试论茶文化思想对高校辅导员与大学生双向信任关系构建影响

（广东理工学院，广东 肇庆 526100）

基于高校辅导员与大学生双向信任关系构建实际，采用茶文化思想，不仅能够营造温馨和谐的校园氛围，同时也极大地增强了学生的沟通表达能力。高校辅导员和大学生之间构建良好的信任关系，无论是对辅导员开展工作，还是对学生学习都非常重要，而通过引入茶文化思想，促使二者关系具有很好的缓解。基于这一特点，在高校辅导员与大学生双向信任关系构建中，应该对茶文化思想的影响和具体应用进行深入分析。

1 茶文化思想对高校辅导员与大学生双向信任关系构建影响

1.1 增强辅导员的专业能力

高校辅导员通过积极学习汲取茶文化思想中的工匠精神，对于改善工作态度、增强专业能力具有很重要的影响。教师加强对茶文化思想的分析，能够充分认识到认真负责的工作态度所具有的重要性，进而无论是在工作中，还是在与学生交往的过程中，都能有意识地用茶文化思想中的工匠精神来要求自己。学生也会被辅导员认真负责的态度影响到，对辅导员的工作效果具有更大的信心，也能够为其投注相应的信任，进而愿意主动接受辅导员安排的任务。除此之外，高校辅导员承担着很重要的责任，当辅导员愿意投入更多的精力去承担起责任，并且处理每一项工作时都会用精益求精来要求自己，那么最后呈现出来的效果就能够得到充分的保障，学生也能够接受更好的管理。茶文化思想强调返璞归真的发展理念，十分重视对学生内在修养的培养。高校辅导员在处理学生相关事务时，有效借用茶文化思想，对学生建立健全正确的发展理念，完善科学的人生规划具有积极影响。与此同时，高校辅导员通过将茶文化思想融入到管理目标中，接下来在开展工作时能够体现出明显的方向性，进而促使工作开展更加具有针对性，避免无用功。

辅导员基于茶文化思想的影响，明确跟随时代发展的重要性，进而加强对信息化技术的了解和学习，将其有效运用到实际工作中。建立健全网络教学平台，为学生学习提供更为便捷的学习通道。辅导员了解学生比较常用的几个社交网站，也跟随学生使用，比如微信公众号、微博等，在上面发布相关的学校信息，以及思想教育内容，让学生在闲暇时间也可以接受思想教育。辅导员在上传一些思想教育内容时，要明确学生的特点，过于严肃的内容是不受学生欢迎的。教师通过增强思想教育内容的趣味性，吸引学生的注意力，引导学生继续学习，比如辅导员可以用小视频或者趣味性小故事的方式讲述思想教育内容。学生在观看的过程中能够感受到辅导员的用心良苦，并且愿意花更多的时间去学习，进而辅导员和学生之间相互理解、换位考虑，辅导员和学生之间得以建立起良好的双向信任关系。茶文化思想中吸收了很多的儒家文化，儒家文化中对于“治国平天下”具有很明确的强调，这也是有志人士的人生追求。在茶文化中，将“治国平天下”的思想普遍化，落实到饮茶者的身上。具体表现为饮茶者通过饮好茶、用心饮茶，让自己对于茶文化具有更深的体会，并且极大地拓展了文化视野。在细细琢磨其中所蕴含的精神内涵后，能够减少对个人得失的在意，更不会纠缠于生活中的一些琐事，将目光放在更远大的理想上，将精力投注到更有价值的事业当中。

1.2 引导学生树立正确价值观

我国对于茶文化中的茶礼仪非常重视，体现在品茶时，过程比较漫长、步骤和礼仪比较繁多。以茶待客的礼仪从古代流传至今，每个朝代、每个地区都具有不同的敬茶礼仪，在以茶待客的过程中，能看到有很多文化习惯和礼仪习俗的体现，这也让人们明确以礼待人的正确方式。而高校辅导员通过将茶文化思想落实到实际工作中，让学生亲身体会礼仪的重要性。进而辅导员利用茶文化思想有效引导学生，让学生在生活和学习中有意识地用茶文化礼仪来要求自己，促使学生学会尊重师长，用温和礼貌的态度与他人交往，并且双向信任关系也得到相应的建立。茶文化思想中还包括儒家的“以和为贵”价值观念，辅导员在处理学生矛盾时，就可以有效利用这一点，进而给学生带去积极正向的影响。辅导员通过将茶文化思想渗透到学生的生活中和教育中，促使学生能够对茶文化具有更为深入的认识，主动体会其中所具有的精神价值，为自己的生活学习，乃至未来发展提供有效的指导。

