浅析红歌的当代价值及传播路径

王明明

（吉林工商学院，吉林 长春 130600）

对于红色歌曲的理论研究早已有之，在20 世纪50 年代，有关红色歌曲研究的理论文章就已经在《人民音乐》上出现，只不过当时并未明确用“红色歌曲”进行定义。江西科技师范学院音乐学院的讲师李云洁认为，红歌是深植于我们的民族文化之中，具有格调高雅、内容健康、旋律优美等优良品质的、广为传唱的，既能勾起人们对过去岁月的怀念又能推进人们对未来生活的向往的歌曲。而武汉音乐学院的周耘则从广义和狭义两个方面对红色歌曲进行定义。周耘认为:狭义的红歌产生于新中国成立至文革结束之前，主要以歌颂党、歌颂领袖与社会主义为主体内容，广义的红歌是指除了狭义红歌之外的歌颂祖国欣欣向荣发展之势的歌曲。①阎肃老师认为，红色歌曲在历史中诞生，与我们的民族一起成长，表现时代的主旋律，与时俱进，健康向上的启人心智的歌曲。

一、百年党史波澜壮阔，百年红歌历久弥新

早期的红色歌曲主要以歌颂中国共产党的领导、歌颂伟大领袖、歌颂社会主义等为主要内容，对于号召人民、领导革命、推动历史发展具有重要历史意义。

1.宣传反帝反封思想，号召工农投身革命

中国共产党的诞生，给灾难深重的中国人民带来了光明和曙光，中国革命的面貌从此焕然一新。在这一时期，歌曲《国民革命歌》得到了广泛传播并起到重要作用。歌曲唱道:“打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀”，明确了革命的目的和国民革命军的历史使命，宣传了反帝反封思想，鼓励广大青年积极投身北伐革命。另外，《赤潮曲》《五一劳动节》《农会歌》《田仔骂田公》《劳工记》《奋斗》等革命民歌广为流传，激励着广大工农大众团结起来，投身革命的洪流之中，有力地推动了当地农民运动的广泛开展。

2.宣传党的政策，促进根据地发展

在土地革命战争时期，用红歌来进行政策宣传，推动了土地革命的开展。如当时广为传唱的《倒苦水》《诉苦情》《雇农苦》《十杯酒》等红色歌曲，成为劳苦大众控诉地主阶级罪恶的表达方式。而《还我地来还我田》《土地革命歌》等革命歌曲，又成为翻身农民表达对革命向往、鼓舞革命斗志的励志歌曲。

在井冈山革命根据地建设过程中，广大人民群众创作了丰富多彩的红色歌曲，表达对党和领袖的热爱和拥护。如《毛委员领兵打茶陵》《提早春耕歌》《锄头当刀枪》等这些红歌，对鼓舞根据地军民的革命斗志和建设热情，起到了重要作用，推动了革命根据地的生产建设。

另外，在加强革命队伍自身建设，强调革命纪律方面，涌现出很多歌曲。《苏区干部好作风》唱出了当时人民群众对苏区干部的拥戴之情，又强调了革命纪律。同时，利用红歌来强化革命军队的革命纪律，也体现这一时期的红歌对革命队伍建设的重要价值。大家熟知的《红军纪律歌》，直接对红军战士提出具体纪律要求，提升了军队战斗士气，推动了后来反“围剿”斗争的胜利。

3.推动国共合作抗日，促进国家民族大团结

“九一八”事变后，日军占领了东北三省，向中原地区逼近，国家生死存亡，中华民族到了最危急的时刻。在这一危亡时刻，《救亡进行曲》《大刀进行曲》《到敌人后方去》《游击队歌》《黄河大合唱》《八路军大合唱》等经典之作，极大地鼓舞了中华儿女积极参与抗日战争的勇气与决心。这一时期，出现了很多希望国共合作的歌曲，如冼星海谱曲的艾芜创作的诗歌《救亡对口曲》，在全国各地广泛传唱，歌中唱道：“东洋飞机丢炸弹，我国人民大遭殃。与其坐着来等死，不如大家去救亡。”

在北平游行示威时，游行群众手挽手，高唱《团结就是力量》，勇往直前，展现了广大民众的抗日决心。“《团结就是力量》表达出在国家民族危亡的关键时刻，中华民族只有团结在党的周围，组成强有力的战斗集体，才能最终打败日本帝国主义的强烈心声。”②《松花江上》唱出了中国人民内心深处的呐喊，激励着广大民众同仇敌忾、共赴国难。这些革命歌曲，不但在当时激励人们共赴国难、英勇杀敌，而且对后世也产生了深远影响。

