东盟国家节庆类民族传统体育特点研究

【摘 要】本文研究东盟各国在节庆日举行的民族传统体育活动，总结东盟各国开展节庆类民族传统体育活动的主要特点，提出加强我国节庆类民族传统体育活动的思考：从文化自信的高度重视民族传统体育项目的发展与传承;实现民族传统体育项目开展与旅游的有效融合;大力挖掘民族传统体育资源，发展民族传统体育项目;注重民族传统体育项目现代化转型;充分发挥民族传统体育项目在农村中的作用，助力乡村振兴战略;加强对民族传统体育的学校教育，夯实参与主体的基础。

【关键词】东盟国家 节庆 民族传统体育

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）23-0156-02

节庆活动是在不同国家、不同民族、不同区域的长期生活、生产活动实践中产生的一种特定的社会现象，是在特定时期举办的、具有鲜明地方特色和群众基础的大型文化活动，它是该国家、民族或区域历史、经济以及文化现象的综合体现。节庆与民族密不可分，东盟国家有数百个民族，因此，东盟各民族中也有数量众多的节日。东盟各民族的节庆中，除了部分是各国共有的传统节庆，每个民族都有自己不同的节日，各国也都有各自知名的节庆活动，而民族体育活动也成为节庆中的重要内容。本文就东盟国家节庆类民族传统体育特点进行分析和思考。

一、东盟各国节庆情况概述

东盟各国是多民族聚居的国家，据统计，柬埔寨有20多个民族，马来西亚有30多个民族，泰国有30多个民族，老挝有49个民族，越南有54个民族，印度尼西亚有100多个民族，缅甸有135个民族。伴随着民族而生的节日也变得丰富多彩。据统计，东盟国家有较大影响力的节日，越南有8个，老挝有7个，泰国有6个，缅甸和印度尼西亚有5个。有些节日在东盟国家影响较大，比如宋干节（泼水节）、升高节和水牛节等。还有很多节日具有浓郁民族特点，比如，越南的京族哈节、泰国的大象节、老挝的佛历新年、缅甸的目脑节、文莱的开斋节等。因此，在东盟，多民族成就了多民族节庆日。

二、东盟各国节庆类传统体育项目开展情况

“无节不体育”是东盟各国的鲜明特点。在节庆日中，东盟各国都会举办丰富多彩的体育活动。从表1可以看出，东盟各国在节庆日开展的活动繁多，涉及传统体育项目的活动也较多，比如舞蹈、武术、斗风筝、斗牛、赛龙舟等。这些活动的开展，在丰富节日活动内容的同时，对民族传统体育项目也起到了传承与发展的作用。

三、东盟各国节庆类民族传统体育项目开展的主要特点

东盟各国在节庆日举办各种符合国情发展的民族传统体育项目，在举办的各种项目中，这些项目的共同特点归纳如下。

（一）多樣性

在东盟各国的节庆日中，开展的民族传统体育项目形式比较多样，如：越南节庆日的民族传统体育项目有天灯舞、花棍舞、跳竹竿、比武、角力竞赛、踩高跷等，泰国节庆日的民族传统体育项目有滚木、跳舞、人象拔河等，老挝节庆日的民族传统体育项目有武术、舞蹈等，缅甸节庆日的民族传统体育项目有传统舞蹈、武术、端水跑、龙舟比赛等。

（二）现代性

随着社会的进步和发展，东盟各国的节庆日活动已不再是纯粹的活动，现在已将节庆日活动与该国的文化、旅游等活动融合在一起，得到了进一步的传承与发展，而且在活动中融入了更多的现代元素。比如，东盟各地的大象表演活动在旅游景区、节日庆祝等场合广泛开展，已成为东盟特有的民族体育项目内容。

（三）大众参与性

节庆日是大众的节日，是各民族聚集交流的重要方式，节庆日举办的传统体育、民俗体育已融入并依附于民众日常生活的风俗习惯，成为一种集体性、模式化、传统性、生活化的体育活动，而且大众参与是节庆日活动的重要特点。如在缅甸的泼水节上，实力雄厚的企业出巨资搭建大气上档次的泼水台，并请全国知名的歌星到场助阵，吸引众人围观，场面相当火爆。

（四）人与动物关系的密切性

由于东盟地区独特的自然地理环境，农耕文明是该地区重要的组成部分，因此，东盟国家对动物的依赖程度比较高，因此，在举办节庆日活动时，形成了以动物斗赛活动为主题的活动，主要有斗牛、赛牛、斗鸡、斗鱼等活动。

