“不忘初心、牢记使命”对大学生理想信念教育研究

余磊

摘要：中国共产党人的初心和使命就是为人民谋幸福，为民族谋复兴。当代大学生要以“不忘初心、牢记使命”为指引，努力培养为人民服务的意识、为民族复兴的责任担当，早日成为社会主义事业发展的接班人。本文从“不忘初心、牢记使命”.对大学生坚定理想信念的教育意义出发，对当前大学生存在的理想信念模糊、缺失，艰苦奋斗精神淡化等问题提出了主要解决途径，以培养大学生全心全意为人民服务的意识，树立实现中华民族伟大复兴的崇高理想信念。

关键词：“不忘初心、牢记使命” 高校大学生 理想信念

一、“不忘初心、牢记使命”科学内涵

中国共产党人的初心和使命就是为人民谋幸福，为民族谋复兴。中国共产党的发展从小到大、由弱到强就是因为以人民为中心，把为人民谋幸福，为民族谋复兴非常鲜明地写入了我们高高举起的旗帜上。“不忘初心、牢记使命”不仅应该为全党所牢记，同样应该为全国人民所牢记，使其在广大人民群众中落地生根，为人民群众所掌握和运用。[1]大学生是祖国的未来，民族的希望，更要以“不忘初心，牢记使命” 为指引，树立崇高的理想信念并积极践行。

二、“不忘初心、牢记使命”对大学生坚定理想信念教育的意义

（一）“不忘初心、牢记使命”激励大学生树立崇高的理想信念

理想信念是大学生的“导航灯”，会让大学生心中充满了阳光从而指引人生的每一步路。它指引着大学生知道应该做什么而不应该去做什么。然而从当前现状来看，有的大学生的理想信念只停留在个人理想的实现。如：找到好工作、生活美满。没有把个人理想同社会理想结合起来。如：为实现中国梦而奋斗。有的大学生有崇高的理想信念，但不清楚如何把理想同具体行动联系起来。还有些大学生理想意识模糊甚至没有理想。通过以“不忘初心、牢记使命”作为大学生的精神指引，增强大学生使命感和责任感。

（二）“不忘初心、牢记使命”激励大学生奋斗拼搏的精神

没有理想信念，大学生就会迷失方向、茫然、不知道自己要干什么，缺乏吃苦的精神。以“不忘初心、牢記使命”为指引，升华大学生理想信念的境界，激励大学生奋斗拼搏的精神。激励他们不管遇到再大的艰难险阻也能迎难而上，不轻易放弃。1.在学习上的奋斗拼搏。让大学生领会学习不光是为自己，而是为民族复兴而奋斗，为人民的幸福生活而奋斗。有了拼搏的精神，他们的学习就不止停留在考试只要求及格，而是学得真正的知识、真正的技能。这样在不久将来才能真真切切的为人民服务，为社会作贡献。2.在工作中奋斗拼搏。学生有了远大的理想信念，在今后的工作中就有动力，因为他们的奋斗拼搏不仅仅是为个人发展的前景，还和祖国发展的美好未来紧密联系在一起。

（三）“不忘初心、牢记使命”激励大学生的爱国情怀

爱国是立功之本、立德之源，是一个人应尽的责任，一个人最大的德。一个成绩十分优异，创新能力强的学生，如果不爱国那也只是培养了“危险品”。通过“不忘初心、牢记使命”以激励大学生的爱国情怀，为中华民族伟大振兴而奋斗。

（四）“不忘初心、牢记使命”激励大学生自觉为人民服务的意识

全心全意为人民服务是社会主义道德的精髓。为人民服务，既平凡又伟大，既普通又高尚，是可以通过不同形式，不同层次体现出来。“每个人的力量尽管是有限的，但只要我们万众一心、众志成城，就没有克服不了的困难；每个人的时间尽管是有限的，但全心全意为人民服务是无限的。”当代大学生应当牢固树立全心全意为人民服务的意识。全心全意为人民服务并不一定就是要轰轰烈烈地干一番大事，只要在自己的岗位兢兢业业、帮助他人、诚实劳动就是为人民服务。

三、“不忘初心、牢记使命”对高校大学生坚定理想信念教育实现途径

（一）将“不忘初心、牢记使命”融入高校大学生理想信念教学中

理想信念教学是理想信念教育的主阵地，必须充分地利用好理想信念教学，积极引导学生树立崇高的理想信念。把中国特色社会主义理论作为理想信念教学的基础，还要把“不忘初心、牢记使命”融入高校大学生理想信念教学中。善于把“不忘初心、牢记使命”对坚定大学生理想信念教学贯穿于思想政治教学始终，找准切入点。如：思想道德修养与法律基础课中国革命道德中会介绍到全心全意为人民服务，通过给学生介绍“不忘初心、牢记使命”的内容，让学生知道全心全意为人民服务是共产党人的宗旨，中国共产党人是为人民谋幸福，正是因为有了“初心”，才使我们的社会充满了温情如此的美好。又如：在毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论课中，我们的社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾，可以介绍中国共产党人始终把人民的美好生活向往作为奋斗目标，这就是初心的力量。实现中华民族的伟大复兴，人民的生活必将更加的幸福。这是共产党人的使命也是当代大学生要肩负的重任。

