培养学生校园足球兴趣的探索

张根

摘要：学校足球运动的科普、宣传活动，能让中小学生的身体素质受到良好培养，从而改善我国近几年青少年持续下降的身体素质 "校园足球"活动就是以学校为主导，培育学生兴趣爱好、提高學生身体素质，从而吸引更多的学校加入到足球运动当中，从而建立良好的校园足球气氛。

关键词：足球;比赛;兴趣

中图分类号：G4 文献标识码：A

足球运动被全世界人民称为"世界第一运动"，深受人们喜爱，不仅开展广泛，而且还是世界影响最大的体育项目。"校园足球"活动就是以学校为主导，培育学生兴趣爱好、提高学生身体素质，从而吸引更多的学校加入到足球运动当中，从而建立良好的校园足球气氛。通过学校足球运动的举办，可以提高中小学生对足球知识的了解、加强学生对足球基本技术的提高、形成良好的优秀品质及坚韧的性格可以培养参与者顽强的品质，团结协作的精神，还可以培养他们觉察能力及随机应变能力。学校足球运动的科普、宣传活动，能让中小学生的身体素质受到良好培养，从而改善我国近几年青少年持续下降的身体素质。那么如何培养学生在足球运动的兴趣呢？

一、营造校园足球文化氛围

要想使校园足球运动能够长期得到发展，就得像乒乓球文化那样必须具有雄厚的群众基础做保障。我们所形成的符合学校校园特点的足球文化，使校园足球运动成为了学校的一面旗帜，一道道靓丽的风景线。提出以学校足球促进教育，并推动不同课程的全面发展。

为调动学生参加足球运动的积极性，学校采用了以"比赛"促进"练习"，以"练习"促进"提高"的方法。每个学期上半年，学校都组织了全校的学生足球基本功竞赛，以使每个学生都学有所用，也让每一个学生感受足球运动带来的乐趣。在平时体育课上都安排本班级的足球教学比赛，一边可以教点学生掌握足球比赛规则，一边可以促进学生对自己所学的技术能够得到展示和运用。各班的足球精英在平时就得到了锻炼，为校级足球联赛的开展提前做好准备。每年下半年都举行三四五年级的校园足球联赛，我们要求足球联赛，多数学生都能获得上场参赛的机会。每年还举行一次教职工足球联赛。学校还专门聘用了专业的足球教练员，学生每日均有足球训练课，并每日开展约六十分钟的特长练习，表现优异的学生进入校队锻炼。这些球员都是经由学校体育教师通过上课成绩、基本技术、身体素质等综合指数考核的，随时都会被其他表现好的学生所淘汰。因此，要想成为学校足球队队员，已经成为全校学生的追求目标。

通过足球来展示自己，通过足球来提高自己。这些活动大大提高了学生的身体素质和足球技术，并获得了广大学生的广泛参与，有效的培养了广大学生的足球基础技能，大大调动了学生对参加足球活动的兴趣。

二、建立校园足球校本课程

针对当前的校园体育工作的实际需要，在学校体育课中每班学生每星期都必须开展一节足球课程，由教师针对各个班级学生的年龄特征开展不同的足球教材内容，以足球练习为途径的多种教学手段全面实施。在一二年级重点培养足球兴趣;在三四年级要求掌握简单的足球基本技术;五年级重点是足球技术的基本运用和教学比赛。在组织编写一个班下学期的学生足球课堂教学计划时，与我校体育组各班教师共同汇总了上一年的足球课堂教学工作经验，双方共同进行沟通，并一起联合研究反复修改调整以达到满足本学年班级学生不同年龄特征的足球教学内容。

通过三年多的实际教学活动，我们已逐步完善了学校不同年龄段的教学计划，并将历年的训练内容整合形成校本课程，进一步提高了学校足球课程的系统化与科学化。

三、利用游戏调动学练兴趣

将足球训练融于游戏之中，来调整练习中产生的抑制心理，使教学方法灵活多样，增强练习的趣味性，使学生在游戏中增加对足球的兴趣，增长足球的技术。

我们坚持足球教学以"玩"为宗旨的教学原则，让学生在玩中学，学中练，从而完成教学任务。在启蒙教育阶段，我们改变了传统的以反复训练为主的教育理念，并引入了循序渐进地一些小游戏形式，使学生在"有趣"活动中实现教育目标。达到了前所未有的教学效果。因此，在练习踩球时我们配上了节奏鲜明的乐曲，指导学生边踩球边跟着节拍自由踩球，并组织学生比一比"看谁连续踩球"的次数最多、动作配合姿态最优美等，使学生在快乐的气氛中发挥出身体的协调性、灵敏度与控球力量，让学生敢于参与、乐于展示。在具体操作时，我们让学生采取自由组合的形式，适当放权，培养组长组织能力，这样获得了意想不到的练习效果。当然，我们更要关注各小组之间的技术水平的差距，男女性别之间的差距，多进行分层教学和个别指导。同时评价教学的运用不可缺少。使学生及时地看到了自己学习的成果，并通过自身的努力奋斗感受成功所带来的喜悦。

学生对足球技术水平的培养要求相当长的训练时间和锻炼次数，每学期至少一节体育课和一天的课外足球活动是远远不够的。我们将足球基本动作与肢体运动结合起来，配上明快的歌曲，整理成了一个《足球操》，通过校园足球操评选活动，有效地促进了学生每天感受足球，积极地探索足球，教师与学生的信心在倍增，足球水平也逐步提高。

四、强化协作培养团队意志

协同练习可以实现与学生足球练习对抗的积极性与实战性，并培养学生主动协作练习的集体意志。在练习中，学习者能够从多方面多角度地活动，不是被动接受者与机械练习者，而是新知识、新战术的主要实践者与创造者，还能够体验到足球运动所带来的乐趣，能够对足球练习形成强烈的兴趣，从而取得优异的练习效果。

了解足球的基础技能、使学习者自己主动地感受运动参与的快乐，是足球课程的重点任务。团队合作中，使学员感受团队的重要性，勇于从同伴中展现自身的领导能力，勇于暴露自身的缺陷，对于出错的动作勇于请教改进，从而建立良性的锻炼气氛，即可以实现互助学习共同提高的锻炼目的，这也将保证学生在轻松、愉悦的活动气氛基础上将许多乏味的技术性练习转变成了生动有趣的团体活动。

综上所述，我国足球水准的提升，就应该从小娃娃抓起。只要在小学阶段开始，激发学生对足球的浓厚兴趣，从而提高了学生的对足球信心，使学生在内心更加喜欢足球，从而做到了喜欢足球、欣赏足球，让孩子在练习的过程中对足球形成了浓厚而强烈的热情，从而能够打好学生的足球基本功，从而有效提升了他们整体的的足球技术水平，我国足球就能够走向了强国之路。