强化幼儿园安全管理，促进幼儿身心健康发展

程姝晖

摘要：加强幼儿园的安全管理工作，是促进幼儿全面健康发展的重要因素。所以，幼儿园要做好园区的安全管理工作，以确保幼儿能够健康快乐地成长。但是从现阶段对幼儿开展安全教育的形式来看，幼儿园的安全管理仍然存在很多问题，对此，本文针对性地提出了几点可以改善幼儿园安全管理的有效策略。

关键词：幼儿园;安全管理;管理策略

促进幼儿的全面健康发展是幼儿园和家长的共同愿望，同时也是教育部门提出的硬性要求。因此，幼儿园和家长都要给予安全管理工作高度重视，以确保幼儿能够健康快乐地成长。

一、幼儿园安全管理存在的问题

（一）忽略了幼儿身心发展存在的差异

幼儿之间的性格和学习能力都具有很大差异，所以，幼儿园老师要针对幼儿的实际情况开展安全教育，在考虑幼儿个性差异的基础上因材施教。不同幼儿对安全教育知识的接受能力是不一样的，学习能力强的幼儿不仅能够很快掌握安全知识，还可以举一反三。而学习能力比较薄弱的幼儿不但需要老师进行反复强调，而且记忆力也比较差，需要教师设法强化其记忆。因此，教师要给予学习能力比较薄弱的幼儿更多耐心，在他们遇到不会的安全问题而苦恼时，要鼓励他们敢于向他人寻求帮助。另外，在讲述需要動手操作的安全内容时，老师要对那些动手能力比较差的幼儿进行多次演练，并协助他们进行操作。这样不但可以在一定程度上降低教学难度，还可以让幼儿对安全知识有更深入的体会。

（二）安全教育内容存在很大的局限性

教育幼儿如何应对陌生人以及幼儿园的生活安全，是现阶段幼儿园对幼儿开展安全教育的主要内容。但是只有这些是远远不够的，这些内容虽然满足了幼儿对于日常习惯以及生活常识的基础要求，但是对于幼儿防性侵、防溺水方面等的安全教育目标还存在很大的差距，特别是幼儿性安全方面的教育，目前还存在很大的问题。

（三）家长不积极配合幼儿园的工作

有很大一部分家长的安全意识比较薄弱，根本不重视孩子的安全教育，他们不但没有给孩子树立正确的榜样，甚至还会不积极配合、乃至阻挠幼儿园的安全管理工作，这给幼儿安全意识的培养带来了很大的阻碍。还有些家长不遵守幼儿园的规章制度，当幼儿生病不能上学时不积极与幼儿园老师取得联系，当自己有事不能接孩子时也不提前跟幼儿园老师打招呼，更有甚者，为了让孩子顺利入学而故意隐瞒病情，给其他幼儿的健康带来了很大的安全隐患，而一旦出现问题，还会把责任扣在幼儿园的头上。这些错误的做法，无形中给幼儿的健康发展带来很大的负面影响，对幼儿安全意识的培养是十分不利的。

二、改善幼儿园安全管理的有效策略

（一）营造一个良好的安全教育环境

良好的安全教育环境，可以让幼儿在潜移默化中养成良好的安全意识。因此，幼儿园老师可以在教室里专门开设一个以安全为主题的板块，可以在上面张贴一些应对突发常见生活问题的措施，比如不小心擦伤时应该怎么处理伤口、崴到脚时应该怎么处理等，也可以张贴一些温馨小提示，比如上下楼梯的时候不要拥挤、不要跑动打闹等。除此之外，也可以在幼儿经常活动的地方，张贴一些交通标志或者安全标语，比如：“危险事情我不做，远离电源好处多”“不下河，不玩火，按时回家莫乱跑”等，给幼儿营造一个良好的安全教育环境，让幼儿在环境的潜移默化中，不断提高自身的安全意识。

（二）不断丰富安全教育的课程内容

幼儿园老师可以定期开展以安全教育为主题的班级活动，并在班级里选出每周的安全小卫士，督促幼儿在平时生活中的表现。安全教育不应该只停留在填鸭式教学的表面之上，而要深化到幼儿的情感认知当中，因此，幼儿园老师要充分整合多种教学资源对幼儿的安全教育课程内容进行扩充，根据幼儿的心理特点采用幼儿喜欢的形式开展安全教育活动，比如玩游戏、角色扮演等，但需要注意的是，识字不是幼儿园阶段学习的重点任务，对于一些危险事物的描述，老师可以通过符号的形式帮助幼儿理解。

（三）提高家长素养，促进家校合作

幼儿的全面健康发展与家庭关系是息息相关的，这对幼儿今后的学习和发展具有十分重要的影响。促进幼儿的全面健康发展是幼儿园和家长的共同愿望，所以，两者要秉承共同的教育理念，给幼儿的安全教育营造一个良好的生活环境，不断加强家校之间的相互合作，多方面促进幼儿的全面健康发展。

三、结语

促进幼儿的全面健康发展是幼儿园和家长的共同愿望，所以，家长要不断地提高自身的安全意识，积极配合幼儿园的安全管理工作。另外，还要在平时的生活中帮助孩子树立正确的安全观念，给幼儿提供一个良好的生活环境。幼儿园老师要结合幼儿的心理特点开展安全教育，还要结合多种教学资源不断丰富幼儿安全教育课程的教学内容，给幼儿提供一个良好的安全教育环境，不断提高幼儿的安全意识。除此之外，家校之间也要不断加强相互合作，多方面促进幼儿的全面健康发展。

参考文献：

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