茶文化与其他文化形式具有明显的差异，其独特处体现在物质和精神实现了良好的结合，切实做到了雅俗共赏。但是茶文化中所指的高雅，并非是高高在上的优雅，而是一种从生活中提炼出来的优雅，其与人们实际生活具有不可分割的关系。而茶不仅在日常消遣和高雅文化中有所体现，还具有更为广泛的用处，比如治病、提神、解渴等。对于文雅人士来说，茶更是必不可少的存在，其代表一种生活情趣和审美体现。因此，高校辅导员通过对茶文化思想的有效运用，引导学生去认识茶文化中的高雅和通俗，进而明确其中存在的价值，能够很好地帮助其与学生建立双向信任关系。茶作为一种静心的有效工具，能够给学生留出一个反思自己、寻找自己的自由空间，促使学生可以有效理清心中的烦恼和压力，进而减轻这些琐事所带来的困惑。茶文化发展到至今，已经形成一套十分完整的茶艺技术。尤其是古代一些文人雅士，不断研究优化烹茶工艺和品茶步骤，除了想要体现一种情趣，也是为了给自己一个可以静心的时间和空间，让自己与灵魂进行深入的沟通，从而对自己和世事实现更为透彻的理解。通过烹茶，茶人对于茶和水之间的关系具有更为深刻的认识，水看起来平淡无奇，但是具有极大的适应能力，看似无力，但却能做到以柔克刚、滴水石穿；茶经过种茶人的精心培育，汲取天地精华，又经过不断地炒制晾晒才得到成品。茶在水的帮助下能够促使其隐藏的香气得到充分的发挥，而水在茶的帮助下，也不再平淡无奇，被赋予了更多的味道，也具有更多的价值，由此，二者相辅相成，成就一杯好茶。

2 茶文化思想下高校辅导员与大学生双向信任关系构建策略

2.1 加强对茶文化工匠精神的学习

在我国传统文化发展的历史长河中，茶文化思想具有举足轻重的地位，不仅为我国社会发展提供了很多值得借鉴的思想，同时对于经济发展也做出了很大的贡献。茶文化思想发展至今，其蕴含很多值得学习的精神文化，比如茶商在兜售宣传茶时，凭借着吃苦耐劳的精神才能做到将茶文化发扬光大；采茶者数十年如一日对种植茶的投入，体现了其坚持不懈的精神，这些精神都是工匠精神的重要组成部分。从现阶段我国高校教育开展情况来看，很多辅导员在开展工作时都存在着消极怠工的情况，他们凭借自身工作经验和固定的工作方式去管理学生，但却没有重视学生自身的想法，对于学生的需求和心理状态了解甚少。而通过引入茶文化思想中的工匠精神，对于提升高校辅导员的工作质量具有很重要的影响，同时促使辅导员与大学生能够建立起双向信任关系。有效利用茶文化思想中工匠精神来引导教师，让教师意识到针对学生开展的管理工作，学生才是主体，要加强对学生的关注，基于认真负责的态度，有效处理与学生相关的事务。具体工作开展方式如下：首先，高校辅导员每天都有很繁重的工作，所以具有懈怠的情绪是非常正常的。而辅导员应该做的是以正确的方式去处理这种懈怠的情绪，不要任其蔓延，明确自身所具有的工作压力，用为人教师的责任感去强化自身的岗位职责，以积极的态度投入工作。辅导员要加强对茶文化思想的了解，对于其所具有的工匠精神进行深入分析，用茶文化的工匠精神鼓舞自己，以吃苦耐劳的精神面对繁重的工作、以坚持不懈的精神去和学生建立信任关系，促使工匠精神能够充分落实到工作实际当中。用不断提升的工作能力为学生创造一个良好的学习环境，让学生逐渐明确辅导员的良苦用心，从而给予辅导员更大的信任。其次，辅导员在日常工作过程中，应该认真地对待每一项任务，并且要尽可能地达到精益求精的要求。积极借鉴茶文化思想中采茶人所具有的工匠精神，不要自满于自己的工作状态，保持自谦的态度，对自己的工作开展情况进行不断的反思，积极听取他人意见，促使工作质量和效率得到切实的保障。与此同时，辅导员要深入到学生当中，重视学生的想法和声音，了解自己在学生眼中的形象，以温和耐心的态度去和学生交流，缓解与学生之间的紧张关系，让学生可以在这段关系中投入更大的信任。除此之外，细节决定成败，辅导员在开展工作时要谨记这一点，时刻用茶文化思想中的匠人精神来要求自己，对待工作一丝不苟，用严谨专注的态度面对任何一项工作。高校辅导员肩上承担着很大的责任，其能够影响到学生未来人生发展和职业规划。因此，辅导员应该加强与学生之间的交流，对于其人生态度和人生规划具有清晰的认识，结合自己的工作经验和人生经历，为其提供可参考的意见。辅导员在给学生安排工作任务时，需要以学生实际情况为前提，进而从中选择最优的安排，保障学生的基本利益。最后，高校辅导员应该紧跟时代发展，明确当前时代发展特点，时刻保持前进发展的意识，有意识地强化自身工作能力，更新思想观念。时代和技术的发展十分快速，尤其是当前这个快节奏的社会，如果辅导员没有基于社会发展更新思想观念，就会被社会所淘汰，与学生之间的距离越来越远，这无论是对于自己还是学生未来发展都是很不利的。因此，信息化时代下，高校辅导员应该时刻保持发展的理念，加强对时代发展的了解，有效运用信息化技术，结合茶文化的工匠精神，从而与学生建立起良好的双向信任关系。

