在音乐教学中，培养学生的爱国主义情怀

张瑶

摘要：音乐教学是高中阶段一门十分重要的课程。音乐教学不仅能从艺术上陶冶学生的情感，同时也可以通过音乐教育，开展对学生的德育教育，培养学生的爱国主义情怀。本文，是一篇通过音乐教学，培养高中学生爱国主义情怀的学术论文。为开展音乐教学，提供了宝贵的教学经验。

关键词：音乐;作用;实践

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-46-001

第一、教育学生认识音乐教学的重要功能。

我们说功能，即是指音乐在教学中的巨大作用。高中学生虽然知识要多些，但是普遍高中学生其实并不了解音乐在教学中具有哪些功能。作为高中音乐教师有责任把音乐在教学中的功能告诉学生，让我们的高中学生认识音乐在教学中的重要作用。

音乐教学既有艺术性，又有教育性。比如说，音乐具有优美的旋律，它的旋律高、低、婉、转，发出的音乐之音，让人陶醉，对感情的陶冶，是一种艺术性的感染。自从有人类以来，音乐被称之为世界上最优雅动人的艺术。因此，音乐具有一种艺术性的情感的功能。另一方面，音乐配上歌词之后，对人有一种教育性的功能。比如，音乐配上歌词之后，具有一种心理意识的导向，从而，激发人的情感：或高亢;或激情，或愤怒;或仇视;或悲伤。因此，音乐具有陶冶人的情感、激发人的情感的教育功能。

第二、利用音乐的特殊功能，培养学生的爱国主义情怀。

在新时期的素质教育形势下，党的教育方针要求我们的教育要做到：“德智体美劳，五育并举，德育为首，全面发展。”德育就是培养学生道德品质方面的教育。比如，培养广大学生的爱国主义情怀就是德育教育的一项重要内容。我们通过音乐教学的特有功能教育作用，是一种培养广大学生爱国主义情怀的好方法、好渠道。

1、组织学生歌唱《我的家在东北松花江上》，培养学生的爱国主义情操。

在高中音乐教学中，我组织学生歌唱《我的家在东北松花江上》。《我的家在东北松花江上》这首歌就是在抗日战争的烽火岁月中诞生的，这首歌由当时东北籍逃亡在关内的大学生张寒辉先生创作的。他目睹日本帝国主义侵略者，侵占自己的家乡东北三省。自己美丽富饶的家乡东北三省被美丽的松花江所环绕。对家乡的热爱，对敌人侵占家乡的仇恨。三千万东北人民流离失所，流亡关内。作者含着血海深仇写出了这首悲伤忧愁的歌曲。这首歌，在当时全国广为流传。从城市居民，到全国的大中小学生广为传唱。连那些国民党的士兵也广为传唱。我们从电视剧《西安事变》：中看到：那些流落在关内的国民党士兵，在张学良将军的带动下，天天悲唱《我的家在东北松花江上》。东北军歌唱既是对美丽故乡的怀念，也是对日寇侵占东北的仇恨，也是决心打回老家收复东北的心声。在音乐教学中，我组织学生记熟理解歌词内容。并指导学生声情并茂地学唱《我的家在东北松花江上》。并且组织学生排演歌剧《我的家在东北松花江上》。在音乐教学中，在动人的音乐声中，在歌剧的感染中，广大学生从内心热爱自己的祖国东北的美丽富饶，增强了对侵略者——日本鬼子的仇恨。让每一位学生的爱国主义情怀油然而升。

2、组织学生歌唱、演唱《游击队之歌》，培养广大学生的爱国主义情怀。

什么是爱国主义呢？伟大的无产阶级革命导师列宁同志是这样说的：“爱国主义就是千百年来，培养起对国家的一种深情厚谊。”我们在音乐教学中，比如，指导学生歌唱、演唱《游击队之歌》，也是让我们的广大学生知道抗日战争之艰难曲折，共产党领导下的游击队英勇、顽强、机智打击敌人。这首歌曲是著名音乐家——贺绿汀同志当年深入抗日前线，亲身参与抗日游击战争中写成的。这首歌极大地鼓励了抗日战争的广大军民。我不但指导学生歌唱《游击队之歌》，而且我还指导组织学生把这首歌改编成歌剧。让学生化了妆，上台扮演游击队员，以戏剧、歌唱的歌舞剧形式上台演出。受到了广大学生的喜爱，并且全班学生一边看歌剧，一边高唱《游击队之歌》。激发起了广大学生，仇恨日本鬼子，热爱抗日游击战士，增强了爱国主义情怀。

3、组织学生唱《志愿军军歌》，观看《跨过鸭绿江》电视片，培养广大学生的爱国主义情怀。

对青少年学生爱国主义情怀的培养，实现德育教育的目的，除了开展音乐教学之外，音乐教学也应该采用多种教育形式来配合。比如，我在高中音乐教学之中，除了开展指导学生歌唱《志愿军军歌》——“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江…….”还组织学生观看《跨过鸭绿江》电视片。让学生通过歌唱，通过视频观看，多个方面配合，感染学生，激发学生，培养广大学生爱国主义情怀。

我在音乐教学中，我向学生讲述了抗美援朝的情况。抗美援朝战争爆发在1950年的下半年。当时共产党领导的新中国刚刚才诞生。以美国为首的帝国主义敌视中国，妄图把刚刚诞生的新中国，扼杀于生命的摇篮。以毛主席为首的党中央，提出了“保家卫国，为和平而战”。我英勇的志愿军“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”，参与了举世闻名的朝鲜战争。这首《志愿军军歌》在此背景下产生的。我组织广大学生观看了电视片《跨过鸭绿江》，让广大学生更加清楚地认识了“抗美援朝”战争的残酷性，艰巨性。这场战争，中国有260万志愿军出国参战。我们的志愿军战士有十多万人牺牲在朝鲜的国土上。我们的伟大领袖毛主席的大儿子——毛岸英同志也光荣的在朝鲜战争中牺牲。当时，美国是是世界上最强大的资本主义国家，也是世界上最强大的军事强国。我们的新中国刚刚建国，一穷二白，军事力量较弱。但是，经过三年的战争，终于把美国为首的联合国军赶出了“三八线”。我们终于取得了中国立国之战的胜利。唱响爱国主义，国际主义之歌。我组织学生大唱《志愿军军歌》，观看电视片《跨过鸭绿江》，让广大学生深受教育，深受感动。为立国而战，为保家衛国而战。从而培养了广大学生爱国主义的情怀。

总之，在高中音乐教学中，我指导学生放声歌唱，理解歌词内容，编演歌舞剧，观看电视片等形式，开展德育教育，培养了广大学生爱国主义情操。

参考文献

李齐亮、伍世军。周德林《在音乐教学中，培养广大学生的爱国主义情怀》2019《中学音乐教学研究》。2379