心理问卷争议事件背后，体现出当前青少年成长中的心理健康威胁，以及青少年心理相关疾病的筛查难题。

2021年7月，教育部办公厅下发《关于加强学生心理健康管理工作的通知》，提出每年面向小学高年级、初中、高中开展一次心理健康测评。

心理健康量表（问卷）测评是一种有效的筛查方式。北京大儒心理咨询发展有限公司创始人、临床心理学博士、精神科医师徐凯文认为：“到目前为止，最有效的方式肯定还是通过量表测量。”但受测人员的认知水平、阅读能力、理解能力等都會影响心理测评量表的有效性。徐凯文认为，此次上海长宁区部分学校对小学生尤其是低年级学生开展心理健康问卷测评，并未考虑到上述问题。“他们可能字还没认全，对很多专业术语或者一些比较成人化的语言，理解能力是不足的，如果意思都没有搞明白，回答当然是不靠谱的”。

四川省人民医院精神科主治医师周晓波也指出，量表筛查只能起辅助参考作用，并不能决定诊断，“我们最看重与病人面对面的精神检查、访谈，去了解病人的情况”。

“迎检专用”的心理老师

近年来青少年心理问题越来越严重，学校作为青少年心理健康教育工作开展的重要场所，专职心理健康教师的配备远无法满足青少年心理健康教育发展的需求。

“在学校，升学率是第一，心理学科永远是被边缘化的。”郑州某中学心理老师李双表示，她所在的学校仅有一名心理老师。平时除了完成心理健康课及心理辅导等本职工作，李双还需承担大量的行政工作，如办活动、迎接检查、写新闻稿等。“都是一些杂活，领导可能觉得心理老师比较闲。”李双自嘲自己变成了一个“迎检专用”的人。

徐凯文建议，除了要加强对心理老师的培训，也要对班主任、任课老师进行培训，“不需要把他们培训成心理专家，但是要掌握一些基本的心理的常识，要能够识别学生可能出现危险的情况”。

对家长的教育和培训也迫在眉睫。范欢欢表示：“现在家长的病耻感其实很重，家长宁愿说这个小孩子是叛逆，是学业压力太重，也不会说这个小孩子是心理状况不好。”她提倡家长更多介入，减少病耻感，提升接受度，帮助孩子直视问题、积极就医、恢复心理健康。

“心理工作不是心理老师个人的事情，只有所有人都引起重视的时候，才能把工作做好。”李双说。

（《中国新闻周刊》）