文化自信建设下茶文化在职业本科院校思想政治教育中的渗透实践研究

何春连

（广西城市职业大学，广西 崇左 532200）

1 文化自信建设下的茶文化

文化自信是每一个民族屹立于世界文化舞台的必要支撑。每一个民族对自己产出的文化抱有充分的自信能够为自身提供巨大的精神能量。文化本身就是民族价值观念和行为方式的代表，而我国的文化自信的来源之一是历经五千年而仍然耀眼的中华文明，是各个民族创造的各种文化的总和，在诸多领域如政治、历史、文学、工艺、生活自然等都有着深刻影响。我国要建设文化自信需要先文化自觉，深入挖掘中华传统文化中所蕴含的深层次的哲学艺术和精神内涵，并结合当下时代特征深化改良并发展，使我国的中华传统文化更具吸引力，在世界文化舞台上更具现实竞争力，在未来的社会文化建设中更具长足的进步和发展。

在丰富的中华传统文化中，茶文化历经上千年的传承之后，在当今社会仍然生机勃勃，散发出耀眼的文化光辉，展现出了强大的文化内涵和时代发展的强强不息的生命力。茶文化内涵既包括生活实体，又在哲学理念上有着独特的光芒。茶文化包含了多个角度，但又在不同的角度中能够形成各自的文化体系，而在不同的体系中又能够呈现出丰富的文化脉络，体现了茶文化兼容并蓄和修身养性的文化特点。在历史长河中，茶文化不断与其他优秀文化吸收融合，展现了光彩夺目的文化内容，并使其具有源源不断的生命力，在未来的文化建设中，茶文化仍然能够在文化体系中占据重要地位。

2 职业本科院校思想政治教育现状分析

思想政治教育作为职业本科院校教育的重要一环，是践行社会主义核心价值观的重要环节，是社会发展需求和学校教育目标的重要连接。思想政治教育内容和质量直接影响着学校是否能够培养出既能符合经济产业发展需求，又符合社会和谐发展需求的人才。因此为了提升职业本科院校教育教学质量，需要研究当前我国职业本科院校发展中的思想政治教育的情况。

2.1 职业本科院校思想政治教育发展趋势

2019年1月24日，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》(以下称“方案”)，“方案”强调，随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育重要地位和作用越来越凸显。

2.2 职业本科院校思想政治教育在调整中面临的困难

目前我国各所职业本科院校的学生群体逐渐以2000年之后出生的学生生源为主。新一代的大学生群体的思想较为活泼，而且接受新鲜事物的能力强，但是受到各种因素的影响，在一定程度上排斥呆板教育方式和思想政治教育。教育对象的改变使得教育方式也应当作出相应的调整，提高教育效率和质量，从学生的需求出发，创新教学内容和方式，才能够真正帮助学生成才。

职业本科院校的教育目标应是培养高层次、高素质技术技能人才，但在大部分的职业本科院校重视专业技术、动手能力培养，而轻视了对学生思想道德的教育。由于多数学校思政政治课堂较枯燥无味，学生学习积极性不高，教育后的实践性低下，在极大程度上影响了职业本科院校教育培养人才的质量。调整职业本科院校的思想政治教育面临诸多困难，首先是院校管理层对优化思想政治教育的意识薄弱，其次是思想政治教育工作的内容和方式难以满足学生的学习需求，最后是院校教师队伍建设不足等。

3 中华传统茶文化融入职业本科院校思想政治教育的意义

3.1 有利于培养师生的人文精神

思想政治教育和中华传统文化的融合，能够丰富思想政治教育内容，从具体文化入手，使得思想政治教育教师有真实具体的文化实例作为教学内容。通过真实的文化实例，积极发扬茶文化茶德和茶人精神，提高人们的思想水平，增进友谊，促进社会的精神文明建设，扩大国际茶文化交流活动，讲好“中国故事”，传递好“中国声音”。

学生通过思想政治教育除了学习简单的政治理论知识之外，还应当承担其传承中华优秀传统文化的光荣使命，将职业本科院校作为茶文化的传承地，使学生在浓郁的文化氛围中，培养良好的人文精神和素质。职业本科院校的思想政治教育应当符合时代的发展，适应学生的发展需求，关注中华传统文化中茶文化的培养与影响。将茶文化中的优秀思想道德品质和民族精神充分融合学生的思想政治教育学习过程，使得学生的思想素养得到提升，优化职业本科院校思想政治教育工作。

