人生在激扬中灿烂

廖肇银 熊婕 兰国兴

自任校长起，所到之处都是薄弱学校、被当地人称为“救火队长”的人，就是兴国县第六中学党总支书记、校长、全省教育系统优秀共产党员周加成。

见到周加成是在他的办公室，办公室很小，摆放着简单甚至有些陈旧的书柜，办公桌上密密麻麻堆放着书。窗外的阳光斜照在办公桌后面的一张折叠床上，见证了主人的无数次小憩、无数次思索。

谈起从教生涯，周加成说他永远忘不了读师范时老师说的“三年后，希望你们都成为合格的人民教师”这句话。这平淡无奇的一句话，把周加成的人生定格在“人类灵魂的工程师”的光环下……

[从老师到校长的成长曲线]

周加成1998年参加工作，从农村小学、中学到县城中学，从班主任、年级组长、教导主任、副校长到校长，从中青年语文骨干教师、江西省中小学名校长培养对象到江西省教育系统优秀共产党员，一路摸爬滚打，经历了基础教育的所有类型学校和多种岗位。

剛分配至兴国县永丰乡任教时，农村学校的艰苦程度，还是超出了周加成这个土生土长农村娃的想象：校舍破旧、操场泥泞，学校前面就是农田。一到冬天，风从教室门窗缝隙钻入，寒冷彻骨。为了保暖，教师们就在门窗上贴上层层塑料布。那时，周加成课后大部分时间都待在简陋的宿舍备课、改作业、看书，他也因此养成了看书学习的习惯。在此期间，他通过自学考试先后取得了专科、本科学历。

多年努力，厚积薄发。2005年是周加成从小学转入中学任教的第三年，作为年级组长，他带领毕业班师生共同努力，年级成绩排全县第五名。他在这一年光荣加入了中国共产党。2006年，他担任方太中学副校长，主抓教学，不但带领学校走出教学质量下滑的困境，而且中考成绩位列全县第三。从此，他开启了作为“救火队长”的历程。

2008年，方太中学校长赖新生调至社富中学第二年，恰逢全县初中“五改六”教学体制改革，赖校长心急火燎地向县教体局领导申请，将老搭档周加成一起调入社富中学。

2012年，周加成首次参加校长竞聘就获成功，赴兴莲中学任校长。这个教学质量连年倒数、生源外流的学校，走马灯似的变换了几任校长。如何从狭路走向阳光大道？

通过调研，他找到了突破口：学校食堂多年外包经营，伙食质量每况愈下，师生怨声载道。周加成为此事奔走于村委会、乡政府和县教体局之间，终于将食堂的经营权收回，压实管理责任，伙食质量有了保障。随着各种争取来的校建项目的先后启动，校园环境发生了看得见的变化，人心又重新凝聚起来了。此后，他“征战”“民风彪悍”的古龙岗中学、学制改革的兴国六中，都把学校发展推向了新的高度。

周加成在乡村中小学走过的20年，是人生激情迸发的20年，每一步都留下了深深的脚印。

[“精神父亲”的师道情怀]

“在我们心里，他更像是一位‘精神父亲。”周加成的学生罗强说到恩师时，深有感触。

周加成初登讲台就秉持一个简单的信念：尽自己最大努力帮助学生跳出“农门”。他想办法把课上好，和学生打成一片，辅导学生学习……然而，学生的辍学却让他的“信念”壁垒有了裂痕。

彼时，控辍保学还不是学校的主要工作，但周加成深知偏远地方学生求学的不易，“劝辍”成了他自觉的行动。

“A家里太穷，就不来上学了。”罗强替邻居同学A带话给周加成。放学后，周加成邀上罗强，骑摩托车马不停蹄地往大山深处驶去。

那时的村道还是黄泥路，那天刚下过雨，泥泞不堪。摩托车在爬一段坡时，车胎打滑，周加成和罗强狠狠地摔了一跤。但他顾不上这些，带着罗强继续前进。好在A的家长明理，A也有继续上学意愿，一番劝说后，周加成用摩托车载着2名学生，星夜赶回学校。

这样的劝返工作，周加成已记不清有多少次，但劝返学生B的经历让他记忆犹新。B兄弟俩的成绩都很优秀，但家境窘迫，B主动辍学让弟弟上学。周加成的来访，让B羞愧难过，于是躲到后山上不肯出来见老师。

