高等艺术院校创新创业项目孵化实践

□秦 帅 王衍婷

创新是引领发展的第一动力，创业是助力发展的新引擎，高等艺术院校作为创业人才培养、创业项目孵化的主力军，在国家发展战略中发挥着重要的推动作用。新时期，高等艺术院校应积极响应国家号召，借助高等教育创新创业教学改革契机，适时发挥好教育引导作用，结合大学生创新创业中的各种问题，积极采取多种措施，帮助学生完成项目组建促进项目孵化。当前高等艺术院校创新创业项目孵化中仍面临诸多挑战，本文立足当前我国艺术院校实施创新创业项目孵化面临的困境，提出促进艺术院校创新创业项目孵化的有效措施，即不断完善孵化基地功能，壮大指导力量；加强沟通平台建设，促进信息共享；建立奖励机制，激发创新创业热情；借助文化优势，打造本土文化品牌等，不断促进艺术院校创新创业项目孵化的高质量发展。

一、高等艺术院校实施创新创业项目孵化的重要性

1.缓解社会就业压力。基于当前社会就业情况，部分学生在毕业时未能及时找到合适工作，而找到工作的学生，会因多种因素影响，频繁换工作，不利于学生职业生涯发展。而高等艺术院校实施创新创业项目孵化，借助专业的课程体系、教师团队等，将有利于培养学生的自主创业意识，提升学生专业化水平和创造性思维。学校鼓励学生利用在校期间的各种资源和创业平台，把所学知识转变成现实生产力，学生通过自主创业，也能在校内产生影响力，带动更多学生参与进来，形成更多创业项目，提供更多工作岗位，以缓解就业压力。

2.顺应国家发展战略。高等艺术院校实施创新创业项目孵化，鼓励学生进行自主创业，顺应了国家鼓励、支持创业的战略需求，在缓解就业压力的同时，有利于促进地方经济发展，也有利于对本土文化的传播。学校通过与政府、企业的合作，搭建大学生科技创业园等，能够促成生产力转化，有利于成果孵化。另外，高等艺术院校实施的创新创业项目，具有较强的艺术性和服务性，有利于树立本土文化品牌。

二、当前高等艺术院校实施创新创业项目孵化面临的困境

1.指导力量薄弱。大学生创业成果孵化是一个复杂的过程，需多方力量辅助完成，其中高校创新创业教育、就业指导方面的老师扮演了关键角色，发挥着重要指导作用。然而，当前我国艺术院校在指导学生创新创业项目孵化中，存在指导力量薄弱现象。如老师对于学生的指导，仅局限于课程培训、法律援助、心理辅导等层面，而后期实践性较强的跟踪指导、项目推介、招投引资等环节，老师给予的指导力度不够。

2.平台建设力度不够。高等艺术院校建设创新创业平台可以帮助大学生孵化成果，推动创新创业发展和技术进步，有利于提高学生创新、实践能力，为地方经济发展作出贡献。然而，当前一些学校在相关平台建设方面力度仍需加大。

3.学生积极性不足。艺术类学生思维活跃，独立性较强，但是也有着显著的依赖和从众心理等共性问题。如有些学生在角色转换后，从紧张的高中过渡到大学，开始放飞自我，对学习降低要求，只要拿到学分即可，而对于学校开展的一些创新创业实践活动认为这些与自己关系不大，不积极不主动。部分学生受传统思想影响，对自己未来的择业依靠父母或老师，自主性不够，创业勇气不够，这些因素都在无形中扼杀了学生的创新创业意识。

4.品牌形象不突出。品牌形象对企业来说，会影响到它的生存和发展，而大学生在创新创业过程中，品牌形象也极其重要。可以说，品牌形象能够发挥巨大的凝聚效能，能将学生牢牢凝聚起来，让学生立足团队转变思维方式，为了最终的项目孵化克服困难共同努力。然而，部分学生在创业过程中，易受市场化、功利化影响，品牌意识淡薄，眼光不够长远。没能充分依托艺术院校独有的文化氛围，孵化的项目成果缺少特色，缺少本土性，缺少一定的文化承载力，艺术性和服务性不足，造成综合竞争力较弱。

