职中体育教学存在的问题和应对策略

程艳华

（河北省滦州市卫生职业中等专业学校 河北 滦州 063700）

随着教育改革的推进，中等职业技术学校得到了长足的发展，但相对普通高中的教育教学还存在着许多值得改进的地方。体育科目，普遍不被学校、家长和学生重视，存在的问题尤为突出，比如，体育设施短缺，课时设置不科学，学生对体育运动兴趣不大、家长对学生安全有顾虑等，这些都成为制约职高体育课堂教学的不利因素。如何解决这些问题，优化体育课堂教学效果，促进学生技能和体质提升，是体育教师需要思考的问题。

1 职中体育教学存在的问题

1.1 硬件设施不足，影响学生技能学习。随着国家教育资金的大量投入，学校的教学楼越建越高，教学设备更新换代升级加快。但是，体育设施建设却严重滞后，许多学校的单双杠、秋千等设施损坏严重，甚至完全取消，学校给出的理由是这类运动危险性较大，容易造成学生损伤。体育设施的缺乏，导致某些技能课无法开展，学生的体育技能跟不上，身体的协调运动能力也无法提高。

1.2 学校不重视，课时设置严重不足。新课程标准明确提出：“体育与健康课程中的体育课学时相当于每周2 学时，健康教育专题共18 学时”。但是，在学校安排课时过程中，会优先考虑基础文化课和专业技能课，体育课每周安排1 课时，健康课直接取消。课时安排不足，导致体育课只能选择一些最基础、最常见的运动形式进行教学，对于那些技能要求较高的运动项目无暇顾及，健康教育课程更是无法落实。

1.3 学生缺乏热情，课堂活动缺乏活力。现在的学生大多沉湎于手机游戏，对体育类运动缺乏青少年应有的兴趣和热情。更有小部分学生，由于不良生活习惯导致严重肥胖，基本的跑步运动都很吃力，更不必谈体能训练和技能提升。学生的消极态度，导致他们对体育运动和技能学习抱一种应付了事的心理，有的直接拒绝参与体育运动，理由是体质不好或过度肥胖不宜参与体育运动，避免在体育课上受伤。学生的态度直接影响了体育教学的效果。

2 提高体育教学效率的应对策略

2.1 加强体育设施和场地的建设。近年来，随着专家、社会对青少年体能下降、体育技能降低等问题的关注，以及国家升学考试对体育科目的要求，各学校也都开始注重体育设施的维修和建设。教师要借力国家政策，向学校提出完善体育设施的请求，建议购置多样化体育设施，建设高质量的运动场所，为今后的体育教学提供便利条件。同时，为培养学生运动的热情，提供良好的物质条件。

2.2 结合学校实际补充体育运动。体育教师无法决定学校的课时安排，却可以适当增加学生的运动量，比如，各学校冬季安排的课间操，和其它季节安排的早操，这些都归体育教师设计和具体操作。教师可以结合自己学校的实际情况，灵活创新早操、课间操的形式，可以选择跑步和体操相结合、跑步和健美操相结合，也可以选择学生喜闻乐见、参与度较高的广场舞。在网络上，我们经常能看到学校师生共同跳广场舞的视频，学生的参与度很高，态度也很认真。这些都是体育运动的有效补充方式。

2.3 多种形式提高学生运动热情。教师要向学生宣传加强体育运动的必要性，尤其通过青少年由于长时间玩手机或者学习压力过大导致心理问题甚至猝死的事例，让学生认识到运动不足对青少年的危害，引起学生对运动和锻炼的重视。教师还要善于改进课堂教学模式，变枯燥的运动为有趣的游戏和竞赛，利用青少年争胜好强的心理特点，激发学生参与课堂运动的热情。引进符合学生喜好的运动形式，寓教于乐，提高学生的运动热情。

职中体育教学中存在一些问题，但这些问题都是可以解决的问题。教师要结合新课标的要求和自己学校的实际情况，大胆革新教学方法，探索教学模式，不断提升体育课堂的教学质量，提升学生的运动热情，从而为国家培养出更多身体健康、精神积极向上的社会主义事业建设者和接班人。