经管类专业本科毕业论文撰写应注意的几个问题

耿庆峰

（1.闽江学院新华都商学院，福建 福州 350108；2.闽江学院区域金融与创新研究中心，福建 福州 350108）

本科毕业论文是大学生培养过程中的必要环节之一，通过毕业论文撰写，可以有效考查学生的科研创新能力，也是对学生将理论知识运用到实践过程的一次重要训练［1］。现实中，由于大学生面临较大的就业或考研压力，存在学生不会写、写不好，教师不会教、教不好等问题。为此，笔者就经管类专业毕业论文指导过程中存在的问题，提炼出“提出问题—分析问题—解决问题”的论文指导模式，以期对经管类学生毕业论文撰写有所帮助。

一、论文选题

现实中，毕业论文选题存在的主要问题是选题过大、不切实际、主题不集中、重点不突出、内容空泛等。学生选题过程中之所以存在这么多问题，究其原因：一是不懂，二是不会。事实上，论文选题是基础，是一个“发现问题”的过程，只有明确了“写什么”，才能知道“怎么写”。笔者认为，论文选题要从以下几个方面进行思考：

（一）要有较强现实意义和一定理论高度

选题是论文撰写中首要的一环，一般而言，可以结合国家的大政方针、领导讲话及地方经济发展等热点进行选题。首先，可结合所学专业和个人能力、兴趣与爱好进行选题；其次，要贴近导师的研究领域或本人从事的工作岗位进行选题，便于导师进行指导；再次，所选课题要具有一定的科学性，属于科学问题，尽管本科生选题不需要具有重大的理论意义，但具有基本的科学属性还是很有必要。

（二）要能在自己能力范围之内

选题要精炼，所要研究的问题，要“小题大作”，而不要“大题小作”。所谓的“小题大作”，就是要把问题具体化，简明扼要，研究得深、研究得透；所谓“大题小作”，就是题目太大、太空泛，写不出来什么内容，沦为蜻蜓点水、泛泛而谈的空洞说教。

（三）要注意选题和题目的区别

选题是一个大的方向，并没有对具体的研究对象、研究内容和研究方向进行限定。而题目是在研究选题确定的基础上进行的高度凝练和总结，能够体现研究问题的深度和难度，题目的研究对象、研究内容和研究方法能够体现。另外，还要注意题目不要过长，不可超过各单位规定的字数要求；必要时，可以加入副标题。

二、论文摘要及关键词

论文摘要一般是在论文撰写基本完成后做出的，是对论文的高度概况，字数以100-300 字左右为宜，一般不超过500 字，要注意与硕士、博士毕业论文的区别［2］。摘要不需赘言，需要逐字推敲，一般包含研究目的、研究思路、研究方法、研究内容及结论。特别要注意的是，如果是实证类论文，研究结果往往是指数据处理的数理结果，主要考察是否符合数理统计意义。研究结论往往是对数据处理结果的升华，对经济社会具有重要的现实意义和启发性。可以说，结果是结论的基础，结论是结果的升华，二者不可混淆。在得出结论的分析过程中既要有数理统计意义上的原因分析，也要找寻实际经济意义上解释。

根据论文的选题找出关键词，根据关键词进行文献检索，根据文献阅读与分析撰写参考文献，这是一脉相承的。关键词一方面要能反映和揭示主题，在文章中出现的次数和频率较多，具有检索意义；另一方面，所选用的关键词能够体现文章研究的主要内容和要解决的问题，这样在进行文献检索时，就不会搜集与主题研究不相关的文献，便于聚焦研究问题。本科生实际论文写作过程中文献综述写得不好，其实跟所选择关键词有一定的关系，很多学生往往把许多与实际研究问题不相关的文献罗列，或者没有选择合适的关键词，搜集的文献与主题研究相关性不强，不能体现前人研究的成果，研究缺乏深度，文献综述散乱，表明学生不能充分占有材料。另外，所选用关键词的数量一般在3-5 个。

特别值得一提的是论文英文摘要，很多学生往往在中文论文摘要写作完成后，最后才想起来撰写，大部分学生匆匆忙忙用谷歌或百度翻译之类的软件直接汉译英，这样往往会导致英文摘要出现语法不通、词不达意等问题。因为英文摘要属于专业性比较强的内容，所以，最好请英语专业的学生或英语润色机构把关。

三、论文架构及内容

一篇毕业论文的架构好像是人体的骨架，是对论文的顶层设计，要特别注意全文框架的逻辑性，一般包括引言或问题提出、文献综述、研究设计、数据选取及处理、实证分析或案例研究、结论及政策建议，基本能够反映“提出问题—分析问题—解决问题”的思路。

（一）引言或问题提出

该部分可以从两个视角进行展开：一是可以考虑理论视角，主要是建立在大量文献阅读或长期深入研究的基础上，这也可以说属于理论背景，表明具有一定的理论意义；二是从实际出发，可以从宏观、中观及微观等国家、行业甚至企业等政策背景层面，考察现实社会的热点或焦点问题，属于实践背景，具有较强的现实意义。这部分的构成内容一般包括：研究目的或研究意义，研究所要解决的理论或实际问题，该问题具有的重大战略意义或实际意义，存在亟待研究的紧迫性。特别需注意：一是引言与摘要的区别与联系。一般摘要重点包含所研究内容、研究思路、研究结论及创新性，而引言则只是把问题引出来，指出解决该问题具有重要的理论或现实意义即可。二是要注意绪论、引言与问题提出的区别，一般来说，绪论比引言范围要大、内容更丰富，硕士研究生、博士研究生毕业论文一般采用绪论，而本科毕业论文或发表在学术期刊上的单篇学术论文一般采用引言。