4.歌颂党的英明领导，反映人民和平民主心声

抗战胜利后，广大人民群众刚刚从14 年抗战中挣扎出来，对和平充满了希望、对未来的美好生活满怀憧憬。而这时的国民党却急于打内战，战争的乌云已经笼罩在人们的头上。这时期的《胜利年》唱出了全国人民的心声，传递了人民群众希望国共两党合作建立民主政府，推动中国复兴的愿望。红歌也被运用到斗争之中，文艺宣传队到部队中演出用红歌来激励人民解放军战士。另外，这一时期出现很多反映人民群众感激党的恩情，表现人民群众对在中国共产党的领导下创建新中国的信心的歌曲。

5.激发建设热情，增强民族凝聚力

王苹于1949 年10 月创作的《歌唱祖国》，表达出人民对新生政权的热爱，以及对祖国美好明天的向往。李涣之作曲的《社会主义好》，则表达出人民对社会主义祖国的真挚感情。

李劫夫的《我们走在大路上》展现出中国人民乐观自信、积极向上的精神风貌。《我爱你，中国》(1978 年)，唱出了海内外中华儿女对祖国强烈的爱国情感；《我的中国心》(1982 年)，则表达出海外游子对祖国的热爱以及忠贞不渝的情怀。

二、继往开来，红歌在新时代的开发价值

在革命战争年代，红色歌曲起到鼓舞士气的作用；在社会主义建设时期，红色歌曲发挥了鼓足干劲建设社会主义的作用；在改革开放以及中国特色社会主义进入新时代这一阶段，红色歌曲依然发挥着不可替代的作用，具有非常大的开发价值。

1.通过红歌宣传红色文化，促进核心价值观传播

作为红色文化重要组成部分的红歌，蕴含着丰富的政治理念，闪烁着传统红色文化的光辉。红色文化是当前倡导的先进文化、民族文化的载体，代表当前社会文化的发展方向。通过红歌的创作和传唱，推进红色文化发展，让人民感受红色文化的魅力，让红色文化成为人们的精神食粮。

红歌起源于革命斗争的年代，成熟于新民主主义革命斗争和社会主义建设过程之中，其创作目的和服务需要决定了它饱含了斗争精神和民族精神底蕴。充满丰富的爱国主义、社会主义核心价值观的内容，“红歌丰富了中国人的价值取向。”③能够促进社会主义核心价值观的传播，当代以爱国主义为题材的优秀歌曲起到了重要的凝聚人心作用，促进核心价值观的传播。

2.通过红色产业的发展，带动地方经济增长

要加强红歌产品和传唱项目活动开发，如出版红歌影视专辑等。通过文化作品的推广，带动红色文化产业的不断发展。在旅游产业中融入红歌元素，如在红色旅游大巴上、饭店和旅店播放红歌。让人们在愉快的旅途中，既可观赏到沿途美景，又可感受红歌带来的庄重、激昂和正能量。

3.反映党的政治方向，推动革命历史教育

红歌从诞生之日起就承载着反映当时党的声音的作用，当今更是如此，红歌必须坚持中国共产党的领导和中国特色社会主义的发展方向，弘扬社会主义核心价值观。让人们在听唱红歌的过程中，了解革命历史，记住党的恩情。如《走进新时代》，叩响了人们心中幸福的旋律，更加坚定信心，跟着党的领导，去开创美好的明天，创造幸福的生活。

三、与时俱进，“写好”红歌文化这篇文章

在中国共产党的百年征程中，红色歌曲发挥了极其重要的作用；在社会主义建设时期、在中国进入新时代的重要时期，红歌依然发挥着鼓舞士气、催人奋进的良好作用。通过中国共产党的百年发展历程，我们感受到了红歌的作用和功能。而红歌所带来的这种作用，已经不是一首或几首歌曲发力，而是以红歌为载体所形成的红歌文化的作用。以红歌为载体的红歌文化，其核心是红色精神。这种红色精神就是中国共产党带领中国人民在革命、建设、改革过程中披荆斩棘、不畏牺牲所追求的信仰、自由、平等、奋斗、团结、勇敢等精神品质。在新时代，要“写好”红歌文化这篇文章，必须做好以下几方面工作：

1.提升大学生对红歌文化的认同感

日前，中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的通知。通知指出，坚决从严治理，全面规范校外培训行为。表面看，《通知》是在规范校外培训机构，但从本质看，这是教育回归的深刻体现。只重成绩而忽略其他的教育教学模式已经不符合当今发展实际，“德智体美劳”五育并举，同向同行，同心同力才是教育本源。而对红歌的传唱、对红歌文化的认同，是美育教育的一个不可或缺的内容。大中小学可有选择性地开设有关红歌文化的选修课，让学生根据自身实际选择性学习。红歌在中国革命和建设过程中的作用，已经被历史充分证明，以红歌为载体的红歌文化也一直发挥着重要作用。随着时代的发展，新时代的年轻人很难对过去战争的残酷，对老一辈革命家的奋斗、追求、信仰有切身体会。对红歌的记忆和传唱，也只是停留在纪念仪式上，对当下流行音乐的痴迷，已远超对红色歌曲的喜爱。虽然现在的青年人对红色歌曲还存有几分崇敬和神圣之感，但很难用“认同”来形容。从这个角度讲，要“写好”红歌文化这篇大文章，唤醒大家，尤其是青年学生对红歌文化的价值认同还是非常必要的。

