项目管理在高职计算机实训课程中的应用

徐鸿凯

(湖南信息学院，湖南 长沙 410151)

1 项目管理在计算机实训中运用的教学优势

1.1 有利于锻炼学生的专业技能

把项目管理使用在高职计算机课中，能够让学生真实感受到基础软件的运用，可以有效开发流程和有关文档，以便在一定程度上协助学习者习得最基本且最有效用的实际技能。并且，借用模拟沙盘的使用实训授课提高他们的真实操作水准，进而满足社会的需求，提高毕业生竞争力。

1.2 有助于培育学生综合能力

高职计算机实训课程内采取项目化管控后，可以激发学生的积极性，提升他们的操作技能，把静态教学方法变为师生合作的讲学方法，此外提高团队的合作效率以及合作精神。小组内部的交流合作和有效的探讨有利于项目的有序开展。

1.3 有助于提升老师专业技能

有效管理项目，需要老师提升专业能力和实际技能，实际上，老师在设计课程任务时，为自己制定任务，不能把目光局限在课本内，专业课老师要及时设计好课堂知识的创新，加大跟外界交流和学术上的沟通力度，在此基础上需要指导老师的指导，以便将项目管理有效运用在计算机课程中。

2 项目管理在计算机实训课程中的教学过程

2.1 准备阶段

指导老师定制实训教学计划，按照实训教学和学生状况安排计划，确定实训的目的和要求以及考查方法。

2.2 做好准备工作

按照大纲需要预备好实训教学资源、工具软件、各种实训课程预备作业、教学资料和软件等。

2.3 老师的示范

不管是什么内容，只要在教学中，老师的示范对学生来说十分重要。因此，老师应该在项目内容上做好示范，保证简短明确。示范进度要按照学生的接受能力，和学生沟通，注意学生的反馈，处理好学生在学习过程中遇到的问题。

2.4 确定实训选题

指导老师选择部分实验项目让项目小组选用，学生可以按照自己的喜好自由选题，指导老师按照学生的实际水平进行适当调节，最后确定实训内容和开放平台工具。

3 项目管理在计算机实训课中的运用

3.1 使用软件

采用Word，制作自荐书，为学生提供文字和图片。熟悉把握文档内容，利用项目实训习得的Word各种内容输入、文档排版，经过实训习得各种文档的处置方式，以便举一反三，熟练运用。可以用Excel制作班级考试成绩表。

3.2 实现师生角色换位

项目实训过程中，应该多准备已经完成的作品，让学生认真对比，归纳总结，同学们按照项目目的和作业独自尝试，学生处在主体地位，老师作为指导者，在学生的整个制作中及时加以纠正，达成老师和学生角色的互换。

3.3 培养学生的创造力

在项目实训中，老师给出的项目有一定的灵活性，没有标准答案，只给他们在完成项目时所要用的方法。这样激发学生对项目的理解，发挥其创造力，利用知识完成项目的制作。

3.4 选择合理的实训项目

计算机实训内容要有明显的职业作用性，让同学们更多认识到真实职业的工作状况，认识岗位的前沿技术以及工作状况，认识到各种前沿技术，帮助他们在将来工作后就可以快速适应。规定适当的任务型项目，让同学们在其中锻炼自身的创新和创造技能，有助于激发他们的学习主动性。此外，在实际内容设置上保持灵活性，采取分层教学法。确保有足够数目的实训课程，具体为必选与可选，让不同专业和水平的同学可以自由选择；在教学中，按照教学计划需要，按照学生的智力差异和基础，定制不同的教学计划；设计出基础的与可选的2种实训项目，满足不同层次学生的需要。

3.5 项目验收和评估

在项目成立后，通过一段时间的试运行，根据项目真实状况写好项目运行报告；让实验室教师与有关工作人员开展检验工作。预备好评断所需资料，包含仪器设备检验、调试和运作的汇报，交由主管部门让主管部门组织专家评议小组进行多次检验，评价标准分项目完成、合作状况等，分别给评估打分。一方面对项目负责人的业绩和工作方面加以评价；另一方面协助管理人员冷静分析，在日后管理中更加注意。项目评价完成后，要加大建设项目的档案管理力度，把立项建设的有关文件，设备使用说明书资料整理后交给档案管理员。

3.6 针对性原则

课程体系合理设置能够让学生在工作岗位上更加熟练地运用专业突破限制，向着专业化、行业化方向发展，根据社会需要和计算机发展的方向进行细分，专业课程内容不能固守不变，应该适当创新，例如学习操作系统专业课程时，现在的操作系统变化很快，老师应当把操作系统的重要内容交给学生，将操作系统和别的操作系统在创新点、操作界面等方面的不同教给学生，让他们学以致用。

3.7 授课方法多样化

高职学生第三年一般会实习，因而专业课程应该在前两年完成。数学课的学习应该穿插在计算机学习中，对计算机中用到的数学知识现场学习，让学生产生兴趣，数学内容更容易理解。专业课的学习要和实训练习同步，对课程中提到的上机操作内容，学生在操作中学习会更加容易，加深印象。大三这年要让学生尽可能在企业定岗练习，把课程理论在岗位上得以实践。

4 结语

高职计算机实训课程的运用，要适合教学任务，将实际项目加入到实训课程中，从而提高教学改革体制质量，以培养能力为主，在此基础上实现理论和实践的统一。