四、开展中国民族传统体育项目的思考

我国是一个多民族国家，民族传统体育项目资源丰富，种类繁多，传承和发展我国民族传统体育项目是当代体育人不容推卸的责任。根据东盟各国在节庆日开展民族传统体育项目的情况，提出以下建议。

（一）从文化自信的高度重视民族传统体育项目的传承与发展

中华民族传统体育作为我国传统文化的重要组成部分，在强化文化自信的背景下，我国体育人需要提高对中华民族传统体育的认识，积极采取有力措施，加大传承力度，大力发展民族传统体育项目。同时，也需要动员广大人民的力量，共同参与到民族传统体育的传承和发展中，实现文化的大繁荣与大发展，为中华民族的伟大复兴贡献力量。

（二）实现民族传统体育项目与旅游的有效融合

在全民健身的背景下，在全面追求大健康的形势下，可以将民族传统体育与旅游有效融合，在旅游区、美丽乡村中，特别是民族地区的乡村中开展民族体育项目，在实现民族传统体育项目传承与发展的过程中，带动更多的人参与到旅游中，从而推动乡村振兴、全域旅游目标的实现。

（三）大力挖掘民族传统体育资源，发展民族传统体育项目

我国是一个拥有56个民族的大家庭，民族传统体育项目非常丰富。为了传承和发展我国的民族传统体育项目，需要充分挖掘我国的民族传统体育资源，丰富发展少数民族传统体育的传承空间、展示平台和活动载体，推动民族传统体育大众化、精品化、市场化。建设民族传统体育场地，挖掘民族传统体育资源，普及民族传统体育项目。培养民族传统体育人才，提高活动组织人员自身的素质，对裁判员、教练员、社会体育指导员等有关人员进行相应的培训与考核。扩大民族传统体育在全民健身中的比重，使少数民族传统体育的繁荣发展成为民族团结进步和体育强国建设的重要力量。

（四）注重民族传统体育项目的现代化转型

民族传统体育项目经过长时间的积淀与发展，具有一定的稳定性和可持续性，随着时代的变迁与发展，为了更好地发挥民族传统体育项目的吸引力，进一步传承和发展民族传统体育项目，在保证项目稳定性的前提下，可以考虑将传统与现代融合，适当融入现代元素，融入社会主义核心价值观理念，进一步增强项目的观赏性、竞争性、可参与性，形成体育文化产业，打造体育品牌，不断扩大民族传统体育项目的知名度和影响力，促进当地的经济和社会发展。

（五）充分发挥民族传统体育项目在农村中的作用，助力乡村振兴战略

节庆日体育活动在我国农村源远流长，已经成为农村节日文化活动不可或缺的组成部分。节庆体育作为一个文化项目，它能够千古传承、经久不衰，它在促进农村与城市和谐发展、促进农村社会的村际关系和谐发展、促进农村社会人与自然和谐发展方面发挥了重要作用。在振兴乡村的伟大工程中，节庆日体育活动依旧可以发挥不可替代的作用。因此，可以完善乡村节庆体育活动的管理机制，做好宣传，充分发挥节庆体育的经济效益，组织返乡农民举办节庆体育活动，做好民族传统体育项目的传承和发展工作。

（六）加强对民族传统体育的学校教育，夯实参与主体的基础

学校是体教融合的重要场所，学生是参与民族传统体育活动的重要主体。各校可以结合地方的实际情况，選择一些操作性强、具有地方性与趣味性的民族传统体育项目融入体育课堂，编入教材，形成地方特色体育教育，从而不断丰富学生课内外活动的内容和方式，不断完善体育学科教学体系。各高校可以把民族传统体育项目作为学生的必修或者选修课程，使更多的学生掌握民族传统体育项目，做好传承与发展工作。各高校可以在特定的节庆日举办丰富多彩的民族传统体育活动，营造浓厚的节庆日活动氛围，提高学生参与的积极性和技能，奠定深厚的参与主体基础。

总之，东盟各国节庆类民族体育活动的开展丰富多彩，特点非常鲜明，给我国提供了诸多可以借鉴的启示。相信在文化自信的背景下，我国的民族传统体育项目也一定能得到很好地传承与发展。

【参考文献】

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注：2020年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“三全育人理念下高职院校现代化美育实践模式研究与实践”（2020KY42006）阶段性成果

【作者简介】陆长英（1976— ），女，壮族，广西扶绥人，广西工商职业技术学院通识教育学院讲师，研究方向为体育教学与研究。

（责编 苏 林）