周加成只好留下一封语重心长的信：“人生而自由，却无往不在枷锁之中。聪颖如你，在奔赴远大前程时总有诸多不顺，但请相信，有许多关心你的人站在你身后，如我。”这封信让B拾起重返校园的信心，周加成还为B兄弟俩争取到了学费减免政策。三年后，周加成得知读高二的B参加预科高考的报考费无着落时，主动为B垫付了费用。B不负众望，以优异成绩考上省城的大学，开启了充满希望的人生……

“精神父亲”的称谓，给周加成很大的启发：教育就是要站在学生的坐标系上理解他们，“亲其师”才会“信其道”。

[一所学校的破而后立]

2019年8月23日，兴国六中埠头分校正式挂牌，兴国教育史上具有里程碑意义的“名校+分校”办学模式在这里启动。

这时，周加成担任兴国六中校长不到一年，他非常清楚，尽管新办学模式的“首秀”轰轰烈烈，但办学是一个慢工出细活的过程。此前，他虽做足了“功课”，但埠头分校情况之复杂还是让他心里没了底。

埠头分校前身是埠头中学，地处城乡接合部，楼舍破败，自来水管失修，靠人工打井取水，遇雨校园内涝，学校硬件设施差，教学质量也差。

“那时的学生在这里读书没有安全感，能去县城中学上学的都走了。”埠头分校老教师直言往事不堪回首。

“无论如何也要让学校重新活起来。”周加成在县教科体局的支持下，落实了改造资金，学校启动改造工程，他每天都去盯质量、盯进度，被工程队戏称为“监理校长”。有限的改造资金对学校的重启还远远不够，周加成又向企业、乡贤求助，学校面貌一点点得到改变。

“从饮水设备、空调、课桌椅、景观水池的添置和建设，到对困难学生的一对一帮扶，一切能为学校、师生争取的，周校长都尽全力争取。”兴国六中副校长邱仪梅说。

校园环境的改观并没有让周加成松口气，因为他知道，缺教师才是学校面对的最大困难。分校教师平均年龄超50岁，师资队伍老化，而教学质量的多年徘徊，导致人心涣散。周加成与团队多次探讨后有了思路：校长坐镇分校，选派本部骨干教师进驻分校，与分校教师融合教学。

思路决定出路。本部教师担下了分校的重活累活;通过青蓝结对，分校年轻教师也紧跟本部教师的脚步，提升能力，学校面貌焕然一新。

2020年中考，兴国六中埠头分校以优异成绩“一战成名”，曾经的薄弱校变成了精英校，两个校区由表层整合过渡到了深层融合。周加成却说：“这，才是起步。”

[教育共振从倾听开始]

斗换星移，周加成越发坚信“亲其师，信其道”。他每到一校，都坚持抽时间与师生谈心，并将得到的启发转化为学校的常规制度。

2019年，“有事找书记活动”在兴国县教科体系统轰轰烈烈展开。周加成除了向家长、社会公布自己的联系方式外，还创造性地开展“书记午餐”活动，每周邀请师生、家长代表在食堂共进午餐，让师生、家长在轻松的用餐氛围中畅所欲言。

有温度的倾听，让周加成看到了更加立体的学生成长轨迹：进入叛逆期的孩子与父母紧张的关系，戒不掉手机的自责心理……一学年来，他收集办学建议100 余条、办结各类诉求90 余件，有的细到如增加图书馆艺术专业书籍的事。

遵循“五育并举”理念，周加成为学生的发展搭建了四通八达的“立交桥”：开发千余平方米的劳动基地，师生在劳动中营造“蔬香校园”;创设科创、足球、设计、书法、绘画、合唱等社团，让学生起身拥抱多彩生活、自由发展……学校先后被评为全国青少年足球特色学校、江西省平安文明校园。

2018年，周加成参加全县首届“校长信息化”教学比赛，获得一等奖。“对周校长，我只有两个字——佩服。”兴国六中教师刘才来由衷地说。

23年的一线坚守，23年的人生激扬，周加成践行了“做合格教师”的誓言，擎起了高高飘扬的旗帜。“我是一名党员，身先士卒不就是在成为党员那一刻起的‘出厂配置吗？”周加成认为，这是共产党员“当仁不让”的使命与担当。◆