三、促进高等艺术院校创新创业项目孵化的有效措施

1.完善孵化基地功能，提升指导水平。大学生创新创业项目孵化需要多方力量助力，除了学校还需政府、企业等发挥合力，为大学生提供场地、资金、科研等方面的支持。

一方面，高等艺术院校继续发挥教育者作用，立足不同院系和学生的专业特点，结合市场最新动态，及时掌握前沿信息，不断完善课程设置，提升学生综合能力。同时，为学生提供政策、法律、心理等方面的援助，帮助学生解除后顾之忧，让学生能够全身心投入到创新创业项目中。另一方面，不断提升指导水平，完善基地各项功能。项目孵化的综合性和实践性较强，除前期课程培训等，更需关注后期的跟踪指导、项目推介、招投引资环节。因此，高等艺术院校除了要重视对校内老师综合能力提升外，还需不断加强指导力量，加强校内外合作。学校可以聘请有企业经营经验的优秀企业家、投资人、校友等担任创业指导师，对学生的项目孵化、项目推广环节给予更为专业、科学的指导。

2.加强沟通平台建设，促进信息共享。大学生创新创业项目孵化需重视平台建设，相关主体也需要借助专门的平台来对大学生提供服务和指导，实现信息共享。鉴于此，艺术院校需在政策、资金、技术等方面给予一定支持，来加强专门的服务和指导平台建设。同时，不断丰富平台模式，可借助互联网技术，促进线上线下结合。如吉林艺术学院在2015年牵头创建的“i未来原创艺术平台”，通过线上线下结合的方式，提供原创艺术展示、信息交流和商品交易，吸引了大量艺术人的关注和用户注册。

平台建成之后，为了充分发挥其作用，还需重视宣传和后期维护。如可通过校园网站、公众号等进行推广，设置信息反馈平台，便于平台及时改进，还可邀请领域内优秀人员来校进行现场指导等。总之，平台作为一个重要载体，将有利于带动新项目发展，助力新项目孵化。

3.建立奖励机制，激发师生创新创业激情。高等艺术院校在实施创新创业项目孵化中，采取一定的奖励措施，可以有效调动广大师生的参与热情，助力学生创新创业。学校可以根据地方政府推出的关于大学生创新创业政策，开设专门的创新创业基金、奖学金等，如设立创新奖学金、创业奖学金，一是对创新人才中取得突出成绩的学生以奖学金或“优秀成果奖”的形式进行奖励和鼓励。二是奖励在创新的基础上进行自主创业、创业实践等方面表现突出的学生，颁发创业奖学金或者“创业先锋奖”。对于完成项目组建，获得较好成果的项目组成员，可依据创新创业学分的赋分标准认定学分。同时将教师创新创业项目指导情况计入教育教学工作量，在校内绩效分配、教师考核奖励、职称职务评聘以及各级各类人才项目、教学科研项目遴选立项等工作中予以适当倾斜，稳步提高创新创业教育的影响权重，最大限度调动师生参与积极性。

4.借助艺术院校文化优势，打造本土文化品牌。

高等艺术院校以其自身的优势，有着深厚的校园文化气息，将这些优秀的物质、精神等文化融入到创新创业项目孵化中，将有利于拓展创新创业新思路，也有利于提高学生的道德品质、精神风貌和创新思维。因此，在实施项目孵化中，相关主体要注重发挥艺术院校独特的校园文化功能，借助各种文化资源，秉持原创精神，让项目更具艺术性和服务性，体现出艺术院校独有的特色。同时，要在继承优秀传统过程中，赋予新鲜血液，使其与时代接轨。所以艺术院校在实施创新创业项目时，要鼓励学生立足本土优秀传统文化，从本土文化中找寻灵感，打造本土文化品牌。

四、结语

近年来，各地政府积极采取措施，在政策、资金、科研等方面支持大学生创新创业项目孵化，虽取得一定成绩，但转化效果甚微。创业项目孵化面临的困境，给项目孵化带来诸多挑战。鉴于此，高等艺术院校实施创新创业项目孵化更需借助自身文化优势，继续发挥好指导作用，给予学生全方面支持，克服各种功利化、市场化冲击，建立流转机制，提高成果孵化率，提高艺术院校创新创业实践水平，实现艺术院校内涵式发展。