基于功能价值的校园空间设计——以教师办公室文化建设为例

管晓蓉

教师办公室是学校空间的重要组成部分，建设教师办公室文化是学校发展的内在需求。作为学校文化的一张名片，办公室的设计布局应基于空间的功能与价值，努力体现教师的群体素养与文化品位，彰显学校的育人理念和办学特色。优秀的教师办公室文化对于培养教师的向心力，形成教师的凝聚力，激发教师的创造力，推进学校文化建设，促进学校内涵发展具有独特的意义。营造优秀的教师办公室文化氛围，创设优良的师生成长环境，探索团结向上的文化模式，已成为引领教师专业成长，推进学校内涵高质量发展的重要课题。

一、教师办公室文化的基本内涵

教师办公室是教师间合作交流、自主提升的温馨家园，是师生间互动交流、共同成长的育人空间，是家校间沟通交流、协作发展的合作桥梁，更是彰显学校文化和展示教师风采的窗口。作为一种组织文化，教师办公室文化指的是在一定的历史条件下，办公室全体教师在学校教学与管理中逐步形成的价值观念、行为准则，以及在此基础上形成的管理模式和行为模式，具体包括物质文化、制度文化和精神文化。物质文化是办公室文化建设的物质基础，制度文化在办公室文化建设中占主体地位，而精神文化是办公室文化建设的最高目标。

教师办公室文化，在一定程度上反映着办公室全体成员的行为方式和行事风格，是教师工作作风、精神风貌和人际关系的动态体现。教师办公室文化的生长和发展，既能够潜移默化地影响办公室内教师群体的教育教学心理与行为，也对学校教育教学与行政管理工作的顺利开展具有重要的作用。

二、教师办公室文化的功能价值

优秀的教师办公室文化是一种无形的力量，能够陶冶教师情操、启迪教师智慧、培养教师的创造力、激发教师专业发展的动力，且在一定程度上能够规范和约束不良办公室文化的形成和发展，具有广泛的社会价值与潜在的教育意义。同时，教师办公室文化建设的过程须关注学校的历史、传统和育人理念。

1.陶冶和启迪功能。

优秀的教师办公室文化具有重要的陶冶作用和启迪功能。学校和教师创设并利用具有教育意义的情境，营造和谐向上的教师办公室文化，有助于教师净化心灵、陶冶情操、启迪智慧，形成对学校的归属感与认同感，逐步产生健康向上的积极心态，达到陶冶性情的良效。此外，优秀的教师办公室文化对教师的职业发展、学生的健康成长，以及学校的内涵提升都具有重要意义。

2.导向和激励功能。

优秀的教师办公室文化对教师的发展具有引导和激励作用。和谐向上的教师办公室文化不仅能为教师提供舒适惬意的工作环境，还能在专业发展层面激励教师形成良性竞争的意识。因此，办公室文化建设对教师长远、全面的发展具有积极的导向作用，能够引导教师往积极、健康、专业的方向发展。其中，科学、先进的教师办公室制度文化体系对教师的进步和成长具有重要的激励和鞭策作用。

3.规范和约束功能。

优秀的教师办公室文化具有强大的规范和约束功能。一方面，教师的一些不良言行举止往往受到办公室主流文化的约束和规范；另一方面，优秀的教师办公室文化对教师的教学思想起到一定的引领作用，对教师教学行为具有一定的规范作用，能够使教师群体形成强大的凝聚力。

三、教师办公室文化的建设路径

教师是办公室的主人，教师的办公室是连接师生教与学的阵地，是家校合作沟通的桥梁，更是教师间互研共学、互助共长的平台。学校应从教师办公室的环境布置入手，赋予其鲜明向上的精神内涵，兼以合理的制度保障，构建多元评价模式，打造独具特色、积极进取的教师办公室文化。

