精雕细琢，积微成著

李传鹏

五、续写类

续写类微作文，就是在题目限定的字数内，按照材料提供的写作思路，根据材料的主要内容和基本情节，对材料作自然延伸。

例5 .（2 0 2 1年浙江省宁波市）下面是班级“科普作品？智慧之光”小组阅读成果分享现场。请你参与其中，从《昆虫记》《寂静的春天》中任选一部，结合作品内容，补充丙同学的发言。

甲：科普作品中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光，尤其是“先假设后求证”的研究方法，同学们在阅读中感受最深。让我们一起来分享。

乙：好。我发现，科学工作者往往循着“提出假设—用实验或数据分析等推理求证—得出结论”的路径进行研究。下面，我们请丙同学说一个具体的例子。

丙： 。

甲：说得真好，这样的研究方法充满智慧。让我们在阅读中获得真知，让科学的光芒照亮自己。【指导】

忠于原材料是续写的原则，合理想象是续写的关键，还要注意续写部分与原材料的自然衔接与过渡。备考时，应根据以上要求做续写小练习。该题考查名著阅读。结合《昆虫记》或《寂静的春天》中的相关内容，按照“提出假设—用实验或数据分析等推理求证—得出结论”的过程，完成材料的重新组织。

【微文示例】

示例一：《昆虫记》中，法布尔提出了蝉的歌唱与爱情无关这一假设。之后他多次实验，发出各种声音，但雌蝉没有任何反应。于是他得出蝉的听觉很迟钝，蝉的歌唱只是表达生命乐趣的手段，与爱情无关这一结论。

示例二：《寂静的春天》中，卡森提出了滥用杀虫剂将导致出现“寂静的春天”这一假设。之后她深入搜集和整理化学杀虫剂危害环境的证据和有关研究的文献，搜集了大量翔实的数据，经过分析整合，最终证实杀虫剂残留的确会造成诸多危害，假设成立。

六、感悟类

感悟类微作文，就是在题目限定的字数内，写出自己对相关事物的认识，或参加某项活动的体会。

例6 .（2 0 2 1年湖南省衡阳市）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含了深刻的人生哲理，请根据提示写出你的感悟。（ 《游山西村》原诗略）

提示：是啊，即使走到了路的尽头，只要再坚持一下，你也能欣赏到别样的风景。同样，在人生的道路上， 。

【指导】

《游山西村》这首诗是作者蛰居山阴老家农村时所作，生动地描画出一派色彩明丽的农村风光，表现了他对田园生活的喜爱和恋恋不舍。该题考查阅读感悟。这两句诗的意思是：翻过一座座的山，涉过一条条的水，前方好像没有道路，坚持走下去，却在那柳暗花明的地方出现了一座村庄。这两句诗既写景又蕴含哲理：当人生陷入某种困境时，如能锲而不舍，继续前进，就会豁然开朗，发现一片新天地。

【微文示例】

不论前路多么难行难辨，遇到多少艰难险阻，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”。

七、图文转换类

图文转换类微作文，就是在题目限定的字数内，将题目提供的图表、图片、徽标、漫画等隐含的信息内容转化成文字进行表述。

例7 .（2 0 2 1年浙江省台州市）尽管公安部早在2 0 1 7年就发文禁止电动车入楼，但还是有很多居民图方便，把电动车停在楼道内，甚至私拉电线给电动车充电。为了消除安全隐患，社区拟在每幢楼的楼道内张贴宣传画。请你帮助社区工作人员从下面两幅画中选出你认为最合适的一幅，并说明理由，1 2 0字左右。

【指导】

该题考查图文转换。图文转换考查学生的想象、分析、概括等语言综合运用能力。备考时，可适当做些图文转换的练习，以提高自己的语言综合运用能力。解答此题，要仔细观察图片，结合图片的构成要素分析作答。甲图最上部是“公安消防温馨提示”，具有权威性；中间部分由文字和数字组成，告诉居民将电动车停放在楼道进行充电存在巨大安全隐患，醒目的大字“夺命只需1 0 0秒”具有很强的警示作用；最下面是文字，清楚地告诉居民，停放在楼道内的电动车短路后，火势蔓延速度快，火焰温度高，危及生命。这幅宣传画图文并茂，能很好地达到宣传的目的。乙图中电动车正在楼道内充电，墙上有醒目的闪电符号和一个大大的“危”字。整幅图画面简洁，形象直观，闪电符号和“危”字具有很强的视觉冲击力，极具警示作用。这幅图告诉居民，将电动车停放在楼道里充电是存在巨大安全隐患的，用意一目了然，能很好地达到宣传的目的。据此作答即可，要注意字数要求。

【微文示例】

示例一：我認为甲图更合适。首先，甲图是公安消防部门的温馨提示，具有权威性。其次，甲图用文字和数字告诉居民，停放在楼道内的电动车短路后，火势蔓延速度快，火焰温度高，危及生命。用醒目的大字强调了“夺命只需1 0 0秒”，具有很强的警示作用。另外，它图文并茂，传播效果非常好。

示例二：我认为乙图更合适。首先，乙图画面简洁明了，由楼道和正在充电的电动车构成；其次，乙图形象直观，一个醒目的闪电符号和一个大大的“危”字，有很强的视觉冲击力，极具警示作用。整幅图告诉居民将电动车停放在楼道里充电存在巨大安全隐患，用意一目了然。

中考微作文，主要考查学生应用精练的语言描述场景、说明事物、表达观点、抒发情感等能力。微作文虽然篇幅小，但能够考查学生的大智慧。微作文进入中考，将作文分为一大一小两道试题，其目的是全面考查学生的写作能力。增加微写作，不是在增加学习负担和试题难度，而是丰富了我们的语文学习，让我们的作文教学更丰富多彩。今后的微作文会如何命题？我们的判断是，以上所列举的七大类微作文命题形式仍会沿用，也会在此基础上进行一些创新，题型会更丰富和新颖。在微作文的备考中，建议加强各种表达方式的训练。叙述、描写、说明、抒情、议论这五种表达方式是训练的重点，我们可重点就其中的一种表达方式进行单项写作训练。微作文的训练，不仅有利于中考写微作文，而且有利于中考写大作文。

（完）