3.2 有利于培养学生独立自主的人格，养成健康的生活习惯

学生在接受中华传统文化中的茶文化的过程中能够培养自己的独立自主的精神和人格。茶文化与思想政治教育的融合有利于学生在无论是学习还是生活上形成属于自己的思想观念和见识，给予学生充分的机会进行独立思考和研究，勇敢寻找自己的价值和追逐自己的梦想。

茶文化中的修身养性与职业本科院校中的思想政治教育理念契合。学生的身心健康是当代社会问题的重点内容，在思想政治教育中融入茶文化的思想内涵，帮助学生从思想上就重视修身养性。无论是茶本身还是茶文化的文化内涵都有利于学生的身体健康，例如茶文化中的烹茶是一项需要缓慢速度的、追求质量的艺术，能够使得身处在快节奏生活中的学生慢慢平定内心的浮躁，通过学习烹茶的技术和饮茶养成健康的生活习惯，逐渐形成内心平稳的健康心态。

3.3 有利于促进职业本科院校教育教学改革

茶文化与思想政治教育的有效融合是丰富践行思想政治教育理念的重要实践。“方案”提出了“三教”改革的任务。教师是根本，教材是基础，教法是途径，系统解决“谁来教、教什么、如何教”的问题。丰富课堂内容、创新教学方式，积极将茶文化与思想政治教育进行有效融合，协同教务处做好课程思政，有利于促进职业本科院校教育教学改革。

4 茶文化融入职业本科院校思想政治教育的路径

4.1 思想政治教育工作融入茶文化理论

茶文化作为我国传统文化中的重要组成部分，对其他国家的茶文化的形成也形成了重要影响。思想政治教育工作融入茶文化理论一方面开阔了学生知识视野，另一方面是促使学生主动成为中华优秀传统文化的继承者和发扬者。

茶文化理念和思想政治教育工作的融合具体而言可以从院校课程建设出发，建立与传统文化尤其是茶文化相关的专业课程满足学生深度学习的需求。除此之外以思想政治课程为背景，将茶文化作为文化教学信息内容整合到思想政治教育中，有利于学生既能够学习到茶文化的具体内涵，也能够充分感受茶文化的精神内涵，与思想政治教育工作的结合能够提高学生的道德思想水平。

4.2 创新茶文化与思想政治教育工作有效融合的方式

思想政治教育的开展对学生积极思想的培养具有重要作用，虽然茶文化在思想政治教育工作中的融合具备重要价值，但是并不能够完全代替思想政治课程上主张的全部思想理念，因此除了教学课堂之外，应当丰富茶文化与思想政治教育工作结合的方式，例如在校内定期开设与茶文化相关的知识讲座。在知识讲座中，讲师可以向教师和学生讲解中华茶文化的历史和发展，使得学习者从专业的角度了解学习中国茶文化。

另外还可以成立以茶文化为主要内容的社团，开展大量的实践活动。从古至今，种茶、制茶、泡茶、品茶都被认为需要高度技艺，学校积极鼓励学生参与实践活动，通过实践活动，学生们能够真实接触到茶文化，加深学习印象。但无论是开展茶文化知识讲座还是组织建设茶社团都应当主动结合思想政治教育工作，使得两者相互渗透，加强学习效果和教育质量。

4.3 大力加强师资队伍建设

丰富优秀的教学内容和多样创新的教学方式都需要优秀的教师作为教育执行者，因此优化职业本科院校思想政治教育工作，除了和茶文化相结合之外，还应当重视校内的教师队伍建设，增强师资力量。

上好思政课，关键在教师，不仅重视教师的专业知识和技能，还要促进教师道德素质以及自身人格魅力的提升。茶文化，不仅是简单的饮食文化过程，而且折射出上下五千年华夏民族的精神特质，若缺乏对传统文化的认识，则难以带动学生提高自身的综合素养，无论是茶文化的教学还是思想政治教育工作，其效果都会大打折扣，强调将茶文化内涵充分融入思想政治教育教学中，引导学生的思想朝积极的方向发展。

综上所述，我国的文化自信建设要求职业本科院校使学生积极加强对中华优秀传统文化的学习，在这样的社会背景下，茶文化和思想政治教育工作的融合实践有利于学生丰富自身文化涵养，提升思想道德水平，而对于院校的教育工作而言，有利于创新优化思想政治教育内容和方式，促进职业本科院校教育教学工作的长足进步。