1.让美雅的育人环境孕育教师办公室的物质文化。

建设良好的教师办公室文化首先需要从改善物质环境入手，美化教师办公环境、改善教师办公条件，充分发挥教师办公室物质文化的功能。教师办公室要营造美雅的育人环境，以环境塑造人，让办公室成为个性鲜明、内容生动，富有教育意义的育人场域。

教师办公室要创设美的环境，孕育美的文化，充分彰显学校鲜明的育人理念。首先，要提高教师办公室的硬件设施水平。学校要为教师配齐办公用品、网络设施、打印设施、阅读设施和生活设施等，为教师开展正常办公创造物质条件，提高教师的工作实效。其次，美化教师办公室的环境。教师办公桌椅摆放应整齐有序、赏心悦目。办公室内要有体现学校办学特色的标语、教师发展的座右铭等，且布局要美观，点缀有度。教师要合理利用办公室空间进行装饰，如摆放具有教育意义的艺术物品和种养各类盆栽等，使办公室空间具有以物育人、以物化人的效果。

2.用团结奋进的力量凝聚教师办公室的精神文化。

精神文化是学校文化的本质特征和发展方向，诠释着一所学校的办学理念和鲜明个性，展现了全体师生的精神风貌和价值追求。作为学校精神文化的重要组成部分，教师办公室精神文化是办公室文化建设的核心内容。优秀的教师办公室精神文化对师生成长有着重要的熏陶和润泽作用。

鲜明的团队奋斗目标、真实的师生发展愿景是教师办公室精神文化建设的关键要素。首先，教师办公室负责人要团结全体成员，凝聚共识，围绕学校的发展愿景确立具体的奋斗目标，如在常规管理、教学质量、教科研成果、公开课教学和学生知识竞赛等方面形成短期和长期的奋斗目标。其次，教师办公室文化中以办学思想为核心的共同愿景被教师普遍认可后，就会对教师的教学心理与教学行为产生全面持久的影响。教师对学校和职业的认同感和归属感就会愈加强烈，他们会主动将个人的理想信念、职业感情与奋斗目标和学校的发展目标与愿景有机统一起来，真正将教师办公室精神文化内化于心、外化于行，凝聚成一种发展合力和整体趋向。

3.以科学高效的管理筑牢教师办公室的制度文化。

制度文化是教师办公室文化系统中最具权威性的因素，具有一定的强制性。它规定着教师办公室文化的整体性和方向性，能够有效制约不良文化风气的形成和发展。优秀的办公室制度文化能充分激发教师的工作积极性，发挥教师的主观能动性，对教师的职业规划和长远发展具有正面导向作用。学校应该秉持以人为本的理念，实施科学高效的管理，筑牢教师办公室制度文化的底色，真正发挥教师办公室的制度文化优势。

教师办公室制度文化是全体教师智慧的结晶。学校要依照国家规定进行建章立制，形成制度化的教师管理评价体系；要建立公平、民主、操作性强的管理制度，科学评价教师工作成绩，充分调动教师工作的积极性；要建立指向开放、合作、竞争的教科研机制，促进教师专业成长。教师办公室制度的制定和执行旨在促进教师的发展，解决教师工作中出现的问题。因此，为适应时代发展，这个过程应当不断被重组和优化。只有这样，教师办公室文化才具有长久的生命力和更强的执行力。

优秀的教师办公室文化可以凝聚教师正能量，引领教师共筑教育梦。如果办公室中的所有教师都具备良好的职业道德、端正的工作态度和良性的竞争意识，那么这样的教师办公室就能营造有利于教师发展的工作氛围，生成独具特色的文化样态，形成积极向上的主流文化。

在教师办公室营造一种积极向上的主流文化对学校发展起着至关重要的作用。从某种意义上来说，优秀的教师办公室文化对学校和师生的发展具有重要的现实意义。学校应不遗余力地建设好教师办公室文化，让教师办公室文化充分发挥引领师生发展、促进教育改革、提升教学质量的作用，从而推进学校内涵的高质量发展。