2.2 加强对茶文化价值观念的学习

从我国茶文化的发展历史来看，茶文化思想一直在发展，并且不断在舍弃落后的思想，同时吸收先进的理念，不断强化自身，得到更为深入广泛地拓展，促使茶文化思想能够实现更为全面的覆盖。茶文化思想强调包容、和谐的价值观念，包容和谐的处世理念对于化解矛盾、建立关系具有很重要的作用。基于这一点，高校辅导员应该加强对茶文化价值观念的学习，其积极正向的价值观念对于与学生建立双向信任的关系具有非常重要的意义。教师要以心平气和的心态面对与学生的矛盾，进而采取有效的沟通实现对学生的进一步了解。除此之外，茶文化思想对于人的心理世界非常重视。高校辅导员要基于这一点对自己进行客观的评价，明确当前自身实际情况，进而有针对性地完善自己，用更专业的能力和更高的修养为学生服务。与此同时，辅导员也要加强对学生内在修养的培养，积极了解茶文化思想，引导其建立健全正向的价值观念，从而制定有价值的、有理想的人生发展目标。从当前高校开展工作的情况来看，辅导员的工作重心已经有明显的变化。针对学生开展的培养策略，已经从职业化培养逐渐转向专业化培养，具体的培养方式也已经呈现出多元化的特点。同时辅导员本身就隶属于服务行业，只是之前的教学开展模式，为辅导员这个角色平添了权威性，导致辅导员和学生之间具有很大的隔阂。而通过现阶段教育改革发展，并结合对茶文化价值理念的学习，高校辅导员应该明确自身的岗位责任以及角色定位，进而弱化自身的权威性和严肃性，强化自身的服务性与学生进行交流，让学生能够对辅导员产生更大的信任感。同时当前高校工作的快节奏，致使辅导员面临着十分繁重的工作，而通过引入茶文化思想，能够减轻辅导员的心理负担，用单纯的工作理念去面对岗位工作，与学生建立良好的信任关系。

通过对高校辅导员与大学生双向信任关系构建的了解，在这个过程中，采用茶文化思想，对构建正向的关系具有重要意义。结合当前高校实际，辅导员与大学生双向信任关系构建，对于茶文化思想的运用是非常有必要的。因此，应立足于高校辅导员与大学生双向信任关系构建实际，探讨茶文化思想运用的影响，推动其落实到关系构建中，进而营造一个和谐融洽的校园氛围，满足辅导员开展工作的需要，为大学生未来良好发展提供支持。