2.把红歌文化融入思政课教材

（1）可以将红歌文化融入到大学思政课中，如融入到《中国近现代史纲要》课中。可根据教材内容，把红色歌曲融入到相关章节中，通过教师演唱、学生独唱或合唱的方式，在增强内容感染力的同时，让大学生认同红歌文化的魅力。

在讲授“马克思主义进一步传播与中国共产党诞生”这一部分时，可以将《没有共产党就没有新中国》《红梅赞》《革命人永远是年轻》等红色歌曲融入其中。

（2）在讲授“中国革命的新道路”这部分内容时，可以将《映山红》《红军哥》《送郎当红军》《十送红军》等红色歌曲融入其中。

（3）在讲授“中华民族的抗日战争”内容时，可以将《义勇军进行曲》《黄河大合唱》《松花江上》等优秀红色歌曲融入其中。

（4）在讲授“为新中国而奋斗”内容时，可以将《解放军老百姓是一家》《依靠老百姓》《咱们的工人有力量》等优秀红色歌曲融入其中。

在讲授改革开放以后这部分内容及“中国特色社会主义进入新时代”这部分内容时，可以考虑把《在希望的田野上》《走进新时代》《春天的故事》等红色歌曲融入其中。

3.打造校园红歌文化阵地

包括校训、教师、优秀毕业生、校园建筑、树木、街路等这些内容都属于校园文化的一部分。我们要想办法，把红歌文化融入到校园文化当中，这不仅可以发挥红歌文化的思政教育功能，还能营造出多元化的校园文化。可以通过组建学生红歌文化组织、举办校园红歌文化活动、拓宽红歌文化传播，打造校园红歌文化阵地。

4.组建红歌文化学生组织

为有效传播和弘扬红歌文化，鼓励学生组建红歌文化社团组织是非常必要的，如组织红歌合唱社团、红歌鉴赏社团、红歌研究社团等组织，并定期开展活动。学校可以给予一定经费支持，并派指导老师进行指导。同时，学校团委、各级党组织，要加强对红歌学生社团的领导，保证其正确的发展方向。

5.举办校园红歌文化活动

在“五四”青年节、七一建党日、八一建军节、十一国庆节等重大节日，组织学生开展红歌汇演、红歌演唱比赛等活动。通过开展这样的活动，无论是亲身参与演唱的学生，还是观看演出的学生，都能从经典的红歌中感受到震撼、力量和不断进取的信心。

6.唱红歌，讲党史

2020 年1 月8 日，习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的讲话中强调，“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，同新时代我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来。”④而通过唱红歌的方式，把中国共产党的百年历史讲出来，更是一种有意义的形式。湘潭大学的刘建平、笔者等已经开始尝试这种形式，并取得比较好的效果。

2021 年6 月，笔者以讲述人的身份，用40 首红色经典歌曲，组合成传承红色精神的历史画卷，生动展示了党的百年光辉历程，影响和带动了越来越多的青少年以更昂扬的精神状态，奋进在实现中华民族伟大复兴的新征程上。整个讲述由序《我们是共产主义接班人》，第一篇章《致红歌·伟大的启航》、第二篇章《致初心·力量的源泉》、第三篇章《致使命·永远的追寻》、第四篇章《颂党恩·最美的旗帜》、第五篇章《跟党走·唱响新时代》、尾声《好好学习、天天向上》构成。每一首歌，都是党史的生动注脚，艺术再现重大历史事件，丰盈历史的血肉，彰显出百年党史的鲜活、生动和厚重。

这种通过红歌讲党史的方式，增加了趣味性和感染力，学生们在娓娓道来的讲述中、在优美的旋律中感受到中国共产党的伟大、体会到走社会主义道路的历史必然性、深刻理解选择马克思主义为指导思想的正确性。当然，用红歌讲党史，对讲授者和环境要求较高，可能有些学校很难完全做到。好的方式不一定完全普及，可以通过建立联盟的形式，线上的形式，做到资源共享。

注 释：

①周耘.红歌:特定时代的历史记忆[J]武汉音乐学院学，2012，(02).

②方灵芝.浅论抗日战争时期革命歌曲的时代特色[J].载军事历史，2003,(1).

③罗俊芳.论中国“红歌”热的当代价值[J].载安徽职业技术学院学报，2008,(3).

④冯俊.学习和研究“四史”的理论指引——深入学习习近平总书记关于“四史”的重要论述[J].红旗文稿,2021,(3).