言有序，章有法

周俊根

【写作指引】

古人写文章，很讲究“言有序”“章有法”，用现在的话说，就是指文章要有条理。思路清晰是写好文章的一个基本要求。

統编版语文七年级上册第四单元写作训练的重点是“思路要清晰”。如何让自己的作文思路更清晰呢？让我们一起走进孙小圣的作文课堂吧！

【写作导航】

孙小圣的作文课上，猪小能向来都是最积极的。这不，孙小圣还没开讲，猪小能就有点儿等不及了。

“小圣老师！本单元的作文要求是‘思路要清晰。那什么是‘思路？‘思路清晰的要求有哪些？”猪小能急切地问道。

孙小圣：什么是“思路”？叶圣陶老先生的阐述非常准确——思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实弄清楚，这就是注意思路的开展。

猪小能：这个比喻很贴切，我一下子就明白了。

孙小圣：总体而言，思路的开展，具体要求就是条理清楚，层次分明。

猪小能：怎样才能做到“条理清楚，层次分明”呢？

孙小圣：通过本单元的几篇课文我们可以发现，写一篇文章，要想“思路清晰”，我们先要确定这篇文章的中心或主要内容。

猪小能：还要注意些什么呢？

“写一篇文章，要想思路清晰，我们还要根据文章的中心来选取所写的事情，也就是要精心选材。”孙小圣停顿了一下，接着说，“我们还要按一定的顺序来安排所选取的事情，或顺叙，或倒叙，或插叙，也可综合安排。另外，要想思路清晰，我们还要根据文章要表现的中心来安排所写事情的详略。”

“我明白了，谢谢小圣老师。”猪小能心满意足地说。

“小能，别急。老师还没讲完呢！”孙小圣笑嘻嘻地说，“作文是作者思维的体现，作者有什么样的构思过程或思路，文章就会有什么样的条理。写前想得清楚，想得周到，作文思路自然清晰。”

猪小能：写作文时还要注意些什么呢？

孙小圣：除刚才我讲的那几点外，我们要学会编写作文提纲。作文提纲大致可以分为两种：一种是纲领式的，即只写文章各部分内容的要点，以及材料的大致安排;或者只写内容的要点，而材料的安排，哪些先说，哪些后说，都留在动笔的时候处理。

猪小能：另一种呢？

孙小圣：另一种是细目式的，即不只写明内容的要点，还要写明表述此内容篇章结构的具体安排，如由哪里说起，中间怎样转折、过渡、联系，最后怎样结束等。就初学者来说，两种提纲之中，以细目式为好。

猪小能：谢谢老师！我会按照您刚才讲的去做。您就等着看我的佳作吧！

【佳作展示】

我的另类老师

一考生

《女生贾梅》中写过两条精辟的“醒世名言”并广为流传：一条是“走进学校——《误入虎穴》”，另一条是“班主任来了——《这里的黎明静悄悄》”。但自从另类的她来了，这两条至理名言就被束之高阁了。

她是一个“运动员”。她的每一个细胞都散发着活力，让我们不得不跟着她。走路一阵风，说话脆生生。虽然年龄和我们的妈妈差不多，但奇怪的是，她和我们并没有代沟。你听，进入课堂时的一声“Hi（嘿）——”，立即激活了一池平静的水，离开时的“Bye（再见）——”挥一挥手，便带走我们无限的眷念！只要一听到下一节课是语文课，我们就会异口同声地欢呼：“耶！没办法，语文课玩的就是心跳！”

她是一个“骗子”。第一次语文课她居然“诡计多端”，以“媒人”的身份让我们爱上语文，又是诗又是词的，让我们心甘情愿争先恐后地上了“语文船”。她笑眯眯地说：“我最喜欢读学生日记了，写得非常好的，我会读得哈哈大笑，一笑就不会变老啦！因此，拜托大家一定要将日记写好一点儿，不要让你们的黄老师变得满脸沧桑啊……”我的第一篇日记的评语居然被写成：“宝贝，你的日记本在裸奔哟，没有名字，没有卷首语，没有画图设计，身体也‘瘦得叫人担心……因此，重做好吗？爱你的黄。”我那天发誓，我要好好写作文，好好学语文，不要因为我让黄老师的脸上多出几条皱纹。

她还是一个“演员”。《郑人买履》的翻译，她居然一改平常甜甜的普通话，表演了一段“东台版”的翻译，惟妙惟肖，让我们笑得都喘不过气来了，有人笑得直踢桌腿。一次作文课上，她讲她以前的学生，边说边演，一会儿是一只爱炫耀的、骄傲的大公鸡“樊爷”，一会儿是一个威风凛凛的假小子“姜舒”，转瞬又是一个终日酣睡、下巴与脖子融为一体的“胖韩涛”……口中的人一个个仿佛来到了我们身边。这才几天，她就把我们也变成了小演员。薛素清又不写作业啦，我们的黄老师轻轻起了个头：“薛帅哥——”全班同学立即心领神会地朝着薛帅哥喊道“薛帅哥——要加油——”我们配合得是那样默契，薛帅哥的脸红得能烫熟鸡蛋。

你听过一颗糖果的“进贡”吗？你见过让日记之星、书法之星上台领奖一定要按要求摆出高贵的Pose（姿势）吗？你见过让进步大的人把大腿抬起与地面平行走路吗……哎哟，我们有点儿另类的黄老师，她的故事三天三夜也讲不完呢！写到这里，我仿佛又看到她灿烂的笑容，让人觉得在冰天雪地里也温暖！

孙小圣：这篇习作写的是自己的语文老师，小作者抓住老师的“另类”来写，突显出选材的与众不同。

猪小能：这篇作文通过学生生活中的具体事情，描写了黄老师的特点，表现了黄老师与众不同的教学方法，突出黄老师的“另类”。

孙小圣：文章不仅写老师“另类”，字里行间更流露出对黄老师的喜爱和赞美。

猪小能：习作结构严谨，思路清晰，主体部分的三个小节均运用“总——分”的结构形式，分别以她是一个“运动员”、她是一个“骗子”、她还是一个“演员”作为总起句，从不同角度表现黄老师的“另类”。运用欲扬先抑的手法，通过多件事对人物由贬到扬，表达对人物的赞美。

孙小圣：作者先详写了三件事：老师走进和走出课堂时的语言、神态、动作，老师对学生日记的精彩点评，老师教学文言文和作文时的精彩表演。文章结尾还写了糖果的“进贡”、要获奖学生按要求摆出高贵的Pose（姿势）、让进步大的人把大腿抬起与地面平行走路等事情。小作者对详略的安排，完全是为了表现人物和文章中心的需要。

【妙笔生花】

请以“就这样被打动”为题，写一篇思路清晰的记叙文。不少于600字。