（二）完善保障机制

激励大学生树立崇高的理想信念，保障机制不可或缺，它是“不忘初心、牢记使命”能否正确指引大学生的实现基础。因此，加快建设保障机制是影响大学生理想信念能否形成的关键因素。

1.高校领导的高度重视

这是机制保障的关键环节。当前，有的高校领导十分重视就业率、考研率、考证通过率；这些都是衡量学校办学是否成功的重要指标。而高校大学生是否树立远大理想属于隐性指标，容易被忽略。[2]因此，激励大学生的理想信念需要高校领导的高瞻远瞩，顶层设计。要把理想信念教育纳入高校发展长远的战略规划，要把学生是否为社会做贡献作为评价学校办学优良的指标。

2.创建高素质理想信念指引的合力团队

培养有理想信念的大学生不只是思政教师的责任，辅导员、心理咨询员、党政干部、专业教师合力创建一支政治觉悟高、业务精、思想先进高素质的团队，辅导员除了负责学生的日常事务，同时把“不忘初心，牢记使命”对大学生坚定理想信念作为自己的责任运用到管理和教育中。心理咨询员对学生心理疏导时要融入理想信念的内容。党政干部在党性教育中找准主题涵养学生坚定的理想信念，专业教师在教学中加入理想信念的因素，为课程思政提供发展方向。

3.打造课后网络平台

仅仅依靠理想信念课堂教学，让大学生树立远大理想时间是有限的，难以和学生有更深层次的交流，就会疏于学生内心真实的想法，难以有针对性地去解决学生遇到的问题。创建课后的网络平台，可以保障课后学生有更多时间和老师交流自己的理想信念，以便老师及时的指导。教师可以推荐“不忘初心、牢记使命”相关书籍的内容以及把道德模范先进事迹加入网络平台供学生随时观看学习。同时，学生之间也可以通过平台来畅谈自己的理想信念和学习感想。通过平台，学生们可以把做志愿者、三下乡服务、去支教的图片发到他们交流的网络平台相互激励、相互促进。

4.加强激励高校大学生理想信念的考核机制

理想信念是深植内心的精神理念，是对今后美好生活的向往以及要去实现理想坚定不移的态度，采用“双向”模式来考核激励高校大学生理想信念是否取得成效。一方面，对思政教师、辅导员、心理咨询员、党政干部、专业教师考核，把他们有没有做好大学生理想信念教育工作与评优评先、职称评定、工资报酬等挂钩。[3]另一方面，对大学生理想信念的考核应该是多层次、多方面的。不能只是通过考试做题、写论文、口头阐述的方式来测试一个人有没有树立崇高的理想。应该看有没有付出实际行动，如：参加“不忘初心、牢记使命”相应的主题活动、做过好人好事等等。

（三）将“不忘初心、牢记使命”融入高校校园文化中

校园文化是一所高校的灵魂。它能让学生自觉地形成政治导向、价值取向、思维方式。因此，校园文化极大地影响着大学生理想信念形成。将“不忘初心、牢记使命”融入高校校园文化中，高校宣传部大力宣传“不忘初心、牢记使命”的内容，中国共产党是实现中华民族伟大复兴的领导核心，深入宣传党史的知识，引领大学生全面了解党的光辉历史。校宣传栏、校报、校广播站广泛传播爱国主义的内容，以培养大学生为国家奉献的意识。

（四）将“不忘初心、牢记使命”融入高校大学生社会实践活动中

“不忘初心、牢记使命”对大学生理想信念的教育不能只要求大学生了解其内容或者开展相关的主题教育活动，这是属于理论层面的认识。只有把理论与实践相结合才能实现理想信念形成的飞跃，才能把理论的知识内化为情感，落实行动中去。将“不忘初心、牢记使命”融入大学生社会实践活动中。学校组织学生参加有关“不忘初心、牢记使命”的实践活动。如：参加志愿者服务的活动，让学生到敬老院、孤儿院、社区去帮助最需要帮助的老人、儿童，去服务百姓，奉献社会。组织寒暑假“三下乡”，推动科技、文化、卫生相关的内容知识在农村普及，促进农村科技、文化、衛生的发展。组织学生参加红色筑梦活动，参观红色纪念建筑、红色旧居旧址，去到革命圣地瑞金、井冈山。观看红色文献，深刻领会中国共产党人艰苦卓绝的精神，培养学生不怕困难，坚定理想信念，以蓬勃朝气的理想和才华为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

总之，实现中华民族的伟大复兴需要当代大学生发扬艰苦奋斗、不畏艰险、破釜沉舟、创新实干的精神，弘扬这些精神必须在坚定的理想信念中才能实现。将“不忘初心、牢记使命”融入高校大学生理想信念教学中、渗透于高校校园文化中、融入大学生社会实践活动中、完善相应的保障机制以激励大学生树立崇高的理想信念——全心全意为人民服务、为中华民族伟大复兴而奋斗。

（责任编辑：姜秀靓）

参考文献：

[1].韩庆祥.新时代中国特色社会主义思想·主持人语[J].宁夏党校学报，2018（1）：77.

[2].代丹丹，陕西高校思想政治教育体制机制研究[D]..西安：西安建筑科技大学，2017.

[3].傅君英，新时代大学生理想信念教育研究[M].西安：电子科技大学出版社，2019.