提高初中英语课堂教学有效性实践研究

刘露

摘要：随着我国教育事业的不断进步，英语已经成为一项实用性的专业课程，英语对于学习和工作有着较为重要的意义，我国也较为重视培养学生学习英语的能力。初中阶段的学生有著较强的学习能力，能够通过教师的指导形成自身的学习观念。目前我国提倡高效教学，如何提高课堂教学效果是人们关注的重点问题，教师应该将自身的教学水平作为提高点，合理利用教学手段，使教学达到预期的效果，从而进一步提高英语课堂的有效性。

关键字：初中英语;课堂教学;有效性

中图分类号：G4 文献标识码：A

初中英语课堂教学改革逐步实施，大大地提高英语课堂教学质量，减轻学生的课业和学习负担，提高学生学习和理解英语知识的技能，以及调动学生的学习兴趣和提高课堂教学的有效性，这是广大的英语教育工作者们应当认真探究的一个问题。作为一名初中英语教师来讲，需要不断地探究新型的教学策略和方法。下面，笔者结合自身的教学经验和教学实践，阐述了提高初中英语课堂教学有效性的具体方法。

一、转变教师角色，确立学生主体性

课堂学习已经不再是学生学习的唯一渠道。教师也不再是唯一的知识传授者。教师要转变角色，成为引导者、组织者和参与者，确立学生的主体地位。在初中英语课堂上，初中英语教师不宜树立师道权威，更不要严厉批评和指责学生在学习中出现的过失，从而打击初学者的积极性和自信心。初中英语教学需要发挥学生的主观能动性。每个学生都存在差异，对同一现象思维的认知也不尽相同。学生一旦出现学习上的困惑时，教师要给予耐心的指导和帮助，使学生认识到“失败乃成功之母”的道理。初中英语教师要创建新型师生关系，不再以教学活动的领导人身份出现，而是以学生朋友的身份平等地参与到课堂教学过程中来，实现师生之间的良性互动，拉近师生之间的距离，使初中生更喜欢英语教师，信任英语教师，“亲其师，信其道”，从而更愿意接受英语教师的教学引导，以最佳的状态完成教学任务，提高初中英语课堂教学有效性。

二、激发学习兴趣，开展各种活动

与汉语相比，英语对中学生相对较难，毕竟汉语是我国的母语。但是正是由于这一点，孩子的学习兴趣不高，不能很主动地和教师互动。因此教师在课堂上应该多和学生互动，鼓励学生积极发言，畅所欲言。通过开展多样化的活动，很好地激发学生的学习积极性，比如把学生们分成小组或分成几个小分队，让他们表演学习的话剧，小说情节等，既巩固了学习的内容，同时也在互动的过程中得到了乐趣，可谓是一箭双雕。也可采取游戏竞赛的形式，比如“英文单词快速记”游戏，学生们分成两组，一个接一个，并请一位学生当裁判最后宣布谁是冠军。在时间上有限制，假设有一队在规定的时间内没有说出单词的拼写方法，胜利者就显而易见了。这种益智的游戏既积累单词，而且还不枯燥，是值得采取的一种有效的途径。教师是教学的主导，学生是主体。教师和学生共同组成学习的大家庭，在学习中互帮互助，为整个班集体争得荣誉。

三、建立良好的师生关系，加强对学生的了解

师生关系是学校环境中最为重要的人际关系，它贯穿整个教育教学过程，这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果。我们常常会遇到这种情形：某一学生与某门课的老师关系很融洽，该学生对这门课的兴趣就特别高，学习效果也比别的科目要好。教师如果能赢得学生的尊重和喜爱，学生在课堂上就会比较配合，各种教学活动就能取得良好的教学效果。学生在学习上遇到困难，也会主动来找你寻求帮助，与你交流，让你及时地了解学生的掌握情况，并根据需要调整教学工作，提高教学效果。相反，如果学生不喜欢你，那么他对你的课就表现不出兴趣，你布置的作业不完成或草草应付，甚至产生抵触情绪，放弃学习你所教的这一门课。这对学生和教师的成长都是极为不利的，所以，教师要关注学生在学习英语时的态度，给他们多些关爱，多些尊重，努力构建和谐的师生关系，这对课堂教学的有效性起着十分重要的作用。

四、积极提高学生的英语学习习惯

在英语学习中课堂是主要场所，如果想要提高学生的听说读写能力，实现英语教学的有效性，则需要做到以下几点：

首先英语教师要指导学生进行预习。在学习每一个单元内容的时候，英语教师要将本单元学生的重点与难点告诉學生，并且让学生对语法知识以及词汇内容有所掌握，根据教学大纲以及教学目标为学生提出预习问题，让学生在预习过程中将自己不理解的知识与内容进行记录。其次，英语教师要指导学生进行听说练习。在课堂上英语教师可以鼓励学生利用英语回答问题，增加学生英语说话的机会，让学生能够在良好的英语学习环境中提高英语能力。另外，英语教师还要鼓励学生进行听力训练，每周设置一节听力课程，让学生在听力练习中掌握技巧与方法。最后，要知道学生进行读写练习。在英语课堂中英语教师鼓励学生大省朗读英语文章，并反诉诵读，将教师所提出的问题进行查找，并掌握全文内容。与此同时，英语教师还要指引学生多阅读课外读物，从仿写、缩写开始，养成每天写英语日记的习惯，提高学生英语作文写作能力。

五、采用多媒体等现代化手段，提高课堂效率

新课程标准指出，教师要充分利用现代化教学技术，开发英语教学资源，拓展学生学习渠道，改进学习方式，提高教学效果。网络资源，多媒体课件等给英语教学带来了更多的便利。多媒体直观、形象、容量大的特点使课堂教学变得生动活泼、丰富多彩，大大提高了学生的学习兴趣，促进了学生思维的发展。用多媒体能够创设逼真、有趣和实际生活相仿的情境，能够吸引学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。恰当运用课件，能拓宽学生的思维，增大教学密度，节约大量的时间，使教学节奏明显加快，从而优化英语课堂教学，提高课堂效率。

笔者对如何提高初中英语课堂教学有效性有了一个粗略的见解，具体的情况教师都要根据实际的教学情况进行与时俱进，并且不断的学习，提高自己的只是技能，完善教学理念，创新新的英语教学，热爱学生，帮助学生增加自信心，克服学英语恐惧的心理，让学生感受到学习英语的乐趣，提高学生的综合素质，从而提高初中英语的教学时效性。

参考文献

[1] 李林光.提高初中英语课堂教学有效性的策略[J].课程教育研究，2019（34）：96.

[2] 卓秀飞.让学生成为学习的主人——浅析初中英语有效性教学的方法[J].文理导航（上旬），2014（06）：35.