浅析小学数学教学中学生专注力的培养策略

冯磊

摘要：小学生对学习数学知识非常专注，能够集中学生的专注力，使学生认真学习知识，因此，教师要想使学生的专注力始终保持集中的状态，应注重培养学生的专注力，在培养过程中教师运用创新多样的教学方式进行数学教学，这不仅提升学生的专注力，还调动学生积极学习数学课程，以此提高学生学习效果，同时提高数学教学质量。

关键词：小学;数学教学;专注力中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-46-001

前言

如果学生对学习数学知识不用心，就会导致学生的学习效果不理想，致使学生的学习效率低下，为了使学生能够高效吸收知识，教师在课堂上要注重引导学生进行游戏活动，在游戏中学生边玩边学习数学知识，这样能够培养学生专注力。此外，教师还可以在教学中运用生活化教学法、多媒体技术，这对于集中学生的注意力非常有利。

一、影响学生专注力的主要因素

从多个角度分析影响学生专注力的主要因素，经分析总结出以下几点：1.教学中运用的教学方法比较单一、死板，使学生对学习数学知识不感兴趣，学生的学习兴趣提不起来，就会发现学生在课堂上不认真听课，致使学生经常走神，这表明学生对学习知识不专注，这样下去，很难培养学生的专注力。2.在传授知识时，忽视调动学生的积极性，如果学生的积极性总是调动不起来，很难激发学生积极学习，学生对学习知识不主动、不专注，不利于提高学生学习效率，学生学习效率低下，必然会影响教学效果，还会导致教学效率提高不上去。3.在授课时，将数学知识直接灌输给学生，使学生感觉数学课堂非常枯燥，渐渐地学生对学习数学课程降低兴趣，进而降低学生的主动性，这种情况下，学生学习效率非常差，并且学生在学习中的注意力不专注，这对于培养学生的专注力非常不利，针对上述因素，以下文章对于培养学生的专注力，提出有效的教学策略和创新的教学方法，这样能够提升学生专注力和学习效果。

二、小学数学教学中培养学生专注力的策略

（一）运用游戏教学法，提升学生专注力

小学数学课堂教学中教师深入落实游戏教学法，运用这一充满趣味的教学方法，能够增强数学课堂的趣味性，从而使学生主动在游戏中学习数学知识，学习知识时学生的注意力非常专注，这体现出学生将注意力放在游戏中，由此提升学生专注力和认真程度，如此一来，学生非常认真进行数学游戏，在游戏氛围中学生高效吸收数学知识，进而提高学生学习效率，以及培养学生专注力，以此提高數学教学的有效性。

例如：讲解“20以内的进位加法”时，教师先讲解加法的计算方法和技巧，然后，教师引导学生进行“抽纸签”的游戏，在开展游戏活动时，教师引导学生抽出多个纸签，同时要求学生快速计算纸签上的加法题，使学生按照要求和游戏规则进行抽签游戏，进而创设游戏环境，在这样的环境下学生注意力专注，使得学生认真计算纸签上的计算题，在计算中学生的专注力得以增强，以及增强学生的计算能力和思维能力，有效推动学生提升各项能力和专注力，所以说，教师应重视引导学生开展不同形式的数学游戏活动，这样能够培养学生们的专注力和综合能力，同时提高数学教学水平。

（二）运用生活化教学法，集中学生专注力

数学教师在讲解知识时联系实际生活，从而使抽象的数学知识变得生活化，以此调动学生积极学习生活当中的数学知识，学生不仅提高积极性，还认真思考数学知识与生活的内在联系，在深度思考中学生非常认真、专注，进而培养学生的专注力，因此，教师要想在教学中集中学生专注力，应将生活化教学法运用到教学中，通过运用这一创新的教学方式，有效集中学生的注意力，使学生非常专注地学习知识。

例如：讲解“认识钟表”时，教师在讲解中展示出生活中常见的钟表，在展示过程中教师将钟表调到不同的时间段，然后，引导学生学习认识钟表，使学生将注意力放在认识钟表上，这样能够提升学生在课堂上的专注力。此外，教师还可以引导学生举手说出生活中的不同钟表，以及鼓励学生说出如何认识不同钟表现实的时间，如此一来，学生会非常主动的举手发言，在发言过程中学生认真说出生活中经常看到的钟表和不同钟表的认识方法，在这个过程中学生提升表达能力、专注力和对钟表的认知能力。

（三）运用多媒体课件，培养学生的专注力

小学数学课堂上教师灵活运用多媒体技术，通过运用先进的教学手段和教学技术，能够方便教师运用多媒体课件播放教学视频，视频中播放直观的画面和立体的数学知识，以此吸引学生的注意力，从而培养学生的专注力，因此，教师在讲解数学知识时，应重视运用多媒体课件展现直观立体的教学视频，这样能够集中学生注意力，使学生认真观看教学视频，在观看中学生注意力专注，进而提升学生专注力。

例如：讲解“长方体和正方体”时，教师在讲解知识的过程中运用多媒体课件呈现立体的长方体和正方体，使课程内容变得非常立体直观，这不仅调动学生积极观察正方体、长方体的形状特点，还激发学生积极学习课件中的数学知识，学生的积极性明显提高，自然能够提升学生的专注力，使得学生非常专注地思考知识、探究知识，逐渐增强学生独立思考能力、探究能力和专注力，所以说，教师在培养学生专注力时，应将多媒体技术运用到教学中，运用这一先进的教学手段，能够推动学生提升专注力，以及提高学生学习效果和学习效率。

总结

总之，教师在传授数学知识时，应积极运用创新的教学方法，这样能够使学生全神贯注地学习知识，在学习中学生非常认真的思考知识点，从而集中学生注意力，学生的注意力非常集中，能够培养学生的专注力，进而促使学生认真学习，由此提高学生的学习水平和学习效果，同时取得理想的教学效果。

参考文献

[1] 秦秀英.数学课堂小学生专注力培养策略探讨[J].成才之路，2015，（11）：42-42.

[2] 邵美乐.小学数学教学中学生注意力的培养策略分析[J].中国校外教育（下旬刊），2015，（12）：29-29.