高职体育课程融入思政教育的具体路径

摘要：伴随着我国高职教育工作突飞猛进的发展与进步，在开展体育课程教学工作的过程中，教师需要融入思政教育，通过有效的教学方式方法，帮助学生积极参与到体育课程的学习活动中来，促使学生了解更多的体育技巧与方法，强化学生的思政知识，确保学生的思政素养与学习水平得到提高。文章依据我国高职体育课程教学的具体情况，分析了高职体育课程融入思政教育的必要性，并制定了高职体育课程融入思政教育的具体措施，旨在为相关的研究工作提供更多的理论参考。

关键词：思政教育;高职体育课程;融入;措施

中图分类号：G4 文献标识码：A

当前，伴随着我国职业教育和行业改革工作的深入开展，在高职院校的教学工作中，对学生素质教育工作的关注度与日俱增。然而，在我国高职体育教学工作中，很难将思政教育渗透至实际教学环节中，影响了高职院校学生能力与水平的提升。通过高职体育课程与思政教育的人的融合，可以促使高职院校学生的素质水平得到显著提升，能够对我国高职体育教学工作的可持续发展，起到良好的促进作用。

一、高职体育课程融入思政教育的必要性

在体育课程中，运用多样化的体育项目教学活动，不断提升学生的身体素质，并锻炼学生的意志品质。近段时间，伴随着素质教育改革工作的深入开展，在高职院校的体育课程教学活动中，也开始将思政教育工作融入进来。在思政教育中，团队协作意识、竞争意识、道德规范等属于其相关内容，这和体育课程的教学内容与宗旨相同。所以，在进行体育活动的过程中，通过思政教育的融入，有助于转变思政教育的理论知识，促使其朝着实践的方向发展，进而推动高职院校学生科学价值观念的培养。

与普通高等院校教育活动有所不同，在高等职业教育中，重视培养学生的社会适应能力与专业能力，需要为学生日后的就业活动创造良好的条件。然而，受到多方面因素的影响，部分高职学生缺乏正确的价值观与进取心，具备比较低的自制力，这严重影响了学生的日后职业生涯。在思政教育中，其核心内容，正是体育课程所提倡的健康向上与坚持不懈的体育精神。通过高职体育课程与思政教育的融合，可以促使高职院校学生的职业素养得到提升，能够有效促进学生日后职业生涯的可持续发展。

二、高职体育课程融入思政教育的具体措施

1、转变传统的教学思想

在开展高职体育课程教学工作时，思政教育的融入情况，还在很大程度上受到教育思想的影响。为了将思政教育更好的融入到高职院校体育课程的教学工作中，高职院校的领导层应当提升对该工作的关注度。还应当与体育教学的实际情况紧密联系起来，出台思政教育融入高职体育课程的实施纲要与办法，这样能够为相关工作的实施提供重要的保证，能够将思政教育和体育教学工作统一起来。体育教师还应当对自身传统的教学思想作出转变，能够对德育是体育教学的重要构成内容有着正确的认知，提升对思政教育融入工作的重视度。通过转变传统的教育思想。有助于将高职体育课程教学和思政教育统一起来，可以对学生的身体素质、意志与道德素质起到良好的锻炼作用。

2、优化教学内容

关于高职院校体育课课程的教学工作方面，其主要的教学环节就是常规教学、基础教学与归纳总结等，教师应当注重将思政教育融入进来，强化体育课堂的思政化程度。高职院校学生需要明确自身的学习内容与目标，并将体育活动的关键之处查找出来。教师应当帮助学生真正热爱体育运动，这样可以有效推动教学活动的完成，激发起学生的学习热情。在开展基础知识学习活动的过程中，教师可以指引学生将竞技活动加入进来，促进思政教育与体育课程的融合。通过有效的竞赛活动，可以帮助学生对体育运动的规则等内容作出掌握，有助于学生团结协作能力的提升，培养学生优良的品质。在完成课堂活动后，教师还需要总结并评价学生的具体表现，通过语言鼓励的形式，强化学生课堂反思活动，帮助学生了解更多的专业知识与技巧。

3、完善课程评价体系

在传统的高职体育教学评价体系中，其主要的考核内容就是学生的体育基础知识与体育技能完成水平。要想将思政教育，更好地融入高职体育课程教学工作中，广大教师需要对现行的高职体育教学评价体系作出健全，注重将思政元素加入进来。比如，关于健美操的教学活动方面，教师可以利用小组比赛的形式开展考核评价活动，考核评价内容，包括学生的合作、規则、态度等。在体育运动中，体育精神的主要表现就是团队协作、遵守规则等，这也是思政元素的主要内容。在体育教学考核评价工作中，通过上述思政元素的融入，可以强化教师体育课程与思政教育融合的关注度，帮助学生对思政教育的重要作用，有着科学的认知。

4、强化教师思政素养

在高职体育课程中，思政教育的融入效果会受到体育教师的影响。为了确保二者融合工作的高效完成，应当努力提升教师的思政素养。体育教师应当认真开展相关的学习活动，掌握更多的专业知识与内容，并对其他领域的知识做出了解，促使自身的知识面变得更广。体育这门学科具备比较突出的实践性，运动类型不同，带给学生的体验也就有所差别，思政教育目的也就有所差异。教师应当依据具体的教学环境，对相关的教学方式方法作出选择。为了强化体育教师的思政素养，学校还可以组织有关的培训活动，帮助体育教师掌握更多的思政知识。

三、结束语

在我国现代化教育体系中，高职教育属于其中主要内容之一，发挥着重要的作用。在高职教育体育课程教学工作中，除了强化学生的身体素质之外，还需要将思政教育工作融入进来。不断提升学生参与的积极性与主动性。在开展体育课程教学工作的过程中，通过思政教育的融入，可以促使素质教育发展需要得到满足，能够有效推动社会的发展。体育教师应当高度关注体育课程与思政教育的融合工作，注重利用多样化的措施，确保学生的思政素养与综合素质得到提高，为学生的日后与就业活动奠定更加坚实的基础，促进学生的长远发展。

参考文献

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[3]黄亚忠.高职体育课程融入思政教育的必要性及途径[J].课程教育研究，2020（17）：68.

作者简介： 方美琴（1987-），女，汉族，安徽安庆人，讲师，教育学硕士，研究方向：体育教学与训练