透过冰心的眼睛看人物描写

孟丽萍

【名家简介】

冰心，原名谢婉莹，现代著名诗人、翻译家、儿童文学作家。1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。

她从19岁开始，以冰心的笔名发表作品，一直到1999年2月8日去世，从事文学创作达81年之久。她生前写下了数百万字的著作，对中国现代文学的发展有着非常突出的贡献。

小学作文不外乎三种类型：写人、写事、写景，其中写人的作文贯穿了3-6年级，所以学会写人特别重要。那怎么来写人呢？有的同学认为写人就是把人物的外貌特征简单罗列，有的同学则用笼统的语言写一两个事例来体现人物的性格……因此他们笔下的人物就显得刻板单薄，不够立体鲜活。

写人就是在刻画人物形象，这方面儿童文学作家冰心很有自己的风格，值得我们去学习。冰心在刻画人物形象时，不会用浓墨重彩的华丽辞藻，而是用质朴的语言，结合白描手法，廖廖数笔，她笔下的人物形象就鲜灵灵地跃然于纸上。

下面我们以冰心的散文名篇《小桔灯》为例，了解一下冰心是如何刻画出鲜活的人物形象的——制作小桔灯的小姑娘。

写人离不开写事，因为通过描写具体事例可以从侧面很好地体现出人物形象。要注意的是我们写的事例不是随意的摆设，而是要通过这些相关的事例来凸显我们所要表达的主题，比如《小桔灯》一文就写了两个具体相关事例来反映小姑娘的性格特征。

文中第一个事例写的是小姑娘来乡公所楼上打电话给医院找大夫;第二个事例写的是“我”要走时，小姑娘为“我”制作小桔灯送“我”走的事例。

这两个事例通过外貌描写、动作描写和语言描写，立体形象地刻画了一个虽身陷苦难却勇敢、镇定、乐观的小姑娘形象。下面我们来看看作家冰心是如何将这三类描写在事例中穿插展开的。

外貌描写，给读者第一形象

我在她桌前坐下，随手拿起一张报纸来看，忽然听见外屋板门吱地一声开了。过了一会儿，又听见有人在挪动那竹凳子。我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳想去摘墙上的听话器，看见我似乎吃了一惊，把手缩了回来。我问她：“你要打电话吗？”她一面爬下竹凳，一面点头说：“我要××医院，找胡大夫，我母亲刚才吐了许多血！”我问：“你知道××医院的电话号码吗？”她摇了摇头说：“我正想问电话局……”我赶紧从机旁的电话本子里找到医院的号码，就又问她：“找到了大夫，我请他到谁家去呢？”她说：“你只要说王春林家里病了，她就会来的。”

文中通过“瘦瘦的苍白的脸”“冻得发紫的嘴唇”“穿一身很破旧的衣裤”“光脚穿一双草鞋”等质朴的语言描写了小姑娘的外貌特征，向读者初步展示了一个饥寒交迫、穷苦的小姑娘形象，这段外貌描写也为后面塑造小姑娘坚强、镇定的性格作好反衬铺垫。

刻画人物，离不开语言描写

我轻轻地问：“大夫来过了吗？”她说：“来过了，给母亲打了一针……她现在很好。”她又像安慰我似的說：“你放心，大夫明早还要来的。”我问：“她吃过东西吗？这锅里是什么？”她笑说：“红薯稀饭，我们的年夜饭。”

我赞赏地接过，谢了她，她送我出到门外，我不知道说什么好，她又像安慰我似的说：“不久，我父亲一定会回来的。那时我母亲就会好了，一定！”她用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了！”显然地，这“大家”也包括我在内。泪水在我眼中打转……

这两处“安慰”的语言描写在文中出现了两次，第一次小姑娘说：“你放心，大夫明早还要来的。”体现了小姑娘懂事体贴人的性格;第二次小姑娘说：“不久，我父亲一定会回来的。那时我母亲就会好了，一定！”“我们大家也都好了！”体现了小姑娘乐观的性格，她对未来生活怀着美好的憧憬。

运用动作描写，体现人物形象

我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的洋蜡头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！”

在这一段中，冰心运用了“拿”“穿”“挑”“点”等动词，生动地描述了小姑娘制灯的经过。她的这些动作，从侧面体现了小姑娘镇定早熟的性格。

不难看出，这三类描写，让列举的两个事例饱满充盈，都从侧面刻画了小姑娘，塑造了鲜明立体的人物形象。当然，我们平时还可以通过其他类型的描写来刻画人物形象，比如神态描写、心理描写等，同学们根据作文的具体需可作适当的运用。