（二）国内外文献综述

文献综述是在对相关文献进行整理分析的基础上进行的文献梳理和评论工作，文献综述（或理论回顾）主要包含国外文献综述和国内文献综述，当然，有的论文也对研究的内容细分进行相关文献述评。文献综述主要回顾论文研究内容的现状及最新进展，并对文献进行综合评价与论述，一般会总结出该论点的学界通说和各个专家的观点。特别要注意的是，文献综述撰写过程中不是对材料进行简单罗列，仅仅综合而无叙述，没有分析，而是指出已有研究的可取之处、研究的不足及对本研究的启示。文献综述过程中所涉及本研究要运用的理论模型或方法，要在下文中进行重点介绍和解释，并指出本研究对所运用方法进行了哪些改进和修正，以适合本研究的主题。如果是案例研究，可“以下我将以该相关理论来解本研究本问题”收尾，以引出第三章。此外要注意的是论文重复率问题，由于需要引用文献，大部分学生存在对能引用部分过度引用，导致重复率过高，这实际上是由于学生没有充分掌握资料、不会进行文献综述。再者，如果全引别人的观点，最好进行下标标注，如果只是部分引用，最好以参考文献的形式标注。

（三）相关理论与方法

该部分是文章主要内容之一，对于实证分析类论文要指出所运用的相关理论模型与方法，对于案例分析类论文要指出案例分析过程所运用的研究方法。只有对相关理论进行详尽解释和表述后，才可以论证文章的论点。对于实证分析所运用的理论模型，还要对其进行适用性分析，以及所进行的条件调整和模型优化，以说明运用本方法进行本研究问题是合适的。对于案例类研究，要指出研究对象的现状及存在问题，这是一个发现问题的过程。如对某企业的调研分析，指出其存在的问题，一般提出6 个左右的问题，并思考运用相关内容企业理论解决该问题。末尾需要小结，引出第四章。

（四）实证分析或案例分析

该部分是文章的核心部分，其分析好坏直接决定了文章的质量。如果是实证分析类文章，该部分一般包括数据选取及处理，指出为何要选择这样的数据，并对相关指标及数据进行初步处理。该部分学生容易犯的错误：一是数据选取过程中的样本不能有效解释，或者所选取时间窗口太随意，没有理论支撑。二是相关指标体系的选取不够科学合理，指标体系的选取并不能有效解释所要研究问题。三是模型的假定不够合理，很多假定条件显而易见，符合常识，不具备科学探究的意义。四是模型缺乏相应的检验，存在模型的过度滥用、错用等问题。如果是案例分析类论文，则要学会运用相关理论对所研究对象存在问题进行分析和诊断，并对解决问题进行策略设计。末尾需要小结，引出第五章。

（五）结论及政策建议

如果是实证分析类论文，则要对实证结果进行数理统计及经济意义两方面进行解释，并对结果进行理论原因分析和现实经济解析，该部分不仅会涉及大量的图表对处理结果进行分析，还要注意运用具有层次的相关文字对图表结果进行分析和解析，初步找出具体的解决措施。如果是案例分析类论文则为解决企业的实施方案，包括成立领导小组，招募人员，准备经费等着重写实施方法和保障措施，末尾需要小结。

四、参考文献的撰写及其他注意事项

首先，为了反映真实的科学依据，体现严肃的科学态度以及对前人科学成果的尊重，学术论文撰写后一般要列出参考文献。毕业论文的撰写应遵循严谨、求实的科学态度，凡是引用他人成果之处，均应按论文中出现的先后次序列示在参考文献中。参考文献的著录格式、方法按照我国颁发的国家标准（GB7714-87）进行［3］。值得注意的是，从时间角度上来看，所选取的参考文献最好是近5 年的文章，基本能够将该问题最新的研究成果进行列示，以体现文献的时效性。另外，要注意所选取的最好是发表在行业公认的权威或核心期刊收录的文章，因为，发表的期刊级别越高，文章的质量往往会越高，以体现文献的权威性。

其次，由于每个学校都各自出台了毕业论文撰写规范，论文格式并不是通用的，而学生在论文撰写的过程中往往借鉴期刊论文，与自己学校的论文格式要求有很大区别，导致论文审核不过关，所以，学生应该仔细阅读学校发布的权威格式版本，严格按照学校毕业论文撰写规范要求进行修改。常见的问题有：标点符号标注不合理、题目及摘要翻译不准确、错别字、语句不通顺、句子与句子衔接不好、段落与段落衔接不好、图表不规范、排版前后不统一等。

最后，由于大多数学生是第一次撰写学术论文，论文写作中对内容的表述既不够严谨，也不够准确，逻辑上常常出现错误。实际上，论文本身属于学术性文章，存在大量专有名词，不可以用口头语进行表述，且段落与段落、句子与句子之间存在一定的因果关系，不可太随意、太散乱。

五、结论

笔者从十几年指导本科毕业论文的实践出发，提出了“提出问题—分析问题—解决问题”的论文撰写模式，取得了显著成效。近5 年来，笔者指导学生发表期刊论文8 篇，其中，1 篇发表在权威期刊上，1篇发表在中文核心期刊上。指导毕业论文的本科生中考入985、211 高校攻读硕士学位学生多名，如南开大学、华中农业大学、重庆大学等各1 名，考入福州大学等211 高校学生4 名，考入英国约克大学、利兹大学、香港中文大学等世界知名高校攻读硕士学位4人。另外，已指导硕士研究生学生毕业5 名，明确本科生与硕士研究生毕业论文在撰写过程中注意事项及区别。经笔者指导过的已毕业学生普遍认为，笔者指导学生开展本科毕业论文的模式与方法对他们科研创新能力的提升起到至关重要的作用，并对他们将来走上工作岗位也有极大的帮助。