高中地理读图能力培养策略

◇江苏省扬州市仙城中学 陈 露

《普通高中地理课程标准》指出，培养未来公民必备的地理素养，读图能力是地理素养的核心能力之一。地图中蕴含的知识有时比文字知识更加细腻、更加丰富多彩，高中地理学习要图文并重，索理于文，索像于图，这样才能够激发兴趣，提高读图能力，促进地理素养的培养。

一、培养地理读图能力的重要性

地图对于同学们的学习有着重要的作用，良好的读图能力往往可以让我们的地理学习事半功倍。但是，在实际的地理学习中，许多同学并不能准确、有效地提取地图中的信息，普遍存在读图能力弱，地图的理解能力不足以及不能正确运用地图解题等问题。地图是地理学科特有的属性，培养地理读图能力，一方面可以增强学习地理的兴趣，通过地图直观地将地理抽象知识展示出来，有利于同学们深刻理解和探究，提升学习和复习效率。另一方面，地图能够增强区域意识，有利于同学们进行空间定位。

二、培养地理读图能力的策略

1.分布图的读图要点及应用

地理分布图主要指某一或多种地理要素的空间分布。地理分布图主要有等高线分布图、等温线分布图、等降雨量线分布图、等压线分布图等。

例如，图1是日本主要工业区分布图。图中黑色阴影部分表示日本工业区分布。通过读图可知，日本工业区主要分布在太平洋和濑户内海沿岸。

图1

2.剖面图的读图要点及应用

地理剖面图一般指地形剖面图，指沿地表某一直线方向上的垂直剖面图，以显示剖面线上断面地势起伏状况。

在遇到剖面图时，我们需要阅读剖面图的标题，提取标题中的有关信息，对剖面图的地理位置作一个初步的判断。如果为岩层类剖面图，我们还需要仔细阅读图例，通过图例来了解岩层的新老关系。然后，需要对岩层的走向、弯曲方向进行仔细的观察，得出该地区是向斜或是背斜。如图2所示，有些同学们很难判断A、B剖面中岩层的新老关系。这时可以将图补全(如图3所示)。这样，就很容易得出结论了。

图2

图3