幼儿园绘本阅读指导应注意的几个问题

◆李伟伟 安徽省合肥市滨湖启明星幼儿园

绘本阅读的教学方式已经成为当下幼儿园教学的主要方式之一，并且深受幼儿的喜爱。通过图片画的形式向幼儿进行展示，幼儿不仅接受程度高，而且注意力集中时间长。幼儿可以从绘本中学习到知识与价值理念，是启蒙的重要工具。但是在绘本阅读教学中，教师应当注意绘本该如何选择？如何让幼儿理解绘本的丰富内涵及开展系列绘本阅读活动。这三大问题是教师必须解决的，更是直接影响幼儿阅读兴趣的三大难关。

一、绘本该如何选择

绘本作为影响幼儿发展的重要教学工具，如何正确选择绘本是广大家长和教师所困扰的难题。绘本的品质、类别、价值观念等都存在或多或少的差异。要想选择一个合适的绘本，首先要从幼儿未来发展需要入手。绘本的选择有许多种，大体上可以归纳为娱乐类、教育类、认知类等，其中教育类与认知类是当今幼儿园绘本教学中较为常见的两类绘本。首先，从幼儿未来发展需要入手，就需要教师充分采纳家长的意见，明白家长对于幼儿未来的期盼，争取做到差异化绘本阅读教学，而非固定化教学，要让幼儿形成发散性思维，不拘泥于一种绘本，而要形成非定向化教学；其次，幼师应当充分考虑幼儿实际教学情况，以幼儿为主，开展不同的教学方案，将三类绘本以交替的形式为幼儿进行教学，使得绘本阅读的功效得到最高发挥，也能为幼儿今后的全方位发展提供一些必要的知识积累；最后，绘本的选择在于精，而不在于大量的绘本阅读。由于幼儿很难对现有记忆进行深刻存储，所以反复让幼儿对同一绘本进行阅读会有助于加深幼儿对于该绘本的印象，能够帮助幼儿形成初步的价值观，这对幼儿未来的发展走向具有极其深刻的意义。

绘本该如何选择，是幼儿园绘本阅读指导最应该注重的问题，教师在教学中更应当时刻关注所选绘本究竟适不适合幼儿的阅读，要对幼儿负责，对绘本阅读工作要一以贯之，不得松懈。

二、让幼儿理解绘本的丰富内涵

绘本阅读的最终目的在于教化幼儿，让幼儿明白今后的学习与发展，而不仅仅是观看而已，深层次内涵需要幼师通过一步步的引导幼儿理解绘本的丰富内涵。例如，在让幼儿阅读《龟兔赛跑》这本绘本时，兔子凭借自己的灵活一马当先，跑在了最前面，但也因为自己的自大而丧失了胜利的契机，使得兔子输给了乌龟。那么这本绘本是让幼儿通过阅读明白：要做一个谦逊的人，胜不骄傲、败不气馁。这是阅读应该做到的。绘本阅读仅仅是一个过程，最终结果在于使幼儿学习到绘本内藏的经验与教训，要做一个像乌龟一样的人，不要总是眼高手低、心比天高，脚踏实地、勤勤恳恳才是国家需要的栋梁。

教师是培育人才的职业，让幼儿学习到知识，塑造正确的价值观，是教师的使命。师者，传道授业解惑也，教师要让幼儿理解绘本，学习绘本知识，从阅读绘本出发，最终成为绘本中要塑造的那个形象，这才是绘本阅读的真正目的，更是影响幼儿未来发展的必要前提。

三、开展系列绘本阅读活动

建立阅读角，是教师应该去做的任务，其目的在于丰富幼儿对于绘本的阅读体验，加大幼儿对阅读的感触。绘本阅读之后，如果检测幼儿是否真正从绘本阅读中学习到该有的内涵，这就需要幼师通过开展多项绘本阅读活动进行检查，如果检查合格就奖励一朵小红花，如何检查不成功需要鼓励幼儿争取下次拿到小红花，而不是责骂或责备，要用鼓励幼儿阅读的方式进行激励。阅读是需要检验才能得出真知，通过建立阅读角、检查阅读效果、奖励小红花等系列绘本阅读活动的展开，可以真正做到让绘本阅读工作深入幼儿心中，在幼儿脑海中形成绘本人物形象，打造幼儿的价值观念，以更好、更热情、更优质的服务去塑造幼儿未来的价值观。而且对于幼儿来说，小红花是最好的奖励，得到了小红花可以激励幼儿去认真阅读、仔细阅读，而非简单翻看。三项活动结合起来，才是幼儿园绘本阅读教学的精髓所在，才能使得幼儿不断成长。

结束语：绘本阅读影响了幼儿今后的发展，正确的绘本阅读是极其重要的。本文通过对绘本该如何选择、该怎样使得幼儿理解绘本背后的丰富内涵、开展什么样的绘本阅读活动等三项问题进行了逐一剖析和解答，对于三项问题分别给出了相应的策略分析，使得教师在今后的绘本阅读中有一定的参考。绘本阅读工作的持续开展需要幼儿的配合，但更需要幼师的细心教导，不断地磨合之后，才能够帮助绘本阅读教学效果达到最优。