初中语文儿童文学作品情感教育教学探究

钟智毅

摘要：目前初中语文教学中，学生家长与教师比较关注的都是学生的考试成绩，很少会注意学生的情感，这就说明学生缺乏情感交流，像校园暴力和校园欺凌等，都是学生缺乏情感交流的表现形式，教师们与家长需要对自己的言行进行反思;可是随着这些事件发生的频率不断上升，就显得情感教育的重要性，教师与家长需要提高对学生情感教育的重视，不要通过一个方面、事情就片面的评价学生，减轻学生的学习压力，不要把目光聚焦在学习成绩上，及时给学生普及情感教育，才能丰富学生的情感世界，让学生的性格发展的趋向完美。

关键词：初中语文;儿童文学作品;情感教育中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-46-001

前言

人教版初中语文教材中对收集的儿童文学作品都是以初中生为教育主体的，蕴含着较高的情感教育意义。通过分析初中语文教材中儿童文学作品进而了解初中阶段学生阅读情况，要清楚学生对儿童文学作品文章中表达的含义，了解学生的认知水平，感受作品中要传达的情感。可以说初中语文教材中的儿童文学作品中的寓意都是积极向上的，对丰富学生的情感很有帮助，还能引发学生进行不同的情感思考，赋予学生全面的情感内容，给学生建立正确的情感观，培养其拥有健康的人格，从这就可以说初中语文教材中文学作品给学生带来的是积极的作用文章就是对初中语文教材中的儿童文学作品赋予的情感进行分析，进而拓展学生的情感，顺利实施情感教育。

一、情感教育的意义

人可以说是一个感性的高级动物，在平时的生活、学习中都与交流密不可分，情感可以作为一个评价事物好坏的标准，不同的事物都会给人们带去不同的情感。例如：喜欢、满意、不悦、害怕、娇羞等情绪都是情感的表达，情感更是反映了一件事物、事情。

孩子在不一样的年级有着不一样的性格特点，需要根据实际的心理与情感需求，开展有效、有意义的情感教育。初中阶段的学生都有着自己独特的性格，并不是很幼稚但也并不成熟，情感表达不稳定，容易反复，学生在看待事物都是被表面所遮掩、欺骗，对事物的理解比较浅显，这个时期的学生还在由浅入深的发展阶段，这个时期正是培养学生独立自主的时期，但是学生自身有独立的想法可又习惯依赖他人：可能是因为学生过于依赖父母的帮助，像经济与生活上;还有就是学生自身是希望独立的，有很多自己的想法与想做的事情，不想受到他人的干扰，希望可以快点长大，自己的事情可以自己做主。教师可以结合学生的心理与特点进行情感教育，不要把学生多当做是小孩子，在课堂中进行教育时要及时与学生进行互动交流，不能放任学生自由发展，要给与一定引导，进而引入情感教育。

二、初中语文儿童文学作品情感教育的作用

1.有助于情感的健康发展

其实每个人都有自己想做的事情，对美丽的事物有自己的看法与定义，学生也是如此，更加渴望自己想要的生活，并向着那个方向发展，不过再美好的事物对学生来说基本都是美好的想象，因为不论是什么样的理想与都情感结合在一起，只有发挥自己的智慧和才能，把其发挥到正确的地方，才能养成正确的情感观，教室一定要重视培养学生的情感观，这个时候的观念非常关键，决定着学生的生活与未来发展，这就反映出了情感教育對学生是很重要的。教师在教学时一定要结合学生的性格特点进行情感教育的正确引导，养成学生良好的情感观非常关键。

人教版初中语文教材中的作品种类是比较多元化的，作品中蕴含的情感对培养学生的情感很有作用。初中语文教材中的儿童文学作品有着美观、道德感、理智感，美感教育就是自然美与社会美，道德感就是对他人、友谊、同情等不同的情感，而理智感则是有着求知欲、是非感、自信感等内容。儿童文学作品中的文章有着不同的情感表达，能促进学生全面感情的发展，保证学生对感情有简单的认识，进而改善不合理的地方，推动学生的健康发展，从这就可以反映初中语文教材的儿童文学作品中蕴含的情感教育能加强学生的情感认知。

2.对人际关系有帮助

其实人际关系对人们的社会是很关键的，只有具备了良好的人际关系能力，才能顺利处理人们间的交往。学生在学习过程中一般都是长久进行理论知识的学习，这对想要发展学生的人际交往有很大的阻碍，教师要深刻意识到培养学生的人际交往很重要，养成学生人际交往意识，促使学生对情感的表达决定着其人际交往情况，这两者是密不可分的，而人教版初中语文教材中有很多人际交往的文章，学生对以上的文章进行阅读时可以提升与教师、家长间的关系，清楚、正确认识到以上的关系，深入理解人际情感观的意义，这关系到学生未来在职场与社会中的交往能力等。

3.提高教学效率

学生只有具备了良好的情感意识，才能有效提高办事能力。本身语文就是一个具备自身特色的学科，比其他的学科更具人文性与情感色彩，容易在学习时对文章产生情感共鸣，激发学生学习的积极性与兴趣。

结论

人们都是有感情的，只有具备了良好的情感观才能促使事事趋于完美，这就需要重视情感教育的进度，教师要考虑学生的情感水平与心理，通过初中语文教材中儿童文学作品开展情感教育。

参考文献

[1]胡佳玥. 统编本初中语文儿童文学课文的情感教育研究[D].沈阳师范大学，2021.

[2]滕思阳. 人教版初中语文儿童文学作品情感教育教学探究[D].内蒙古师范大学，2018.